用脸不用脑 [师换“脸”,生换“脑”]

　　十几年的班主任工作，我总结出几句话：班主任是学校管理的筋骨和脊梁，是学生人生的指路灯与摆渡者。作为一名班主任，想要塑造一支胜利之师，除了高度的责任感、使命感外，首要的就是要铸就学生健全、高尚的灵魂，让学生拥有高尚的思想、坚韧的心志，从而指导学生的学习与生活，把他们培养成为会学习、会合作、会做人、会生存的人。我在这方面做了几点尝试：
　　一、为学生“洗脑”――做学生的严师、密友
　　接一个班，就像接一个新兵连，班主任就是一名威严的教官。当几十名具有不同思想、情趣的个体集合到一起的时候，我给他们上的第一堂课就是集体“洗脑课”。这样，让学生意识到班主任是一位严师，从思想上震慑他们。“严”固然可以让班级达到一种表面的和谐，然而每位同学又有他们个性的一面，因此有些时候，需要和他们聊天。聊天虽易，但要洞察学生心理，则需要教育艺术。因此，班主任要用自己的学识、丰富的人生阅历，做学生青春路上的“闺中密友”和指路人，使其产生情感共鸣。
　　师生间的交流是不可或缺的，然而家访的效果也让我体会到成功的喜悦。家访可以让我们了解学生的家庭及教育情况，更重要的是，家访可以结合社会、学校、家庭对学生进行立体化的、有效的教育。了解学生、了解家庭，因材施教，有的放矢，会让我们收到事半功倍的效果。
　　二、为学生“健脑”――做学生的“精神保健师”
　　社会物质文明日渐发达，信息技术突飞猛进，一些新事物出现的同时也携带了假、恶、丑一系列病毒，而处于青春期的学生对新事物的辨识能力差，有些腐朽的、污秽的东西严重侵蚀了学生的身心。如果班主任在做这方面的工作时候只晓理不动情，学生听起来昏昏欲睡，事倍功半。因此，我改变了策略――“以毒攻毒”。你不是喜欢泡网吗？你不是喜欢泡电视吗？我就用网络信息技术和电教手段对学生开展“健脑”行动，开设揭示人性真、善、美，假、恶、丑，探求人生真谛的“影视欣赏课”，让学生在欣赏中反思，在反思中感悟，在感悟中透彻人生的真谛，张扬真、善、美的人性，从而取得一种“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。此外，我还经常组织一些文体活动，提高学生的思想、文化修养。
　　三、警示学生保持冷静、先进的头脑――做学生成长路上的旗手
　　班主任做好了前期工作，形成稳定的班风之后，班级的各项工作就能有条不紊地开展。然而一段时间的风平浪静之后，一部分自制力差的学生开始骚动起来，这时只要对他们及时引导，化弊为利定能重整旗鼓、再展雄风。此时的班主任要由威严的将军转变成一个旗手，除了劝诫，还应该鼓励他们“没有最好，只有更好”，给学生指明前进的方向。为此，我在黑板边上开辟了一个专栏“每日一言”，让学生或收集或创作名言佳句，以供全班学生共勉。为了让学生心灵澄洁，永葆先进，我们班级和枣庄学院的大学生进行联谊，这项活动熏陶了学生的性情，激发了学生的学习欲望，对学生身心的成长产生了积极有益的影响。
　　社会是个不断变化的大舞台，人生也是。当然，成长中的学生想在舞台上精彩无限，作为班主任的我们也应是这个舞台上的一个重要角色，除了精心的策划外，还需要时常为自己换“脸”、为学生换“脑”。只要能教育学生学会学习、学会合作、学会做人、学会生存，相信你就是一位优秀的班主任。上面谈的这些，是从教六年来在班级管理中一些初级的做法，有许多不当和浅薄之处还请各位领导和同行批评指正。
　　（作者单位 山东省枣庄市峄城区实验小学）
　　

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