[山东省大学生宗教信仰现状与对策分析]山东省医养结合的现状、问题及对策

　　摘要：本文立足于《山东大学生宗教信仰调查研究》这一山东省社科项目，对山东省内大学生的宗教信仰的现状及特点进行了分析，并针对其特点在心理教育、宗教观教育、宗教事务管理及校园文化建设上提出了针对性的措施。
　　关键词：山东省大学生 宗教信仰 高校思想政治教育
　　
　　近年来由于各种因素的影响，大学生信仰宗教人数不断增长已经成为一个不争的事实，许多思想政治教育工作者对这一现象进行了研究和探讨，做了很多调查研究，提供了非常有价值的成果。但是目前涉及山东大学生宗教信仰问题的调查研究、论文集课题尚不多见，这与山东省高等教育的发展和加强山东大学生政治思想政治教育的要求有很大的差距。如何正视问题的存在，全面认识和了解山东省大学生宗教信仰的现状并提出相应的对策是山东省高校加强大学生思想政治教育所面临的迫切问题之一。
　　一、山东省大学生宗教信仰现状及特点
　　1、对是否信仰宗教较为模糊，信教学生的比例较少，多为非严格意义上的宗教徒。
　　在1150份调查问卷中，共回收有效问卷1049份，问卷的有效回收率是97.4%。所以根据调查的结果，一共有148人信教，山东省大学生的信教比例是14.11%，远远低于总体人口的信教比例，所以大学生在高校接受科学教育起到了一定的作用。从调查中可以看出，山东省大学生的宗教信仰与严格意义上的宗教徒是不一样的，其随意性非常强，几乎没有正规化的渠道。
　　2、宗教信仰的类型多样化，但成集中化的趋势。
　　山东省大学生的宗教信仰的类型较多，但以佛教、基督教、伊斯兰教、道教为主，比例依次为33.1%、26.3%、6.8%、2.7%，其中可以看出信仰佛教和基督教的占了半壁以上的江山，成为了学生信仰宗教的主流。在调查中，所抽取的学生中山东的占了约三分之二，山东是儒家文化的发祥地，所以山东人受传统的儒家文化的影响对于佛教更容易接受。
　　3、信仰宗教的原因选择方面，主观因素大于客观因素。
　　在回答为什么要信仰宗教的时候，选择“受社会和家庭环境的影响”一项占了信教学生的35.81%，成为影响学生宗教信仰的首位的、客观的因素，在主观上，“内心需要和精神寄托”占了32.43%，“消灾免祸保平安”占了10.81%，总计约43%，这是信教的三个主要原因，其他的诸如“感情受挫、学习压力、经济困难”等成为剩余原因。
　　4、对宗教的认识及态度上较为理性，在信仰的趋势上呈乐观化。
　　“宗教的本质是什么”是对宗教的一个基本的观点，学生在这个问题的回答上，基本是理性的。我们设计了“人类发展的一种历史文化现象”（63%）、“精神的寄托、心灵的庇护”（15.4%）、“解释世界现象的真理”（3.1%）、“愚昧迷信”（18.5%）几个选项，主流方向上，学生能把宗教放在一定历史层面上来定位，但是把宗教等同于“愚昧迷信”的看法应值得我们注意。
　　5、对我国的宗教政策和高校宗教教育的认识
　　调查问卷的一部分涉及个人信息，其中有一项是政治面貌，在被调查的1045人中有73人是党员和预备党员，里面信仰宗教的竟然有8人，据对数量虽然小，但是占到党员数量的10.9%，事实上在被调查的学生中绝大多数是共青团员，共产党员的后备军，也就是说相当大部分的共青团员也信教，共产党信仰的是马克思无神论，在高校也是宣传的马克思无神论教育，出现这种状况为高校思想政治教育敲响了警钟。
　　 二、山东省大学生宗教信仰的对策研究
　　 在大学生宗教信仰的问题上，要想引导大学生树正确的宗教观，树立正确的世界观、人生观、价值观，必须把立足点放在高校思想政治教育上，针对山东省大学生的宗教信仰现状与特点，尝试提出以下措施。
　　 （一）加强大学生的心理健康教育
　　 山东省大学生宗教信仰的原因调查中，主观因素大于客观因素，许多学生是因为内心的需要，精神的寄托才选择信仰宗教的。在这个多元化的社会中，尤其是市场经济中各种要素处于竞争状态下，学生的心理因为就业、感情等因素处于不稳定的状态，情绪低下，消极厌世，极容易因此而选择了皈依某种宗教，所以从根源上讲，最根本的是让大学生保持一种积极健康的心态，所以针对此种情况，必须加强大学生的心理健康教育。
　　 （二）加强大学校园中宗教事务的管理
　　 许多大学生对高校内是否能进行宗教活动不太清楚，甚至有的认为“可以”，所以学生对大学校园内的宗教活动已经处于“宽容”的态度，而高校的管理者应该明确国家的这一政策，严禁任何组织和个人在高校中进行宗教活动。对各种势力以宗教的名义在大学校园内进行违法犯罪的活动进行制止和打击，对可能出现的宗教渗透的渠道进行监管，有必要的情况下设置专门的监督机构，制定有针对性的防范措施，防止宗教宣传者进入学校，创造一个安宁的校园环境。
　　 （三）进行正确的宗教观教育
　　 我国是信仰马克思主义理论的社会主义国家，虽然实施宗教信仰自由的政策，但是对于高校来讲，大学生接受的是马克思主义的思想政治教育，所以在高校教育上必须引导学生树立马克思主义的宗教观，因此在课程的设置上就应该加强马克思主义的理论课教学，尤其是马克思主义的唯物论和无神论教育[2]。
　　 （四）加强校园文化建设，提升大学生人文素养
　　文化是影响人心理与价值取向的潜移默化的因素，是一只无形的手，校园里的文化氛围也在不知不觉中影响着大学生的人文素养。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长成才的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体[3]。
　　 总之，大学生是一个特殊的群体，山东省大学生宗教信仰的调查也具有一定的代表性，要针对统计数据呈现出来的一系列状况，加强大学生宗教信仰的管理，引导山东省大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，推动山东高校思想政治教育事业的长足发展。
　　
　　参考文献：
　　[1]孙金波.大学生宗教信仰问题带来的深层思考[J] .法政学院,2009年05月26日http://www.省略/wumin/2009/05/05573181110.html.
　　[2]刘晓玲,梁丹.大学生宗教信仰问题的调查与对策研究[J].求索, 2007.1

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