【工作计划例文】对于中班工作计划例文

关于中班工作计划范文

　幼儿能够对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心能够积极探究自己感兴趣的事物和现象。部分幼儿能够对生活和游戏中简单的数学现象感。能够懂得爱护动植物，并有初步的环保意识和行为。

　社会领域：

　幼儿能够主动参与各项活动，乐意与人交往，能够做力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感，大部分幼儿懂得尊重长辈、老师、同伴。

　了解基本的社会常识，并有一定的规则意识。

　艺术领域：

　幼儿能够积极参加艺术活动，能够用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造。喜欢操作美术工具和材料，能够掌握它们的用法，进行自我表现。大部分幼儿能够用自然的声音演唱歌曲。

　2．教师现状分析 本班 3 名教师。教师工作积极性比较高，也具有一定的工作能力。对幼儿有爱心、生活护理细致。

　二、工作重点 1. 稳定幼儿情绪，解决幼儿初入园焦虑问题，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

　2. 加强幼儿的安全引导，时刻眼不离幼儿，做到防范于未然，确保幼儿在园安全。

　3. 加强培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。

　4. 积极利用农村自然资源，创设农村特色环境。

　5. 在一日生活的各个环节渗透礼仪教育。

　6. 充分利用自然资源增加户外活动的乐趣。

　7. 培养幼儿做操的兴趣，巩固三套操的熟练度与标准度。

　8. 教育活动与校园农村特色相整合。

　三、工作任务及具体措施 1．教育内容和要求 （1）健康：

　1) 进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手； 2) 独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯； 3) 正确使用勺子，安静就座，愉快进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。

　4) 进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，安静入睡，睡姿正确； 5) 在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的困难； 6) 学习三套体操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳 50 厘米以上，在宽 25 厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，互相抛接大皮球，钻过 70 厘米高的障碍物。

　7) 不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法； 8) 喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。

　（2）社会性和情感：

　1) 知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气； 2) 能高兴地参加各种活动，知道世界有很多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福； 3) 愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴； 4) 能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能同情生病的同伴； 5) 喜欢上幼儿园，关心集体，能和同伴一起友好地游戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩； 6) 初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣； 7) 能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。愿意尝试新的活动； 8) 能遵守一定的集体活动规则，努力做好力所能及的事； 9) 爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约使用； 10) 逐步参加一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。

　（3）认知：

　1) 对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象； 2) 继续认识常见的动植物，在老师的带领下学习饲养小动物，参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者； 3) 喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料； 4) 能根据物体的 1-2 个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识3-4 种基本图形； 5) 学会手口一致地点数 4 以内实物，并说出总数。

　（4）艺术表现：

　1) 喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美； 2) 能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简单的联想、创造活动； 3) 能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受； 4) 初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划； 5) 继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动； 6) 喜欢用自己的作品来布置环境，参与环境创设。

　（5）、语言：

　1) 进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话； 2) 乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语； 3) 能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发言； 4) 喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记； 5) 能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。

　（6）课程安排：

　1) 快乐与发展：通过为幼儿创造丰富、愉快的一日生活环境，让幼儿在不同的领域得到发展，在快乐的活动中学会学习并获得发展，根据教育活动需要，开展保教工作和实现教育目标。

　2) 阳光幼儿英语：通过激发幼儿学习英语的兴趣，会说简单的单词，可以和老师一起做律动，会说简单的课堂用语。

　3) 分享阅读：通过培养幼儿对阅读的兴趣，引导幼儿会说完整的话，会简单的复述故事，会一页页翻看图书，愿意与同伴分享交流。

　4) 情景数学：通过课程的由浅入深，以一个个主题或情境的形式，渗透数、量、高矮、关系对应、形色对应等数学知识，引导幼儿学习数学的兴趣。

　5) 礼仪：通过礼仪与弟子规相结合。

　2．区域活动 （1）

　提供丰富、有趣、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在探索中获得发展。

　（2）

　创设舒适的活动环境，使幼儿在一日生活中充满欢笑。

　（3）

　l 益智区：引导幼儿有目的的拼插，并充分展示幼儿成果。

　l 建筑区：通过“小主题”的形式，让幼儿进行不同的搭建活动。

　l 美工区：提供丰富的自然材料，充分让幼儿参与创作并展示自己的作品。

　l 音乐区：引导幼儿能够大胆进行艺术表现和创造。

　l 图书区：提高幼儿自主阅读的兴趣。

　3．户外活动 （1）

　在多种游戏中，引导幼儿体验体验走、跑、跳、钻投等不同的运动方式，能较灵活的控制身体的运动方式。

　（2）

　在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

　（3）

　通过幼儿感兴趣的方式，引导幼儿做简单的徒手操、轻器械操，培养幼儿做操的兴趣。

　（4）

　保证每天二小时的户外锻炼时间。

　（5）

　充分利用自然资源，为幼儿制作丰富、耐用的户外玩具，吸引幼儿参与体育活动的兴趣。

　四、其他工作 1．家长工作 （1）

　充分利用各种方式与家长进行沟通，及时交流、反馈幼儿情况，如电话、飞信等。

　（2）

　在“家园共育”中，经常刊登一些教育文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。

　（3）

　利用家长来接送幼儿的时间，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。

　（4）

　请家长配合老师收集农村自然资源，帮助老师制作户外玩具。

　（5）

　积极参加家长会，有问题及时与本班教师进行沟通。

　（6）

　在“温馨提示”中提示家长天气变化即使为幼儿增减衣服。

　2. 安全工作 （1）

　严格执行接送制度，防范于未然。

　（2）

　每天检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

　（3）

　认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

　（4）

　密切结合幼儿的生活进行安全教育利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。

　（5）

　根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

　3.保育工作 （1）

　加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

　（2）

　配合保健医生做好卫生保健工作。把好晨检关，在活动区后进行评价。

　（3）

　定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

　（4）

　邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。

　（5）

　继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

　（6）

　定期在《家园共育》上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

　五、班级管理工作 （1）

　教师共同学习园内、本班计划，了解本学期工作重点。对于班级出现的问题及时沟通，做到思想统一。

　（2）

　按时组织班务会，明确每一阶段的目标和要求，较好的完成各项任务。

　（3）

　教师充分发挥自己的特长，为本班发展献计献策，促进个人和班级共同发展。

　六、各月安排 9 月 （1）做好幼儿入园接待工作，稳定幼儿情绪。

　（2）开展“迎国庆”、“中秋”、“教师节”等活动。

推荐访问:例文 工作计划 中班