农民工技能培训学校 [关于加强农民工技能培训的问题与思考]

　　摘要：农民工是活跃在城镇经济建设中的一支重要力量，他们在创造社会财富的同时也在塑造自己，已经与城市的发展密不可分。但由于农民工思想观念和文化素质的局限性，难以适应现代社会对劳动者综合素质日益提高的要求，很大程度上限制了农民工的长期稳定就业。因此，要不断加强农民工技能培训，提升他们的技能水平，使其适应不断升级的工业化和现代化需要。
　　关键词：农民工；技能培训；对策及建议
　　中图分类号：D412.6 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-10-0023-1
　　1 加强农民工技能培训重要性
　　如今农民工已经成为建设城市、美化城市、创造财富、建设小康社会不可或缺的生力军和主力军，成为我国工人阶级的重要组成部分。他们为祖国现代化繁荣富强功不可没。加强农民工技能培训的意义：加强对农民工的技能培训，是促进农村富余劳动力转移就业的根本性措施；是调整农村就业结构，促进农业和农村经济结构战略性调整的重要内容；是增加农民收入的重要途径。农民工的培训是关系经济社会发展的大事，是当务之急，刻不容缓，必须加大力度。同时，对发展新农村建设、促进城乡经济社会协调发展、构建和谐社会也具有十分重要的意义。
　　2 农民工技能培训过程的主要问题
　　（1）农民工对技能培训的重要性认识不足。近年来，农民工对技能培训的重要性认识不足。农民工综合素质有了很大的提高，与他们的岗位总体是适应的。但是，大部分农民工受传统思想观念的影响，不愿花过多的金钱、时间、精力去接受培训。同时，农民工参加培训后不能就业，或是在岗位上发挥作用不明显，也影响了农民工参加培训的积极性。
　　（2）企业对农民工技能培训工作投入不足。国家虽规定了职工培训费用提取标准，但有的企业特别是效益较差的企业并未真正落实；有的企业尽管按规定提取了职工教育经费，却大量用于其他方面；还有的企业每年剩余大量职工教育经费却不愿多培训员工。
　　（3）农民工技能培训市场杂乱无章。由于政府部门垄断了农民工技能培训大部分中的农民工培训市场，导致培训市场在专业化和市场化程度方面低。
　　（4）对农民工技术技能培训针对性不强，一是导致学而无用。如：电脑技术，机械制造等培训和实践，成本高，投资大，就业岗位少，供大于求。甚至出现一家设计公司招聘一名电脑设计员，却有二十多人来报名应聘的现象，而适应于乡村和城市发展又求大于供的食品加工、旅游产品加工、养殖业和种植业技术的课程培训却相对滞后，有些甚至是空白。
　　（5）农民工教育培训有些地方只局限在一些低层次的培训，具有一定技术含量和高科技的培训却寥寥无几，难以满足社会和企业的需要。
　　（6）农民工教育培训课程适合需要的公益性服务和培训项目少之又少，既难树立农民工教育培训单位的形象，又影响了教育培训的效果和质量。
　　（7）师资力量薄弱，教育培训形式不科学，欠规范。目前农民工教育培训机构教师严重缺乏，有些专职教师不专，兼职教师难兼。本校老师待课，外聘教师价高，这就需要培训机构教师自身按需转型，加强农民工培训方面的业务知识和综合能力的培训。有些农民工教育培训往往是即时性、快餐性的，培训质量得不到保证，不少教育培训机构很少有新的授课形式，缺乏实用性和吸引力。实训中缺乏现场模拟、现场指导和易学易会、通俗易懂的方式，只流于基础性知识的灌输。
　　3 加强农民工技能培训的对策及建议
　　3.1 进一步提高农民工的意识
　　要进一步加强宣传力度，进一步提高农民工的意识。意识深入宣传培训政策、典型人物先进事迹，让广大农民工深刻认识参加培训的重要性，了解政府出台的扶持政策，提高他们参加培训的意识。同时，积极引导农民工重视对子女的基础教育，防止出现辍学儿童转变为新的低技能农民工。
　　3.2 进一步强化企业的职责
　　一是确保资金投入。企业要进一步强化企业的职责。一是确保资金投入。确保资金投入按照国家有关法律规定提取和使用职业培训经费，根据本单位和农民工的实际需求，有计划地进行技能培训。企业要做出培训预算，拿出专项资金用于农民工培训。二是建立评价机制。二是建立评价机制。二是建立评价机制。要依据农民工技术掌握程度和完成的工作量，进行严格考核，及时进行等级评定，让他们人尽其才，享受技术工应有的待遇，促进农民工参加培训。进一步提升培训机构的质量。
　　3.3 进一步提升培训机构的质量
　　一是注重培训的实效性。培训机构要坚持以市场为导向，以就业为目标，以企业为依托，科学确定培训规模和培训内容，增强培训的针对性和实效性。二要紧密结合农民工的就业意愿和市场需求，有针对性地开展就业技能培训、自主创新培训和基础素质培训。农民工教育培训的根本目的是为了提高农民工的就业能力和综合素质能力，首先在设定培训专业性时，要以市场、企业需要为衡量标准进行培训，培训与市场形成联动的关系。三是建立长效合作机制。培训机构应重视与企业建立长效合作机制，定期了解企业的需要和岗位要求，由培训机构开展以需定培、以培供需，自主招生、定岗就业的订单式培训。
　　四要组织一批以工会组织和工会干校教师为骨干，外聘教师为辅助的强大的师资队伍，进行农民工教育培训。工会干校教师自身在不影响本职教学工作的前提下，根据农民工教育培训的课程和需求进行转型和再深造。
　　3.4 进一步明确政府的责任
　　一是合理分配部门职能。明进一步明确政府的责任。合理分配部门职能，各负其责统筹做好农民工培训工作。各级政府要将农民工培训列入年度工作考核内容，实行目标管理。二是加大培训资金投入。农民工培训的资金主要来源于政府，但其操作模式应该进一步市场化。并表示以市场需求为主导，有什么样的需求就开展什么样的培训。重点奖励重视农民工技能培训工作的企业，并在资金和政策上给予支持。
　　作者简介：常国军（1960-），男，中专，就职于榆树市农民科技教育培训中心。
　　网络出版时间：2012-12-4 9：13：16
　　网络出版地址：http：//www.cnki.net/kcms/detail/22.1186.S.20121204.0913.003.html

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