工作总结,学校工作总结,学校工作总结,校长工作总结,小学教师工作总结【2】

学校工作总结, 校长工作总结, 小学教师工作总结【2 】

　 范文四：学校教育工作总结

　 以科学发展观为指导，以用文化的方式发展生命化教育为统领，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以崇教厚德、提升职业追求为主题，健全师德建设工作机制，创新师德建设载体，引导教师树立崇高的职业理想，砺炼职业能力，力行师德规范，不断提高师德建设水平，促进教育行风建设，努力提高人民群众对教师队伍的满意度。

　 一、抓好学习，提升教师职业意识

　 学习新修改的《中小学教师职业道德规范》、《xx 市中小学教师行为十不准》、《xx 市人民教师誓言》和有关文件。查摆不符合职业道德要求的行为，制定了整改措施。学习用文化的方式发展生命化教育的办学理念，明确生命化教育的含义和基本要求，进一步端正学生观;树立文化育人的理念，自觉提升精神追求，关注学生的内心世界，引领学生的精神成长。

　 进一步加强教师队伍管理，并以广播、简报、墙报等多种形式开展宣传教育活动，使教师明确职业行为的底线，理顺并细化教师管理制度。

　 开展我的发展我设计职业规划活动。引导广大教师，根据自身的实际情况，规划自己阶段性的职业发展目标。

　 二、施实专业与心灵一起成长计划，提升教师职业能力

　 开展我的发展我设计职业规划活动。引导广大教师，根据自身的实际情况，规划自己阶段性的职业发展目标。实施教师成长档案袋制度。为每一位教师建立教师成长档案袋，内容包括教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、闪光足迹、表彰奖励、教育感悟、自我反思、成长建议等项目。开展教师认领课题活动。围绕近两年落实实践的德育理念、加强学科建设、开展家庭教育援助行动、实施心理健康教育、加强学生社团建设等重点工作，根据教师的特长和实际，自主选择某一项实验课题，学理论、搞实验、勤反思，提高教师专业发展的能力。推行导师制。在教师中实行导师制，每名教师负责几名学生，随时了解学生的家庭、学习、思想和生活情况，经常找学生谈心、交流，帮助学生解决学习和生活上的困难，有针对性地引导学生成实施教师成长档案袋制度。

　 三、关爱教师，提升教师职业幸福感

　 以人为本，不断提高教师政治地位和社会地位，切实维护教师的合法权益。关爱每一位教师，及时了解他们在工作和生活中遇到的困难和问题，为教师办实事，每位校领导和全校各位教师谈心不少于一次，了解情况，解决困难。不断改善教师的工作和学习条件，全力为教师营造温馨、和谐的工作环境。每周为教师安排半小时的文体活动时间，教师节为教师进行全面体检。

　 四、典型引领，提高师德建设的整体水平

　 抓好典型的培养，做好典型的树立和推荐工作。挖掘和宣传教师的先进典型，用典型鼓励、引导、感染和带动师生，努力营造尊重先进、学习先进、争当先进的师德建设活动氛围，形成以身示范，以德施教的良好教风，我校 xx 年有一名教师被评为 xx 市优秀班主任，一名教师被评为 xx 市先进教师，通过评选先进活动，提高了教师整体职业道德水平。教师队伍整体风貌积极向上，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的教师有病不请一天假，坚持上班，利用中午休息时间在校打吊瓶，有的在校加班加点不计报酬，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，在双千活动中每位教师都帮扶一名学生，为学生做一件实实在在的事，解决一个确确实实的困难，受到了家长的高度评价。

　 五、积极开展师德教研活动把爱献给所有孩子

　 世界上并不存在谁聪明，谁不聪明的问题。而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。既学校里是没有所谓差生的存在。有的只是我们对他的教育不当，培养不当，所谓的差生并不是一无是处的学生。人人都有自己的长处，每一个学生都是好的。而我们在平时的教育教学中，只用一个模子去铸造学生，只用一个标准去衡量学生。这样自然就把在这一领域不够突出而在其他领域突出大有作为的学生视为差生了。为把爱献给所有学生，我校开展关注弱势群体课题试验，课题组成员对我校一至五年级 5 个班进行了长达三个月的追踪、调查、和探索。并根据调查情况分析探究运用多元智能理论增强弱势群体的自信心。

　 六、存在的问题

　对师德建设的长期性和艰巨性认识不足。要加大工作的力度，建立和完善各项师德建设制度、师德考核评估体系，保证师德建设长抓不懈，成果不断提高巩固。

　 七、今后的打算

　 1、拓宽师德建设渠道，创新师德建设的方式、方法。让社会广泛参与师德建设活动，特别是家长的参与，通过家长的参与，促进学校、教师更好地为学生服务。

　 2、改变教育观念，全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，克服应试教育给学生全面发展带来的不利影响，积极推进教育教学改革，增强自己的事业心和责任心，不断改进教育教学方法，关爱学生，服务学生，促进学生身心全面健康发展。

　 3、提高认识，防止三乱现象反弹，严格执行上级各项规章制度，加强、宣传、监督和校务公开各项工作，做到法律、法规人人知晓，办学行为规范，关心学生，尊重学生、家长，切实解决他们实际困难，构建平安和谐校园。

　 4、深化教师管理制度改革，进一步完善制度;建立科学的师德考核评价体系;将考核结果与教师晋级、聘任、表彰等密切挂钩。

　 范文五：学校工作总结

　 社会正在发生急剧的变革和转型，面对社会的变迁，作为社会基本细胞的家庭也不可避免受到冲击与影响，发生着变化。家庭的生产功能缩小了，消费功能增加了，学习功能、情感功能正在进一步凸现，家庭功能正在走向 uot;情感支持 uot;为核心，以 uot;学习 uot;为家庭休闲不可缺少的生活内容。家庭成员之间相互学习，相互理解，相互支持，共同成长，已成为共同克服来自社会竞争中的压力和困难，保持家庭的和谐健康的可持续发展之路。

　 家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭，我们学校根据上海市教育科学研究院普通教育研究所、县教育局、县德育研究室的要求，根据本校的实际因地制宜、创造性开展了丰富多彩的 uot;创建学习型家庭推展 100 行动计划 uot;活动，从而让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，让家长与孩子共同学习，互相学习，一起成长，让家庭的每个成员都与时代同步，和谐发展。

　 一、健全组织，统一认识，明确目标，使创建学习型家庭工作有的放矢

　 1.健全组织，明确职责。

　 为了更好的搞好我们西门小学uot;创建学习型家庭推展100行动计划 uot;活动，我们建立了由校长任组长，党支部书记、大队辅导员，中队辅导员代表、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学 uot;创建学习型家庭推展 100 行动计划 uot;活动领导小组和由党支部书记任组长，分管德育校长、德育教导为副组长，大队辅导员、全体中队辅导员、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学 uot;创建学习型家庭推展 100 行动计划 uot;活动工作小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。

　2.组织学习，统一认识。

　 为了让校创建学习型家庭领导小组成员、工作小组成员、全体家长了解 uot;创建学习型家庭 uot;的意义、做法，我们根据学校的实际，利用 uot;全体教职工政治学习 uot;、uot;家长会 uot;、uot;家长学校uot;uot;致全校家长一封信 uot;等多种形式，组织校创建学习型家庭领导小组、工作小组成员、全体教职工、校家长委员会成员、学生家长几个层面的学习，我们组织学习了 uot;上海市学习型家庭推展 100行动计划 uot;、uot;西门小学创建学习型家庭推展 100 行动计划 uot;、市教科院专家乐善耀教授的《试论学习型家庭的六大要素》等文章，通过学习，使大家了解了 uot;学习型家庭 uot;的概念、uot;学习型家庭 uot;的基本特征等。同时还使大家明确了学习型家庭 uot;谁在学?uot;、uot;学什么?uot;、uot;在哪儿学?quot;、uot;什么时间学?uot;、uot;怎样学?uot;uot;为什么学?uot;等六要素。特别是使大家认识了 uot;四个学会 uot;成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言，也成为了在终身学习的背景下，学习型家庭的学习动机与目标。形成多样的学习、宣传，提高了大家对开展 uot;学习型家庭推展 100 行动计划uot;活动的重要性认识，为开展 uot;创建学习型家庭推展 100 行动计划 uot;活动打下良好的基础。

　 3.调查摸底，制定计划。

　 开展调查，摸清情况是做好 uot;创建学习型家庭推展 100 行动计划 uot;活动的前提，因此，我们在学校部分家长中开展了 uot;学习型家庭 uot;问卷调查活动，发放了 260 份调查问卷，共收回 203 份问卷，我们对调查结果进行了认真归纳、分析、研究，从调查的结果中，我们发现：

　 (1)极大部分的家庭有较好的情感承诺。

　 有 61.6%的家长认为 uot;我凡事都以家庭为第一优先 uot;;有62.6%的家长是 uot;我常常给家人快乐 uot;的;有 68.5%的家庭是 uot;我和家人遇到问题时会互相支持 uot;的;有 78.3%的家庭成员认为 uot;我和家人间有一种\uot;不可分离\uot;的感觉 uot;;有 69.0%的家庭成员认为 uot;我和家人能以自己的家庭为荣 uot;等等，许多家庭在 uot;创建学习型家庭 uot;的情感方面已有了良好的基础，它是实现家庭情感互动功能，营造家庭温馨学习的气氛，建立交互式共同成长的学习模式的强有力的保障。

　 (2)较多的家庭有共同分享的时间。

　 有 68.5%的家庭成员 uot;愿意配合家人的需要调整休闲时间 uot;;有 54.7%的家庭成员认为 uot;我和家人之间几乎每天都有交流沟通的时间，共同分享既是一种家庭成员之间共享，又是家庭与大社会共同分享，在家庭内部，夫妻之间，母女之间，父子之间，婆媳之间，上辈和晚辈之间都是一个共生体，相互依存，共同发展，既各自承担家庭义务和责任，又共同分享成果和利益。家庭作为社会的细胞，既承担社会义务，又分享社会的权益。所以，较多的家庭有共同分享的时间，为家庭成员间共同分享成果与利益创造了必要的条件。

　 (3)极大部分的家庭有畅通无阻的沟通渠道。

　 有 62.1%的家庭成员认为 uot;我和家庭相聚时很有话说 uot;;有77.8%的家庭成员认为 uot;我不会借口避开与家人的相聚 uot;;有75.4%的家庭成员认为 uot;如果我和家人发生矛盾，我或多或少应该承担些责任 uot;;有 73.9%的家庭成员 uot;会尽量倾听家庭成员说话uot;;有 63.5%的家庭成员 uot;会对家庭成员表露自己的心事 uot;;有69.0%的家庭成员 uot;和家人说话时不会展出权威 uot;;有 69.0%的家庭成员认为 uot;和家人间可以自由提出不同意见，说出彼此想说的话uot;;有 81.3%的家庭成员能和家人彼此互相尊重等等。沟通是家庭成员之间互相理解的前提。如果父母能弯下身段与孩子平等对话，子女对长辈能尊重体谅，代沟可以跨越，两代人的心灵可以产生双向互动，而学习与分享是家庭成员之间双向沟通的重要渠道，?quot;学习型家庭 uot;不可缺少的重要组成部分。

　 (4)有较多的家长能重视家庭学习活动，能同孩子一起开展丰富多彩的学习活动。

　 有 40.4%的家庭能经常全家出游或运动;有 72.4%的家长经常教育孩子学习新知识;有 65.5%的家庭为孩子建立了书房或适宜阅读的读书角;有 65.0%的家庭成员经常和家人借书或买书看书等。家庭学习活动是 uot;以家为本 uot;的家校合作的主要活动方式。家长成为家庭学习活动的一员后，使学习成为人生永恒的主题，使学习成为生活中不可缺少的一个组成部分，每个成员通过学习真正获得生存与发展的空间。

　 为了使 uot;西小创建学习型家庭，推展 100 行动计划 uot;的落到实处，我们根据调查到的西小家教情况、家长的教育理念等实际，根据市 uot;学习型家庭，推展 100 行动计划 uot;，制订了 uot;崇明县西门小学创建学习型家庭 100 行动计划 uot;和 uot;崇明县西门小学星级学习型家庭标准 uot;。并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，通过家长学校等形式，向全体学生家长宣传开展 uot;创建学习型家庭 100 行动计划 uot;，使大家做到目标清，方面明，从而确保uot;创建学习型家庭，推展 100 行动计划 uot;扎实实施。

　 范文六：学校年度工作总结

　 本学年度，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设;以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

　 一、与时俱进，探索学习发展的新思路。

　 新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。办一个什么样的学校、怎样办好学校是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

　 根据新课程的实施与学校发展现状，不断调整工作思路，明确学校发展方向。

　 1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。

　 学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省双高学校。

　 (学校有特色有切合实际的工作目标，用新的理念指导办学，用理性管理学校，学校管理规范化，人人参与《小学生学法序列化研究》，师生受益，效果明显。

　 教学有特点人人积极搞教科研，实现教育教学科学化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打基础。

　 学生有特长全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队，成立科技、书法、美术、演讲等活动小组，无偿为学生培训。)

　 学校总体工作思路是：抓住一个中心(教育教学)，突出一个重点(教师队伍建设)，带动学校全面工作的开展。

　 工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如：本学期，针对学校临近建校十年特情，提出了：各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容，高起点、高标准、高质量做好准备工作，充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位，通过日常扎实、创造性地工作，使学校各方面工作能名列我市前茅。

　 2、实现四个突破的发展思路。

　 为了实现上述战略目标，学校提出实现四个突破的发展思路。

　 (1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。(师德师能)

　 (2)落实课程改革精神上有新突破。

　 (3)对未成年人思想道德建设有新突破。

　 (4)深化学法序列实验研究，在引导学生会学习上有新突破。

　实践证明，明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题，也为全体教师工作指明了方向。

　 二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。

　 我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

　 1、严格自律，无悔奉献。

　 校长是一个学校的灵魂。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

　 我校从校长到主任，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行合、正、严、廉、实、容自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了 xx 学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。

　 忘我工作，无悔奉献，是我校四位领导工作的真实写照。他们被教师称为工作狂。

　 校长高贵生是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节，从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。

　 于秀云、房玉堂、王德良三位主任，工作上毫不逊色，他们身体力行，精益求精。日常工作虽然繁重，但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校，他们任劳任怨，牺牲了大量的休息时间，教师休息，他们到校处理业务;教师放寒暑假，他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核 ellip;ellip;只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神，使得学校各项工作一步一个台阶。

　 可以骄傲地说，我校的领导是干事业的人，是干正经事的人。

　 2、善于学习、研究，驾驭管理指导。

　 作为领导，不仅要有高尚的敬业精神，还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力，才能提高工作质量。

　 为提高领导自身素质，增强班子工作的实效性与科学性，提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展五同(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和五勤(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动，本年度伊始，又提出增强六个意识(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识);这学期，我们又结合工作进展提出了一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效十六字要求，工作中倡导：不高谈，多实干，不浮躁，多思考，少指责，多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究，增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献，创造性、高质量地开展工作。

　通过这些活动，班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究，讲求实效，工作中布置得法、指导到位，教师接受任务时明确做法。我们领导与管理人员还人手一本思考与研究，写满了上万字的工作日志，既是备忘录，又是指导工作的帮手。学习、研究已成为班子成员的良好习惯。

　 高校长工作具有前瞻性，总能把握住机遇，敢于挑战困难。通过学习、研究，率先提出并主持《学法序列化实验》研究，并有机与新课程实验相结合，开展校本系列化活动。以此牵动学校整体工作。

　 教导主任于 xx 同志，理念新、善指导。抓教学一丝不苟、精益求精。她常说：作为领导，要研究好本质工作，否则影响的不是一个人，而是一个整体。她每学期听课 100 节以上，平日深入课堂搞听课指导，组织教师搞教研，晚上搞自身的理论学习。星期天带领教导处同志搞教师教学工作检查。在她的指导下，李瑾等青年教师在课改实验中脱颖而出，有的成为 xx 市、xxx 优秀教师，课改标兵。

　 教导副主任房玉堂同志抓师德师风以理服人、铁面无私，负责体育、艺术工作颇有成效;后勤主任王德良同志忙里忙外、游刃有余。这些都得益于他们的学习、研究。

　 三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

　 1、实施以师德教育为重点的校本管理。

　 首先加强党员队伍建设，发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了自身教育管理党员三个想一想自查活动和向我看齐党员和教师结对子活动，使党员同志增强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了群众积极性。

　 其次，继续深化师德师风教育活动。凭借 xx 年 6 月教育局集中开展师德师风教育活动的有利契机，结合学校教师中存在问题，依据教师职业道德制定了《xx 小学教师职业道德实施细则》(15 条)、《xx小学教师劳动纪律实施细则》(26 条)，这是对教师职业道德的细化。每学期组织全体教师学习双细则，并不断针对实际修订，使之细化，及时贯彻，以警示个别不自觉的教师。坚持日常监督、检查、记录，与量化考核挂钩。坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓处罚，终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。

　 我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深入人心，人人思进，塑造当代教师新形象。

　 2、开展校本培训，突出一个实字(实际、实效)。

　 通过校本培训提升教师群体素质。

　 (1)进行校领导、优秀教师的专题讲座。如：校长进行课改理论辅导，如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导;主管领导进行业务学习、政治学习辅导等，提高教师实际工作水平。

　 (2)自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、自身生存和发展的需要不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流于形式，真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。一年来，我们学习了《素质教育观念与基础教育纲要读本》、《21 世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍，教师们写下了数十万字的自学笔记，积累了数十万字的学习体会、反思等。通过学习开阔了教师理论知识视野，提高了理论素养。

　 进行业务理论考核，检验新课程学习效果。每学期初，学校都为教师下发业务理论复习内容，期末由校领导统一出提闭卷考试。以增强、督促教师时刻学习，用理论指导实践、学以致用，达到提高业务水平的目的。

　 (3)进行典型引路，促进群体发展。召开教育教学实效性研讨会等，让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习，共同提高。

　 (4)开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动，提高了教师能力。

　 (5)开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于 2节，科任教师和后勤教师每周不少于 5 节和 10 节，听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。

　 3、实施校本教科研兴校战略。

　 提出教师要过三关：理论关、认识关、教学关。达到四会：会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。

　 学校参加了《小学社会课的社会大课堂教学》、《小学生学法序列化》等 5 个国家、省级课题研究，其中《社会大课堂教学》获省优秀成果奖;《学法序列》实验，不但全学科教师共同参与，而且已编写出了一、二年级数学、语文学法初稿。通过教育科研，提高了教师业务素质，使学生会学习，为终身学习奠定基础。

　 4、实施校本课程开发。

　 在校长亲自参与与主持下，创编《xx 校报》，每月一期，免费印发到每名师生和家长手中，通过教育论坛、家校网站、雏鹰天地等 9个栏目，架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、发展的桥梁。

　 编写了 20 余万字的《小学生学法序列》。含盖一至六年级语文、数学、自然等学科教材相配套的学法资料。对教师如何教，学生如何会学习进行指导、阐释，成为师生工作学习的良师益友。

　 编写了《塑造当代教师新形象》xx 小学教师师德教育读本。

　 编写了集教师日常教育教学经验总结、教学个案精选于一体的，《xx 小学教师教育教学集锦》，《小学语文教学期末复习材料》，有利于教师互相交流学习。

　 我们组织课改实验教师进行了数学日记实验，还编写《小学生数学日记》，进行自主识字实验，让学生自己设计课外识字本，通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字，让学生在生活中学语文等等。

　 通过校本系列化活动，把理论学习研究与工作实践紧密结合起来，突现实际、实效，提升了教师全体素质，营造了学习、研究、创新的教育环境。

　 四、深化课改实验，全面落实课改精神。

　 以一、二年级课改为龙头，开展全校性教研活动，深化新课程思想，进一步转变教师观念，加强课堂教学。

　 1、注重新课程培训，不断更新教师观念。

　 首先，我校着眼教师队伍的发展，组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高教师素质也应该具有超前意识，即人人都要有教实验班的心理准备，人人都能够承担实验教学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到，并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习，大家的教育观念也在进一步转化，不断向新课程思想接轨，并自觉服务于教学实践。

　 其次，通过校本系列化活动(前面已述)开阔了教师的课改视野，提升了认识，有力地指导了课堂教学，加速了课改的步伐。

　 2、加强学法指导，推进课改实验进程。

　 新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力，重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过学法指导教给学生学习的方法，达到学会学习的目的。在实验班，将学法指导揉入教学之中，教师在课前备准学法，课堂中导悟学法，学生实践中运用学法解决实际问题。通过实验，取得了明显成效。我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字，并受到课改有关人士的赞许，我们这项实验已被列为省级十五实验课题。

　 通过学法指导实验，带动的不只是一、二年级的实验教师的教研积极性。在全校已形成一种教研热潮，每学期任教学科教师都要整理一份分常规部分和需要掌握的学法的学科学法指导序列。在研究编写学法过程中，教师们得到了很好的锻炼，研究与写作能力明显提高，有两篇论文评为优秀论文并被收入《xx 市骨干校长、骨干教师论坛》一书。课改实验提升了教师综合素质。一年来，我校被评为 xx 市优秀青年校长、优秀教研员、优秀教师、xxx 课改标兵等荣誉称号 8 人次。荣获市县级优质课 10 余节，国家级、省级、市县级优秀论文 20余篇。

　 3、以语文课堂教学为重点，开展全校读写结合、一课一得四段式教研活动。

　 结合语文课堂教学实际，从抓课改年级的语文课堂教学入手，带动其他各年级。

　 针对实际，布置六名课改教师分别准备随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际六类课。通过看课，然后再教研，总结出较好的课堂教学路子，解决有的教师教学思路不清的问题。

　 集中听课，集中教研。学校领导集中对一、二年级六位教师准备的课进行听课，并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨，肯定成绩，指出不足，提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课，教师对语文几种课型的教学思路比较明确。

　 全员参与，共同提高。为把我校读写结合，一课一得落到实处，我们安排了阅读课文、积累运用和讲读四节示范课，使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果，全校教师每人设计一节最佳教案(班主任每人一节语文课，内容自选)上交并进行汇报，校领导在听课中及时纠正不足，使教研更有实效性，同时提炼更好的教学设计，为教学集锦编著准备材料。

　 通过反复研究，教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法，对读写结合，培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟，提高了教学质量。

　 在教研活动中，我校还涌现出一批精于业务的研究型教师。二年组教师在组长李瑾带领下，坚持每周六到校集体备课、编写学法序列等，她们这种研究活动已坚持了一年多。在不间断的教研中，她们的业务能力明显提高。三个人能独立上校级示范课，其中两人上学期执教了 xxx、xx 市的观摩课、优秀课，受到了专家、领导的好评。教研使她们工作齐心协力，思想境界也得到升华。她们的事例说明：只要全身心地投入教研，就一定能提高教师自身素质。只要领导有思路，工作得法，就一定能调动起教师工作积极性。

　 4、以生为本，发展学生能力。

　 课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的，是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。

　 通过数学日记实验，把学科知识有机整合，渗透联系的数学思想，不但激发了学习数学的兴趣，也培养了观察力和合作能力等。

　重视树立学生语文观，教给学生识字方法。让学生自己设计课外识字本，通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字，让学生在生活中学语文。本学期，学生课外识字平均达到 450 多字，最多达 1000多字，提高了学生阅读能力。

　 加强写字教学，从一年级到六年级都设写字课，每学期进行一次写字竞赛。实践证明，这一措施收到良好效果。

　 围绕十年校庆准备，开展丰富多彩的活动。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队，成立科技、书法、美术等活动小组，按时活动，使学生人人参与活动，人人得到发展。学生在 xxx 成绩监测中名列前茅，在体育、艺术等各类活动中均取得了可喜成绩。

　 五、搞好校园建设，改善办学条件。

　 有一流的领导队伍，高素质的教师，再配以标准化的学校，必将加快 xx 发展的步伐。

　 在市教育局、财政局的大力支持下，我校于 xx 年五月启动的二期工程(建筑面积 3190 ㎡)于 10 月投入使用。我校领导立足发展，抓住这一机遇，进一步美化、净化校园，增加教学设备为师生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有力保障。

　 (1)提前运作，同步建设。校领导通盘运作，在教学楼主体竣工后，就着手策划场地改造方案，高校长利用十一黄金假亲自去外地买海盐等垫操场、检查甬道等施工质量。面貌一新的操场改善了体育教学环境，提高了学生体育活动质量。

　 (2)增加室内设备，改善学习办公条件。

　学校为教室配上了 10 块升降黑板，为办公室配备了办公桌椅、会议桌、档案柜等，不仅改善了办公条件，也调动了教师的工作干劲。为了提高工作效率，我们还为各室按装了内部电话。

　 (3)进行校园绿化、美化。

　 本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。组织党员义务劳动，平垫了教学楼前的花坛;栽种了花草，移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始，陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入，营造良好的校园文化建设氛围。我们在大厅内设置了艺术教育展板，各教室走廊内都设有班级园地，体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化，让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。

　 伴随着校容校貌的日新月异，全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。一年来，在教育局等上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了可喜成绩。学校被评为全国双有先进集体;被评为xx 市教研先进单位、业训先进单位、xx 市绿色学校;被 xxx 政府评为精神文明集体，xxx 卫生先进集体，被 xxx 教育局评为 xxx 课改先进学校、三级研训先进学校、艺术教育先进学校;荣获 xxx 三操比赛第一名、大合唱比赛第二名，幼儿文艺汇演一、二等奖。借着争创省双高学校的东风和我校十年校庆的契机，全体教师决心在崭新的教学环境中，用全新的教育教学理念，共同开创 xx 明天伟业，让 xx 小学成为 xxx教育战线上的一面旗帜。

　 范文七：教研组年终工作总结

　一学年的学校工作又落下帷幕。在这一学年中学校既定的工作思路与工作重点，紧紧依靠全体教职工，积极进取、努力开拓、奋发拼搏、艰苦创业，学校的各项工作又上了一个新台阶。学校始终以高标准、严要求、创一流为总体目标，以深化教育教学改革，扎实推进素质教育，进一步强化校园建设，做好布局调整工作，紧抓新课程改革实验，带动学校教育科研再上新台阶，全面提高学校办学水平，为创省示范性小学而努力奋斗为工作中心，以面向全体，全面提高为办学思想，进一步强化了学校内部管理体制改革，使学校形成良好的校风、教风和学风。在过去的一年中，我们以三个代表重要思想为指针，结合学校的实际，坚持以现代化为主题，以改革创新为动力，以提高教育教学质量为根本，构建现代化相适应的学校教育教学体系，为创一流学校打下了扎实基础。

　 一、深抓学校安全工作，共建平安和谐校园

　 安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立安全重于泰山的意识，学校充分利用周前会、国旗下讲话、晨间谈话、红领巾广播站、宣传窗等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、取暖炉等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。深化开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力，积极开展中小学安全教育周、安全教育日活动。严格执行学校突发公共安全事件报告制度，做好预防和处置工作，进一步完善教师值班制度和校园安全联防制度，深入开展学校及周边治安综合治理，确保我校安全稳定。

　 二、注重德育渗透，深化素质教育改革

　 一年来，我们始终把学生的全面发展，面向全体学生，使学生主动生动发展,作为学校教育工作进一步推进的着力点，这也是我们扎实推进素质教育基本表现。我们的德育工作根据学校的德育工作计划，充分发挥少先队在教育、培养学生骨干、形成良好的班风与校风方面的作用。利用学校的各种媒体对学生进潜移默化的教育，克服了因学校扩大而带来的一些学生不良的生活与学习习惯。充分利用《德育基地读本》和《法制教育读本》对学生进行教育，使法制教育制度化、规范化，加强了学校、家庭、社会的联系，初步形成了合力。

　 为了进一步发展学生的个性，一年来我们在抓课堂教学的同时，大力支持各种活动，学校组织进行了校园文化艺术节，全体学生积极参加教育局举行的各种文艺比赛，在活动中学生充分展示体育、美术和文艺素质，也发现我们的学生蕴含着无穷的潜力，发现了一批特长生，我们同时寓德育在各项活动之中。

　 三、加强教师队伍建设，全面提高教师素质

　 我校一贯重视教师的业务进修，尽管学校办学经费十分紧张，但我们还是给予参加进修学历合格的教师鼓励。学校派优秀教师外出学习。通过学习培训，增强教师的科研意识，使大家认识到只有尽快的提高政治业务素质和教科研水平，才能适应时代的需要。通过组织中青年教师进行课题研究及现代化教育技术培训等有效手段，加速中青年教师的成长，使全校绝大部分教师能上市级公开课。

　 我们不仅重视教师的业务成长，更重视我们的教师师德建设。强化师德建设我们以全面提高教师素质为目的，切实加强我校教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，进一步提高我校教师的道德水平，使全体教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德，建设一支充满生机和活力，与现代化教育和城市化建设相适应的教师队伍。

　 四、加强教育科研，全面提高教师的科研能力

　 一年来，我们较为重视教科研工作，坚持科研兴校的思想，通过教育科研为先导，在今年下学期，学校教科室认真组织我们全体教师进行了教科研的校本全员培训，指导全体教师进行教科研的全过程演练，以点带面，提高科研效果。督促我们的老师参加教育科研，初见成效。这年中，学校大力支持全校教师参加教育科研培训，支持我们的教师开展课程改革研究。也安排了一部分教师外出进修培训。

　 五、强化教育管理，全面提升教育质量

　 在强化教育科研，加大校本教研和培训力度，扎实推进新课改的实施，立足课堂抓质量的同时。搞好学校内部教育教学评估工作，深入课堂听课，听人人课。人人听课活动。迎接省评估检查和省督导检查。对教师的教学工作，通过听课、教学研讨，合理布置安排正确评定教师的成绩、名次、等级，做到公开、公正、透明。对在校教师，进行教学成绩考核，各项工作记分，合理调整教师公正岗位，做到能者上，庸者下。无功即是过的用人机制和工作导向，形成有为有位，末位淘汰制。

　 六、加大投资力度，改善办学条件

　 强化校园建设，做好布局调整。一年来，我校克服了资金不足的影响，完成了办公室、仪器室的改造，在暑假期间对全校的桌椅板凳进行维修，为学生营造了良好的学习环境。

　 在此基础上，我们进一步加强了校园文化建设，我们不再是简单为绿化而绿化，而是要让一草一木都育人。我们做了一切为了育人而进行建设。

　 总之，一年来，我校各项工作得到上级领导的肯定和表扬，学校稳步发展，呈良好上升态势。但我们的路还很长，我们会进一步加快教育改革的步伐，创建良好的教育环境，提升办学水平，为创建品牌名校而不懈努力。

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