初一数学集体备课计划【优秀范文】

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初一数学集体备课计划5篇

【篇1】初一数学集体备课计划

初一音乐第一单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学

参加教师：全体音乐教师

单元内容：1、歌曲《新世纪的新一代》

2、配乐诗朗诵

3、音乐欣赏

重难点：

1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。

2、节奏的打击， 演唱与间奏的衔接准确。

3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同

知识结构：

1、音乐欣赏《飞来的花瓣》

2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》

3、唱歌《新世纪的新一代》

教学安排：

一课时：

1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。使学生进入学习情景。

2、欣赏配乐诗朗诵

《中学时代》、《长大后我就成了你》

二课时：

1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》

2、认识力度记号。会给旋律加歌词。

初一音乐第二单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学

参加教师：全体音乐教师

单元内容：1、歌曲《歌唱祖国》

2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》

3、学吹竖笛

重难点：1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。

2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。

3、学绘画旋律线、填写表格。

知识结构：1、音乐欣赏

2、竖笛的吹奏技巧及指法训练

3、演唱歌曲《歌唱祖国》

教学安排：

第一课时：1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。

第二课时：1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。

2、学唱主旋律，画旋律线

第三课时：1、学吹竖笛技巧

2、学会与他人合作演奏。

初一音乐第三单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学

参加教师：全体音乐教师

单元内容：1、歌曲《西风的话》

2、欣赏《在希望的田野上》

3、配乐诗朗诵

4、学吹竖笛

重难点：

1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。

2、指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。

3、引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。

知识结构：1、欣赏《在希望的田野上》

2、配乐诗朗诵《秋》

3、竖笛吹奏技巧及do re mi fa指法的训练

教学安排：

第一课时：1、欣赏《在希望的田野上》，让学生感受其情绪并随录音学唱。

2、欣赏《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》感受、了解音乐如何描绘秋景及表现与之相关的人类社会生活。听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。

第二课时：1、学唱《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

2、配乐诗朗诵《秋》

初一音乐第四单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学

参加教师：全体音乐教师

单元内容：1、歌曲《牧歌》

2、欣赏：无伴奏合唱《牧歌》、《万马奔腾》、《辽阔的草原》、《我们的新毡房》、《北方水草茂盛的家乡》、《金色的阿勒泰》

3、学吹竖笛《蒙古小夜曲》

4、音乐创造：编排《洗衣歌》的舞蹈动作

重难点：1、通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所选歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。

2、了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴及音色。

知识结构：1、唱歌《牧歌》

2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》、马头琴独奏的《万马奔腾》

3、学吹竖笛

4、集体编排表演《洗衣歌》

教学安排：

第一颗是：1、学唱《牧歌》，了解蒙古族民歌的基本常识。

2、欣赏歌曲，认识马头琴。

3、学吹竖笛，高音re mi的指法及练习曲

第二课时：1、欣赏几首歌曲，使学生了解哈萨克族、藏族民歌的基本常识，认识冬不拉乐器的音色。

2、学吹竖笛

3、集体表演

初一音乐第五单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学

参加教师：全体音乐教师

单元内容：1、歌曲《樱花》

2、音乐欣赏

3、小竞赛

重难点：1、各国音乐的特征

2、印度音乐

知识结构：1、歌曲《樱花》

2、音乐欣赏《春之海》、《清津浦船歌》、《祖国母亲让我上前线》、《划船歌》、《甘美兰》、《印度鼓乐》

3、小竞赛：听录音判断音乐片断属于哪国

教学安排：

第一课时：1、学唱歌曲《樱花》。了解日本的国花及对樱花的喜爱与赞美。体会日本音乐独具特色的五声音阶的音调特征。

2、欣赏《春之海》，使学生对日本民间生活的情况有所了解及人们的快乐劳动生活和乐观的精神。

第二课时：1、欣赏其他国家歌曲，使学生在音乐中去感受音乐所表现出的情景，了解各国音乐特点。

2、小竞赛

初一音乐第六单元集体备课

地点：马连庄镇中心中学

参加教师：全体音乐教师

单元内容：1、新星擂台

2、新年音乐会

重难点：1、新星擂台和新年音乐会

2、新年音乐会的个人准备，音乐会集体节日的编排和组织。

知识结构：

1、新星擂台的举办目的、意义、办法

2、新年音乐会的举办目的、意义及具体办法

教学安排

第一课时：新星擂台：对学生这一学期学习的总结，进行对歌曲、欣赏曲、器乐曲的了解与记忆的比赛进行巩固。

第二课时：新年音乐会的组织，进行比赛。

【篇2】初一数学集体备课计划

初一第二学期数学备课组计划

一、指导思想： 
　  本学期以学校教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为工作的基本原则，以落实学生主体地位为重点，以学校教学活动及教研组活动为契机，认真落实教研组工作计划，努力提高教学质量，为全面提升教师和学生素质而努力。

二、工作目标：

1、规范落实教学常规，提高教学质量。

2、认真研究课堂教学 ，积极探索“4+1”的教学模式。

3、认真做好学生预习的方法指导工作。

4、认真培训小组长、科代表，利用“兵教兵、兵帮兵”，以达到“兵强兵”的目的。

5、重视 “一帮一”及培优补差工作，有效防止学生分化。

6、继续培养学生养成良好的学习习惯：课前预习的习惯，课后复习巩固的习惯等。

三、主要工作和具体措施：
　（一）加强学习，提高本备课组教师素质
　1、认真学习学校教学工作计划及教研组工作计划。明确工作要求和努力的方向；

2、组织本组教师积极参加学校及教研组组织的学习和培训，认真做好记录和随笔。

3、加强业务学习，更新观念，教师自主研读《课标》，对照《课标》，研究教材，通览教材，深入理解编者意图，科学合理地使用教材；

（二）利用上课和自习课以及课下的个别谈心，培养学生养成良好的习惯

1、培养学生课前预习，指导学生预习的方法，逐渐养成自主学习的习惯；

2、培养学生上课精力集中，专心听讲，勇于总结，积极思考，大胆参与的习惯；

3、培养学生课后及时复习巩固梳理知识的习惯；

(三)开展培优辅差第二课堂活动

利用晚自习时间对学困生进行补偿教育

（四）加强常规教学工作，提高教学质量

1、坚持集体备课

坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，深入研究预习提纲的使用，备课时，提前分配任务，做好提前一周备课，二次备课，课后复备。 要求学案与教案的结合要突出对课标、教材、学生的研究，开始集体备课时要钻研如何上指导学生的预习，培养指导学生预习的方法。课堂上要改进教法，讲授时间不超25分钟，力争每节课都能保质保量地完成，创高效课堂，主备课人对下周教学内容进行说课，讲授课内容，讲教学内容在知识体系中的地位和作用，探讨教学教法，分析教材的重难点，统一检测内容，作业布置， 提高备课质量，提高教学能力。

【篇3】初一数学集体备课计划

新学期到来，数学备课组都制定了自己的工作计划。

下面是带来 的初一数学备课组学期工作计划，欢迎各位参考。

初一数学备课组学期工作计划1 一、学生分析

七年级新生刚从小学进入初中，对学习还有新鲜感也有一定的兴 趣，对本学期的教学还是有很大积极作用的。

但是他们来自不同学校， 基础不同，对学科重视程度不同，学习习惯不同。再则，数学是一门 思维要求较高的学科，学生在理解能力、解题技巧上薄弱，都将对学 科学习有所影响。再则，作为初始年级的学生，学习习惯尚未纠正， 故在学习习惯纠正上，教师要下一点功夫。作为本年级段教师，除了 要完成教学要求，更要加强学生学习习惯的养成，还要做到因人因材 施教。

二、重点工作

加强课堂练习的攻固，向课堂 45分钟要效率，加强探究题的落实 和拓展，积极开展学生课后的探究，有效使用课件。

（1） 加强教学常规的管理检查。

1、 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

2、 强调备课中撰写好教后反思，认认真真地备好每一堂课，实实 在在地听好每一堂课。

3、 教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、 考核，做好质量分析和监控。

（2） 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

1.加强集体备课，资源共享的力量，有想法大家讨论，出了问题

大家研究，对教材要全面分析了解。

2.重视作业、平时练习的质量：课堂上要保证学生有一定的作业 实践，培养学生良好的完成作业的习惯。教师批改作业时检查重点：
作业习惯、书写整洁、正确率等。

按时开展培优补差活动，每周1次。培优主要以提高这部分学生的 能力为主，包括实验观察能力，分析推理能力以及综合概括能力，使 他们在提高成绩的同时学会自主学习；
补差的第一个目的是要增强他 们的学生兴趣和积极性，其次使他们准确掌握一些基本的知识， 使这 部分学生的学习成绩能够有所提高。内容要精心设计，保证取得良好 的效果。

3.对教材有益的资料编写，对题目必须精选、积极拓宽资料来源 的渠道。排除任务观察，加强审核，对质量不过关的绝不印刷，宁愿 不布置。认真去听同备课组及其他年级教师的课。

4.对作业有发必收、有收必改，备课组作定期检查，并及时反馈。

5.备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

6.抓好每人一堂公开课活动，按照教研组要求每个老师都要上好 一堂公开课，并重视课后的反思研究，同时要求形成教案一一说课一 —上课一一评课一一反思一条龙的文字材料。努力使该项活动抓出实 效，抓出特色，促进教师间的交流与研讨。

三、作业量安排

统一作业安排：《作业本A、B》每周五次，并要有针对性地进行

面批。

初一数学备课组学期工作计划 2 一、指导思想：

七年级数学是初中数学的重要组成部分， 通过本学期的教学，要使 学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与 基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所 学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性 品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、 情况分析：

根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想， 总体

的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习 的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度， 培养学生的 创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知 识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

三、 具体教学措施：

1、 教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依 纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、 在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及 教师的指导作用。

3、 设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，

在课堂教学中以“练”为主。

4、 要扭转学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提问，给后进

生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产 生骄傲情绪。

5、 树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先 进看齐，从而发挥榜样的力量。

6、 坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提 出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱， 即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、 作业及要求等进行 分层。

7、 在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯， 要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板， 给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间 的友谊。

8、 关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建 立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

9、 在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知 识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏 补缺

四、本期教学进度如下：

第一章 我们与数学同行

第1周

第二章有理数

第1至5周

第二章 用字母表示数

第6至7周

第四章 一元一次方程

第8至13周

第五章走进图形世界

第14周

第六章 平面图形的认识（一）

第15至18周

期末考试

第19至20周

初一数学备课组学期工作计划 3 一、教育教学指导思想

以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为参考，

以后“茶馆式”教学模式研究为依托，结合我校实际需要，开展子课 题的研究，以“绿色指标”为引领扎实推进有效教学，提升教师课堂 执行力。围绕教研组发展的要求，以《创智课堂评价要素研究》为载 体，落实课堂创新点的设置，优化教法，关注学法；
以各级各类教研 活动为依托，坚持走教师专业化发展的道路，全面围绕教研组的各项 工作，促进备课组的进步与发展。以人的发展为目标，全面贯彻党的 教育方针和新课改理念，积极倡导学生“自主探究、合作交流”的学 习方式，注重课内外的结合，开展综合实践活动，拓宽学生的知识面, 关注学生的可持续发展。

二、工作目标

1、 开展后“茶馆式”教学模式的学习，结合我校子课题《概念新 课自主探究教学模式的研究》 的开展，加强教育理论的学习和教师专 业化发展的建设，不断提高组内教师的理论修养和业务素质。

在教学 实践过程中及时总结得与失，并以此为基础改进教学，丰富课堂教学 的方法和手段。

2、 以学生发展为本，以促进教师专业化发展为目标。备课组积极 参与各类上课、听课活动，并结合大家的评课及自己的课堂实践，进 行有效的教学反思。以学生的实际为切入点，集体探讨各种学生易接 受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使 每个学生都学有所获。

3、 发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以 达到提高课堂教学效率的目的。

4、 抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使 他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

5、 知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力 的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发 课程资源，以达到活跃课堂的目的。

三、工作措施

1、教研学习活动

学习后“茶馆式”教学模式，围绕教研组“概念新课自主探究教学 模式的研究”的子课题，开展各项讨论研究活动。本学期教研组将以 备课组为单位进行课题指引下的集体备课开课听课评课活动， 并邀请

教研员来参加这次的活动

教研组计划将从开学第二周开始，每周一个备课组轮流开课，时间 安排具体如下：初三：第二周周三下午；
初二：第三周周三下午；
初 一：第四周周三下午；
预备：第五周周三下午。我备课组将积极参与 此项活动，不仅要认真听他组的同课异构，还要努力创设我组的同课 异构，并通过听课评课学习，提高自身专业。

我初一备课组开课课题为：13. 3同位角、内错角、同旁内角，由 于贾斐老师被要求开节区公开课， 故开课顺序为：抽出两个班级给贾 老师试听课前试讲，定试听课教案，再由教研员来听贾老师的试讲课 一节，随后王华威老师提前先上，再按金梅老师、江美蓉老师、季晓 楠老师上课，最后贾斐老师上区公开课。开课后每个老师要写一份开 课的案例和反思。

同时本学期还会有区百花杯教学比赛准备工作和教学大奖赛等集 体听课、评课等工作，我组都会积极参与，借以切实提高组内每个老 师的课题学习水平和课堂教学的能力。

2、常规教学工作

(1)、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿， 保管好所有讲学稿、课件，供下一届使用。

(2)、查阅资料，包括数学知识背景、优秀课件和选择试题。

(3)、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以 及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培 养。

【篇4】初一数学集体备课计划

  *** 个性化备课笔记

教学主题：北师大版初一上册数学复习总结

教学重难点：
重点·1.有理数相关问题；
2.一元一次方程相关；
3.几何图形初步；
4.调查与统计方法

难点·1.有理数混合运算与乘方问题；
2.绝对值意义理解以及相关计算；
3.一元一次方程解法；
4.一元一次方程的应用

授 课 内 容

一、有理数及其运算

概念：整数和分数统称为有理数

知识框架：

知识点一：有理数的理解

1.有理数分类：① ②

2.有理数易错点：（1） 0既不是正数也不是负数；
（2）当a表示正数时，-a表示负数；
当a表示负数时，-a表示正数；
（3）引入负数后，奇数和偶数的范围扩大了；
（4）π不是有理数

经典例题一：

1、把下列各数填在相应的大括号里：5，，－3，，0，2010，－35，6.2，-l，π，3.14， 7.5826748，7，11，-97，-55

正有理数集合：{ …}；
负有理数集合：{ …}；

自然数集合：{ …}；

整数集合：{ …}；

分数集合：{ …}；

负分数集合：{ …}．

奇数集合：{ …}；

2、下列说法中正确的是………………………（ ）

A．非负有理数就是正有理数 B．零表示没有，不是自然数

C．正整数和负整数统称为整数 D．整数和分数统称为有理数

3、下列说法中不正确的是………………………………（ ）

A．－3.14既是负数，分数，也是有理数

B．0既不是正数，也不是负数，但是整数

C．－2000既是负数，也是整数，但不是有理数

D．0是非正数

知识点二：有理数与数轴

1.数轴与有理数的关系：

（1）所有有理数都可以在数轴上表示，正有理数在原点右侧，负有理数在原点左侧；

（2）所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数也就是说，有理数与数轴上的点不是一一对应关系。（如，数轴上的点π不是有理数）

经典例题二:

1、在数轴上，把表示3的点沿着数轴向负方向移动5个单位，

则与此位置相对应的数是____．

2、与原点距离为2.5个单位长度的点有____个，它们表示的有理数是____．

知识点三：绝对值与相反数

1对值的几何定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记作|a|。

2.绝对值的代数定义：

⑴一个正数的绝对值是它本身；

⑵一个负数的绝对值是它的相反数；

⑶0的绝对值是0.

3.相反数：（1）只有符号不同的两个数互为相反数，即：数a的相反数是-a。如：_______互为相反数；
（2）0的相反数是_______；
（3）互为相反数的两个数的和为___________

经典例题三：

1、绝对值大于2.1小于4.2的整数有多少个？

2、若ab∠C

C、∠A>∠C >∠B D、∠C >∠A >∠B

4、如左图所示的正方体沿某些棱展开后，能得到的图形是（ ）

5、如果∠α＋∠β＝900，而∠β与∠γ互余，那么∠α与∠γ的关系为 （ ）

A、互余 B、互补

C、相等 D、不能确定。

6、下列说法中错误的有( )

(1)线段有两个端点，直线有一个端点;

(2)角的大小与我们画出的角的两边的长短无关;

(3)线段上有无数个点;

(4)同角或等角的补角相等;

(5)两个锐角的和一定大于直角

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

7、∠1和∠2互补，且∠2+∠3=180°，则∠1=_______，理由是 。

8、一个角的补角加上10o等于这个角的余角的3倍，求这个角。

四、调查与统计方法

①全面调查──考查全体对象的调查；
②收集数据的方法──问卷调查；

③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。

本次课评价

值得表扬的优点：

需要改进的方面：

教学主管签字：

【篇5】初一数学集体备课计划

王惠翠：

兴趣是最好的老师，

激发学生的学习数学的兴趣，给学生介

绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，

激发学生的兴趣。其次，尝试改革作业结构减轻学生负担，将学生按

学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类

学生都能在原有基础上提高。最后，备课组在本学期内也要加强公开课活动，互相取长补短，共同进步。

徐秀贤：建议备课组能开展丰富多彩的课外活动，如课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示等，增加学生的学习乐趣，激发学习热情。开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

吴丽云：结合本班的实际情况，适当调整教学强度，如快班中要注意做到优差生两头兼顾，而普通班中注重基础知识的传授，鼓励他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气，力争在及格率方面取得新的突破。

集体备课活动记录 时 间 2010.10.19 学科 数学 年级 初二 中心发言人 张书伟（庄兴光 张建国 张玉强 程元义 杨静） 缺席人员 无 研讨内容：本节课是认识三角形的开始，是为以后学习三角形打基础，三角形三边的关系在以后的学习中也会经常用到。围绕三角形的概念开展自学，培养学生的自学能力。围绕三角形三边的关系开展探究，以提高学生操作、探究、归纳、表达的能力。

研讨效果：
我在教学的中重视学生识图能力的培养，让学生用小组合作交流来得出三角形三边的关系。有意识地培养学生探索归纳有能力。鼓励学生通过动手操作得出三角形的边的性质。

参与教师议课：
张建国 老师提出：首先，在这节课的课堂教学中，学生的数学学习内容都是学生们熟知的或身边的事实，是现实的、有意义的、富有挑战性，这些内容有利于学生联系实际。

张玉强：主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，学生的数学学习活动不同于过去学习函数知识初步时的单纯依赖模仿和刻板记忆，而是在动手实践自主探索与合作交流中，感悟两变量间的对应关系，初步形成函数的思想，学生是乐于参加这种学习活动的。

程元义：其次在这节课的课堂教学中，教师的角色发生了转变，由过去那种课堂教 学的主宰转变为学生学习活动的组织者、引导者和合作者，让学生充当数学学习的主人． 杨静：通过创设问题情境，以生活中的“温度的变化”，向学生提供充分形成函数思想的活动机会，激发学生的学习积极性，肯定他们的作法。

庄兴光：这节课的教学设计，要力求注意问题的层次性，由浅人深，逐层递进，从基本到简单开放，以问题串的形式让不同的学生都能有所收获。这节课是认识三角形的基础，所以讲时应该放慢速度。

张玉强 老师提出：从教材上看，这节课安排学生动手操作的比较多，所以这处理这些环节时，应该注意掌握时间和学生动手操作时的目的，有时学生会不知道要得到什么。所以在让学生做时，一定要让学生明白所做的目的。

张玉强：要充分体现新课程课堂教学面向全体学生，让不同的学生在学习上都能得到发展。总体说来，这节课在教学设计和课堂教学充分体现了新课程课堂的应有特色，体现了新课程对课堂教学的新要求 程元义 老师提出：以前我们在上课时，发现学生对于动手操作这一块，有不少的学生不知道如何归纳所得到的结论，还有一块就是学生已知三角形的两边求第三边的取值范围时，不知如何书写大于一个数而小于另一数的形式。

刘丽：帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解图形的思想，并获得数学活动的经验，展现了一种课堂教学的新型师生关系。

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