学生谈心谈话记录内容例文

最新学生谈心谈话记录内容范文大全精选

　01

　学生姓名：

　谈话时间：12 月 17 日

　 谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么

　 谈话要点：

　 一、最近总有人告你的状是为什么？

　 二、你觉得都是人家要和你过不去吗？

　 三、你认为近来你有哪些地方做得不对？

　 四、你打算用什么办法改正这一缺点？

　 学生认识态度：

　 认识到了不顾别人只管自己是不对的。

　 并表示以后一定多为别人想想。

　 效果：

　 有进步

　 学生谈话记录

　 学生姓名：陈 乾

　 谈话时间：12 月 13 日

　 谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因

　 谈话要点：

　 一、你与陈振威同学是怎样打起来的？

　 二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？

　 三、你认为这次你有哪些地方做得不对？

　四、你对你做得不对的地方怎么办？

　 学生认识态度：

　 认识到了与人打架是不对的。

　 并表示以后一定遵守学校纪律。

　 效果：

　 学生谈话记录

　 学生姓名：贺 倩

　 谈话时间：12 月 8 日

　 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因

　 谈话要点：

　 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？

　 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

　 三、你不喜欢老师的哪些地方？

　 四、你在学习上有什么困难吗？

　 学生认识态度：

　 开始不作声。

　 后有所认识，并表示以后一定认真听。

　 效果：

　 有进步，但也有反复，还需巩固。

　 学生谈话记录

　 学生姓名：陈 能

　 谈话时间：12 月 5 日

　 谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。

　 谈话要点：

　 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？

　 二、你感觉有哪些不舒服？

　 三、希望你到县医院去作个体捡。

　 四、你在学习上有什么困难吗？

　 学生认识态度：

　 近来总是没有力气。

　 经常感冒，患病。

　效果：

　 去县医院检查果然有白血求增多之兆。

　 学生谈话记录

　 学生姓名：陈 仟

　 谈话时间：11 月 24 日

　 谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。

　 谈话要点：

　 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？

　 二、你做的时候是怎样想的？

　 三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。

　 四、你在学习上有什么困难吗？

　 学生认识态度：

　 愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。

　 愿意努力学习，把作业做工整。

　 效果：

　 有进步。

　 学生谈话记录

　 学生姓名：伍珊珊

　 谈话时间：11 月 17 日

　 谈话目的：鼓励继续努力学习。

　 谈话要点：

　 一、你前段的表现很好。

　 二、老师希望你继续努力学习。

　 三、多做思考题，提高思维能力。

　 四、你在学习上有什么困难吗？

　 学生认识态度：

　 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

　 老师欣然同意。

　 效果：

　 来查过三次。

　 学生谈话记录

　学生姓名：陈奥杰

　 谈话时间：11 月 10 日

　 谈话目的：了解为什么还没有交清书费。

　 谈话要点：

　 一、你为什么还没有交清书杂费？

　 二、你家有哪些人？

　 三、你家还有些什么困难？

　 四、你家打算什么时候交清书杂费？

　 学生认识态度：

　 一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。

　 二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。

　 效果：

　 学生谈话记录

　 学生姓名：朱 登

　 谈话时间：10 月 23 日

　 谈话目的：努力学习，完成作业。

　 谈话要点：

　 一、你为什么要来学校读书（提高认识）？

　 二、父亲为你交书费容易吗？

　 三、你学习上还有些什么困难？

　 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

　 学生认识态度：

　 一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。

　二、答应把作业写工整。

　 效果：

　 进步不明显。

　 学生谈话记录

　 学生姓名：陶天鑫

　 谈话时间：10 月 18 日

　 谈话目的：上课听讲不用心的问题

　 谈话要点：

　 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？

　 二、老师讲的课你能听懂吗？

　 三、你是不是有些什么困难？

　 四、你要按时完成作业。

　 学生认识态度：

　 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。

　 效果：

　 有进步

　 学生谈话记录

　 学生姓名：朱士杰

　 谈话时间：10 月 13 日

　 谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?

　 谈话要点：

　 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?

　 二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？

　三、还有些什么困难？

　 四、老师对你的希望。

　 学生认识态度：

　 一、积极主动反映情况。

　 二、提出评选优秀班委干部的建议。

　 三、对自己有时未起带头作用有认识。

　 效果：

　 学生谈话记录

　 学生姓名：陶思俊

　 谈话时间：9 月 26 日

　 谈话目的：怎样当好本班文娱委员

　 谈话要点：

　 一、文娱委员工作情况调查问话。

　 二、你在工作有哪些困难？

　 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？

　 四、老师对你的希望。

　 学生认识态度：

　 一、认真听。

　 二、积极响应。

　 三、提出开展比赛活动。

　 效果：

　 本班文娱活动开展起来了。

　 学生谈话记录

　 学生姓名：陈 瑜

　 谈话时间：9 月 16 日

　 谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习

　 谈话要点：

　 一、今年未当上班干部你有何想法？

　 二、今后有哪些打算？

　 三、你对老师有何看法？

　 四、老师对你的希望。

　学生认识态度：

　 开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。

　 并表示愿意努力争取在明年再当上。

　 效果：

　 相反比去年有进步。

　 学生谈话记录

　 学生姓名：朱士杰

　 谈话时间：9 月 5 日

　 谈话目的：带头守纪，当好班长

　 谈话要点：

　 一、带头头遵守纪律，

　 二、认真搞好学习；

　 三、关心同学，

　 四、关心班集体。

　 学生认识态度：

　 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。

　02

　一 : 与学生谈话记录

　问题学生帮教汇报

　我担任 2011 铣工一班《CAXA 机械制图》的教学工作，负责本班第 3 小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。

　学生情况：

　曲辉，2011 铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。

　谈话记录一：

　师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？

　生：低头不语。

　师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为 1 个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

　生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

　（我知道我的话对他有所触动）

　师：那我们现在不要定太高的目标，第 1 步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？

　生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

　效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

　谈话记录二：

　改变 1 个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第 3 个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。

　师：最近学习怎么样啊？

　生：可以。

　师：可以是什么程度啊？

　生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

　师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！

　生：好的。您放心吧！

　效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

　谈话记录三：

　有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

　师：上一星期实习，体会深吗？

　生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上 1 个新台阶。

　师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。

　效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他 1 个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。

　 总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！

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