学生思想政治教育工作经历 评析高职院校学生的思想政治教育

　　摘要：目前，随着经济的发展以及社会主义市场经济体制的不断发展和完善，高职院校的思想政治工作遇到了新情况、新问题。这就要求思想政治教育工作者要具有创新思维，提高思想政治教育工作的针对性和实效性，在教育观念、教育形式和教育方法上要不断进行改进和创新。
　　关键词：高职院校 学生 思想教育 政治教育
　　
　　一、教育创新，以学生为根本的指导思想
　　可以肯定，当代大学生的主流是好的，他们中的绝大多数是热爱党、热爱社会主义的，他们有较高的思想素质和道德观念，有较强的责任感和使命感。但是，我们应该清醒地认识到，由于我国还处于社会主义市场经济体制的建立过程中，市场经济的一些负面影响不可避免地会对当代大学生产生影响。另外由于对外开放向深度推进，使我们在获得发达国家的资金、技术和管理经验的同时，也使西方一些腐朽的价值观念渗入我国，并对大学生产生影响。因此，在当今大学生中，确实有一些盲目崇拜西方民主、崇尚利己主义和享乐主义、推崇西方文化、贬低中国传统文化、政治观念和社会责任感弱化等等。江泽民同志告诫我们：“思想政治工作的实践证明，我们的阵地如果无产阶级的思想不去占领，非无产阶级的思想就必然会去占领。我们必须充分注意和认识这种历史经验教训。”思想是实践的指南，观念是行动的先导。没有观念创新的先行，就没有内容、格局和方法创新的实践，要创新高职院校思想政治教育工作，首先必须推进观念创新。具体工作中，要牢牢树立“以人为本”的思想，从目的和手段两个方面充分认识思想政治工作的地位和作用。要端正教育思想，转变教育观念，采取多种形式培养学生的创新意识、创新能力、创业精神和实践能力。
　　㈠以教学为中心，以就业为导向。高职院校培养的是面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才，必须坚持以就业为导向、与社会零距离的办学理念。高职院校的生源素质、培养目标和规格以及毕业去向与本科院校是有很大不同的，所以二者在学生管理及思想政治教育方面也应该是有区别的。所谓“零距离办学”，其中包括实现学生和企业文化零距离“对接”。企业文化包括企业的经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范、企业形象以及全体员工对企业的责任感、荣誉感等。在具体思想政治教育工作中，要破除计划经济时期思想政治教育工作“高于一切，居高临下”的传统观念，要紧密围绕教学就业开展工作，主动“服从”、“服务”于市场经济，配合教学部门提高学生的综合素质和精神品位，促进学生健康、全面、和谐地发展，增强其走向社会的竞争力。
　　㈡破除封闭，全员参与。在高职院校中，对学生思想的影响渠道是多方面的，要使思想政治教育工作形成上下结合、内外配合的开放的新格局，就要破除思想政治教育工作“自我封闭、自我循环”的封闭观念，使思想政治教育融入学生从入校到毕业的全过程中。在家庭与社会教育方面，家长思想中的消极因素伴随着家庭生活而影响子女，社会上各种截然不同的利益观、价值观，人际关系上的是是非非，大众传播的善恶、美丑泥沙混杂，国际上不良思潮的渗入、耳濡目染、潜移默化等等。在这种情况下，仅用简单封闭的教育是不现实的。而应该是学校思想政治教育要走出校门，建立起与社会、家庭教育结合起来的完善、有效的思想政治教育体系。要适应信息时代的要求，开辟思想政治工作的新领域，建立网上宣传教育阵地。
　　㈢严格管理，以学生为本。从某种意义上说，高职院校是高校中的弱势群体，高职生则是大学生中的弱势群体。高职生大多数是高考战场上的失意者，整体文化素质较差，思想素质也参差不齐，相当一部分高职生缺乏远大的理想和抱负，对前途感到迷茫，厌学现象严重，有些人沉湎于谈恋爱、上网玩游戏、电话聊天、在宿舍睡觉、打牌赌博等无聊的事情上，而内心里却很空虚、自卑、苦恼、迷惑、焦虑、暴躁，容易出现打架斗殴、滋事发泄等违纪甚至违法行为。这就要求高职院校的思想政治教育必须站在对党和社会主义事业负责，对学生的未来负责的高度，严格管理，真正确立“以学生为本”的理念，带着感情去做好学生思想政治教育工作。
　　二、创新教育形式
　　在新时期加强高职院校学生的思想政治教育工作，在教育形式上要讲求创新。应该通过高职院校学生在现实中的表现和思想活动的新特点去引导他们，并且要根据不同的学生、不同层次的文化需求和价值取向，来强化思想政治教育工作的内容和形式：高职院校要把思想政治教育工作纳入到学校工作的总体规划之中，融合到学校工作的方方面面，贯穿到教学、科研的各个环节，使思想政治教育工作与其他工作融为一体，充分挖掘思想政治教育工作的资源，齐抓共管、形成合力。
　　㈠加强一体化领导，建立学校思想政治教育。加强学校党委对思想政治教育的一体化领导，建立党政工团分工科学、权责明确的组织体系和齐抓共管、整体联动的大政工机制；全面推进思想政治理论课的改革和建设，确立高职思想政治教育的主渠道，充分发挥课堂教学在高职思想政治教育中的主导作用充分发挥校园文化、社会实践、校园网络、心理健康教育以及校报、广播、电视、网站等“第二课堂”的育人功能，构筑高职思想政治教育的主阵地；大力加强学校各级党政团干部、“两课”教师、辅导员和班主任三支思想政治队伍建设，建设高职思想政治教育的人才高地。思想政治工作者自身素质的高低，直接决定了思想政治工作效果的好坏。邓小平曾指出，“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。从目前高校从事思想政治工作队伍的状况而言，他们恰恰存在地位低、队伍不稳定、水平不高等情况。这不能不影响学校思想政治工作的效果。这迫使我们必须将加强学校思想政治工作的队伍建设作为一个重要任务来抓。在学校工作中，我们应该克服这样一种误区：即专业课教师只教专业，与思想教育无关。实际上，教书与育人始终是有机的统一，决不能将两者分离开来，专业课教师应该将思想政治教育渗透到业务课的教学中去。
　　㈡注重学生主体，建立学生自我教育。高职院校思想政治教育应以学生为主体，注重引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务、自我评价；大力加强学生党支部、团支部、学生会及学生社团组织建设，建设高职思想政治教育的坚强堡垒。要始终坚持“信任而不放任、放手而不撒手、自主而不自流”的原则，同时，要注重调动学生干部的积极性，注重对学生干部的指导督促，注重对学生能力的培养。
　　㈢充分发挥学校、家庭、社会作用，建立“三位一体”的互动教育。一般而言，学校是一个较为平静、相对封闭的环境。但是，学校与社会、家庭并不是完全隔离，学校思想政治工作的效果，与整个社会的发展状况、与整个社会的思想政治工作状况密切关联。从这一角度看，为了提高学校思想工作的效果必须优化外部环境。可以肯定，当一个社会处于崇尚金钱、地方保护主义盛行、假冒伪劣产品泛滥、腐败不止时，学校思想政治工作是不可能取得良好效果的。因此，要充分发挥教职员工、学生党员、离退休人员以及学生家长的作用，着力形成全员互动、全方位育人的格局。尽管高职生家庭大都离校较远，学校与家长的联系困难较大，但是高职院校仍须建立与家长联系的制度，定期或临时性地“走出去”（家访、信访、电话访问、电子信箱、QQ对话、BBS论坛等）、“请进来”（个别约见、召开代表会、邀请参加活动等）。
　　三、创新教育方法
　　要与时俱进，积极探索一般教育与典型教育，正面灌输与思想疏导、精神鼓励与物质激励相结合等方式，增强思想政治工作的实际效果。现在的学生工作难做，高职院校的学生工作更难做。新形势下高职院校的思想政治教育必须尽快走出传统模式，积极探索新形势、新情况下的新途径和新方法，切实加强高职院校思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。当前要紧密结合高职院校思想政治工作的实际，重点抓好几个结合：
　　㈠启发诱导与营造氛围相结合。高职院校学生的思想变化是一个渐进地过程，必然受到客观环境潜移默化的影响,需要经常采取耐心的说服教育方法加以正确的引导,以营造一个时代气息浓、思想风气正、引人向上的内外部环境，形成良好的校风、教风和学风，使学生在这样的良好氛围中学习和生活。目前“两课”教学在一些高校中的地位不突出。许多高校培植的“重点课程”和重点培养的各类人才中，较少地涉及“两课”和从事“两课”教学的成员。因此，必须坚决扭转轻视“两课”教育的现象。必须清楚地意识到，为21世纪培养的高素质人才首先必须具备较高的思想和道德素质。否则，高等学校就不能真正担负起为我国现代化建设培养合格人才的使命。
　　㈡示范引导与强化激励相结合。新时期的高职院校学生思想政治教育工作，必须抓住人心思进这一基本特征，着力发现和培养树立典型，使典型引路，扩大教育效果。同时引进激励机制，搞好量化管理，对表现突出的学生,要经常给予奖励,以鼓舞士气，使其始终保持旺盛的干劲。学校思想政治工作能否取得好的效果，与其灌输的内容密切相关，但它也离不开一定的形式和手段。在信息化时代，学校思想政治工作应充分利用各种现代传播手段，如电视、网络、多媒体等。目前，互联网不仅是大学生获取信息的重要渠道，而且它已经成为现代学生生活的有机组成部分。互联网开阔了学生的视野，丰富了他们的生活，并为改善学校思想政治工作提供了技术支撑。但是，西方资产阶级的价值观念和腐朽的生活观念也会通过网络影响青年学生。而信息的繁杂、混乱也会使他们原有的价值观发生动摇。因此，学校应当加强对网络的管理，建立网上社会主义思想阵地。从事思想政治工作的人也应努力学习网络知识，利用网络将社会主义思想与道德观生动地传送给学生。
　　㈢严格要求与情感注入相结合。思想政治工作应该在启迪和规范学生的思想和行为方面多做工作，既经常对高职院校学生提出严格要求，又要注意循循善诱，感情投资，以情感人，即不仅善于诱导，还要“善”待学生。高职学生思想活跃，真诚坦率。作为一名思想政治教育工作者，要想方设法帮助他们解放思想、生活和学习困难,使教育者和受教育者之间心心相容，建立起平等互助、互相理解、互相尊重的新型师生关系,使思想政治工作达到事半功倍的效果。
　　思想政治教育工作既是一门科学，又是一门艺术。当前高职院校思想政治教育工作，要加强针对性和艺术性，从而形成既适应新形势要求，又符合大学生思想特点的科学有效的运行机制和工作方法，使思想政治教育工作始终保持旺盛的生机和活力。
　　
　　参考文献：
　　[1]翟学伟.中国人社会行为的逻辑，社会科学文献出版社，2001年版
　　[2]谢安邦.高等教育学，高等教育出版社，1999年版
　　[3]檀传宝.学校道德教育原理，教育科学出版社，2000年版
　　[4]伍新春.高等教育心理学，高等教育出版社，1999年版
　　
　　作者简介：
　　王红梅，女，河北科技大学法学专业本科毕业，秦皇岛职业技术学院教师。研究方向：思想政治教育。

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