新时代全面建成小康社会有什么感受

下面是小编为大家整理的新时代全面建成小康社会有什么感受,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

新时代全面建成小康社会有什么感受3篇

【篇1】新时代全面建成小康社会有什么感受

2016年中考时政热点复习专题

全面建成小康社会

一、相关重要知识点：

2、青少年如何参与全面小康建设，自觉担当实现中华民族复兴的伟大使命？

3、国家和政府如何实现全面建成小康社会？

4、总体小康的特征

二、知识点连接

1、我国有关经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的主要措施

2、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则

3、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性

4、五大发展理念中的“协调、共享”

三、练习

1、（黄浦区）（11分）阅读材料，回答问题。

表1：“十二五”期间我国经济社会发展部分数据

注：“十二五”期间我国财政用于民生的比例不断扩大，建成保障性住房3600万套。

表2：2015年部分国家居民人均可支配收入状况（1-10月数据，单位：万元人民币）

注：2015年我国城乡居民人均收入之比为2.73：1，现有标准下农村贫困人口7000多万。

（1）表1和表2分别反映了什么现象？（6分）

（2）“十三五”期间，我国进入全面建成小康社会的决定性阶段。为早日实现全面建成小康社会的奋斗目标，我们青少年应该做好哪些准备？（5分）

2、（12分）材料一：
消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。改革开放以来，我国成功走出了一条有中国特色的扶贫开发道路，全国共有7亿多人脱贫。到2015年底，我国农村贫困人口仍有5575万人，扶贫工作任重道远。

材料二：我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。2015年11月29日，中共中央、国务院发布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，全面吹响脱贫攻坚战的号角。我国通过实施精准扶贫方略、加强贫困地区基础设施建设、强化政策保障、广泛动员全体社会力量、大力营造良好氛围等方面落实扶贫、脱贫工作。

（1）结合材料一，运用“共建和谐社会”的知识，说明我国实施精准扶贫的必要性。

（2）谈谈在全面建成小康社会的过程中，结合材料二谈谈我们如何实现精准扶贫？

参考答案：

1.（11分）

（1）（6分）

表1反映了“十二五”时期我国快速发展，综合国力日益增强，

水平显著提高，保障投入不断加大，发展成果惠及人民（3分）。

表2 反映了我国居民人均可支配收入与发达国家相比还存在较大，城乡发展

，部分农村贫困人口还未摆脱（3分）。

（2）（5分。其他只要合理，均可酌情给分。）

①树立远大，把个人理想与全面建成小康社会的奋斗目标结合起来，勇于承担时

代赋予的历史责任；

②努力，不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质；

③勇于，敢于创造，积极投身社会实践，为国家和社会作出贡献。等等

2、（1）①社会和谐是中国特色社会主义的本质属性（2分）

②消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。我国农村贫困人口仍然较多，扶贫工作任务艰巨。（2分）

③我国重视扶贫工作有利于维护最广大人民根本利益，保障和改善民生，维护社会公平正义，推动社会主义和谐社会建设。（ 2分）

（2）①国家：坚持以经济建设为中心，不断满足人民日益增长的物质文化需要；
应贯彻科学发展观，统筹城乡和区域的协调发展；
坚持和完善分配制度，确保人民共享经济繁荣成果；
坚持走共同富裕的道路；
加快农村危房改造和人居环境整治等（2分，一点1分，）

②社会各界：发扬奉献精神，先富带后富。通过捐款、捐物、支教等方式给贫困地区以帮助。（2分）

③贫困地区人民：自力更生、艰苦奋斗，不断学习科学技术，劳动致富（2分）

【篇2】新时代全面建成小康社会有什么感受

全面建成小康社会

1、两个100年目标：到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；
到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

2、21世纪头20年我们的奋斗目标的内容和要求：

（1）内容：要在21世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

（2）要求：增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展

扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义

加强文化建设，提高全民族文明素质

加快发展社会事业，全面改善人民生活

建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构，增长方式，消费模式

3、实面全面建成小康社会的重要性

（1）全面建成小康社会，反映了广大人民的根本利益，是团结凝聚全体人民共同奋斗的巨大精神动力

（2）全面建成小康社会是社会主义的本质要求，体现了共同富裕的根本原则、“三个代表”重要思想和科学发展观

（3）推动了生产力的发展，提高了我国人民的生活水平和综合国力

4、全面建成小康社会的目标：

党的十八大提出，确保到2020年全面建成小康社会，使发展成果真正惠及十几亿人口，是经济、政治、文化、生态文明全面发展的小康，是为实现社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴奠定基础的小康社会。

5、全面建成小康社会道路上的问题和困难有哪些？

（1）问题：发展中不平衡、不协调、不可持续等问题依然突出、

（2）困难：科技创新能力不强，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、生产安全、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活比较困难，一些领域道德、诚信缺失等。从根本上说，这些阶段性特征都是社会主义初级阶段基本国情的具体体现。

6、我国应从哪些方面为全现建成小康社会而努力？

（1）经济方面：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；
坚持改革开放，坚持党的基本路线不动摇。

（2）政治方面：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；
加快建设社会主义法治国家，建立健全权力动行制约和监督体系，让权力在阳光下运行。

（3）文化方面：加强社会主义核心价值观建设，全面提高公民道德素质；
丰富人民精神文化生活，增强文化整体实力和竞争力，建设社会主义文化强国。

（4）社会方面：保障和改善民生，加快健全基本公共服务体系。

（5）生态方面：坚持科学发展观，坚持可持续发展战略，发展循环经济，低碳经济。

7、青少年应如何为全面建成小康社会而努力？

（1）树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，提高自身素质

（2）立志成才，服务社会，报效祖国，把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来，把个人理想与中国梦结合起来，积极承担起振兴中华的历史使命，自觉投身于社会主义现代化建设。

【篇3】新时代全面建成小康社会有什么感受

14.1 全面建设小康社会

一、教学目标:

1.知识目标识记:全面小康社会的表现。理解:我国目前的小康还是低水平，不全面、发展很不平衡的小康。

2.能力目标增强阅读理解能力，分析、讨论、探究问题的能力;提高正确表达“总体小康”和“全面小康”等问题的语言表达能力;提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。

3.情感、态度与价值观目标 通过了解我国目前的小康社会是低水平、不全面、发展很不平衡的;在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实生活、保持清醒头脑。知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强社会责任感。二、教学重点、难点:

1.重点:理解我们的小康还是低水平的、不全面的和发展不平衡的小康 为什么要弘扬艰苦奋斗精神?

2.难点:理解总体小康和全面小康的差别;现在生活条件好了，为什么还要弘扬艰苦奋斗的精神?

三、教学方法:情境启发式、讨论式、小组探究合作学习等

四、课型:新授课

五、课时:1课时 六、教学思路及过程:(一)导入新课:欣赏flash歌曲《越来越好》片段，导入主题:全面建设小康社会。

(二)学习新课

1.学生阅读教材，了解小康的由来及发展，教师提问，学生回答。

2.学生阅读并思考材料一、二、三，学生分析材料一、二、三反映了我国什么样的小康水平。

小结:我国目前的小康社会是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

3.全面建设小康社会的奋斗目标:(1)在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

(2)在全面建设小康社会的目标中，最关键的是，力争2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

(3)远景目标是:经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。讨论:1你心目中的小康社会是怎样的?学生讨论交流。2制约农民朋友“全面奔小康”的主要因素有哪些?人口问题，环境问题，资源问题。4.要实现全面建设小康社会的目标，我们还需要长期的艰苦奋斗。(1)如何正确理解艰苦奋斗?(2)如何培养艰苦奋斗精神?(三)课堂小结 让我们把艰苦、困难、挫折、失败都当作培养自己艰苦奋斗的磨刀石。我们要用实际行动去弘扬艰苦奋斗精神，为全面建设小康社会出一份力!

(4)(四)板书设计 一、实现宏伟目标的战略部署--“三步走”二、我国目前的小康生活的状况:低水平的、不全面的、发展很不平衡 三、全面建设小康社会的奋斗目标，最关键的是:四、要实现全面建设小康社会的目标，我们还需要长期的艰苦奋斗。(五)课堂巩固练习(六)课后作业:比较总体小康与全面小康。八、教学反思关于全面建设小康社会这一节课，我精心准备了课件，备好课，目前政治课教学要求学生做到知识、能力、情感、态度、价值观三维统一，反思自己这节课，有优点也有不足。本节课充分运用了媒体教学，利用flash歌曲引入课题，充分调动了学生的积极性，避免简单重复知识，发挥了学生的主体性。通过学生感兴趣的时政资料的分析、讨论，训练学生处理信息、分析信息的能力。重视学生的参与和思考，在比较鉴别中形成自己的观点。注重培养学生的合作能力，体会合作与分享的快乐。引导学生自己认识、自己体验、自己践行，重视学生的参与和思考;注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程;注重教学与学生生活经验和社会实践的联系，课内与课外知识的联系，使教学内容贴近学生生活，贴近实际，营造教师与学生共同学习，共同探讨，共同提高的课堂教学。通过练习提高了学生的答题能力;引导学生形成良好的思考问题，解答问题的思维方式，指导学生的答题技巧、答题方法。习题安排由易到难，紧扣中考，让学生了解中考动态。当然也存在不足，课件在制作过程中有缺字现象，今后要注意，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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