2022年巧用电子白板　促进思维升华（完整）

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巧用电子白板　促进思维升华4篇

【篇1】巧用电子白板　促进思维升华

利用电子白板 搭建师生互动平台

——《动物的卵》白板教学设计与反思

苏州市吴中区东山中心小学 邱洪新

摘要：　

本文详细阐述了笔者在小学科学教学《动物的卵》这一课中的教学设计和反思。具体阐述在教学中如何利用电子白板，搭建师生互动平台。充分运用多媒体白板技术，借助实况录像、模拟动画、图片呈现、实物解剖多种教学手段，突破重难点。丰富教学内容，拓宽学生视野，以满足学生对知识的需求，培养自主、能动、有效学习的能力。从一线教学的角度探索了电子白板的具体应用。同时也对这一课的白板教学谈了一些想法和体会，使电子白板更好、更有效的为教学服务。

关键词：
电子白板；
小学科学；
师生互动；
交互式

正文:

随着社会科学的进步，信息技术的发展，对互动式课堂教学提出了越来越高的要求，越来越多的现代化电教媒体进入了教学课堂，交互式电子白板就是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段，它的出现，使传统的互动式课堂教学又掀起了一波新的浪潮。交互式电子白板，结合了传统的教学与当前的信息技术的优势，实现了真正意义上的电子教学。在课堂教学中，可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

下面我就结合《动物的卵》这一课，详细阐述《动物的卵》白板教学设计以及自己教学想法和体会。

基于交互式白板的课堂教学《动物的卵》白板教学设计

教学想法和体会：

一、利用白板技术，优化情景创设，提高学习兴趣

创设教学情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确地把握学习内容；
能让学生顺利实现知识的迁移和应用；
还有利于激发学生的学习兴趣；
学习情境的创设还能够使学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣，增强他们的情感体验。在《动物的卵》这一课的导入环节，我就运用了白板的神奇墨水功能，出示隐藏在鸡蛋后面的小鸡孵化雏形图，激发学生的学习兴趣。在此基础上运用白板的插入视频功能，播放小鸡出壳录像。在教学学生认识各种动物卵教学时，利用白板的显示图片功能，出示一组各种各样动物卵的图片让学生欣赏，创设情景。在讲解鸡蛋内部构造的时候，运用白板的聚光灯功能逐步出示鸡蛋的内部构造，吸引学生的注意力，提高了学习兴趣。运用白板技术的神奇墨水、图片、插入视频、聚光灯等功能使情景创设更加生动、灵活，更容易激发学生的兴趣。学生的兴趣是课堂的生命力，只有当学生充满激情地参与教学，才能取得更为有效的教学效果。

二、利用白板技术，增强师生互动，提高学习主动性

在构建师生互动的教学关系时，首先应注重创造民主平等的和谐师生关系，同时充分尊重学生个体的自主性，让学生主动地参与教学活动。因此，在互动活动中必须坚持运用多种方式激发学生，丰富活动的形式，拓展活动的时空，把单一乏味的教学过程转变为趣味盎然的活动过程，变抽象简单的课堂为多形式、多方位、多渠道、多手段的综合立体大课堂，从而让学生在课堂上获得更多表现的机会。

在实际教学实践中，我发现若将白板作为主要的教学手段进行教学，在备课思路上与以往的幻灯片制作不同，白板教学的现场互动性很强，也就是说无论练习的设计，还是新知的呈现，都体现出教师的能动操作，而不是看电脑演绎，光是这点，就为课堂教学师生的亲和度加分不少。以往PPT都是学生一味的观看，而教师就是低着头点点鼠标，忽视了教师本人作为课堂的主导所起到的作用，更使师生间缺乏互动交流，同时幻灯片的播放只能按照既定的流程，无法随意更改，这也意味着学生只能按着老师的思路思考问题，无法体现学生的个性，这在现代教学策略中是一个很大的弊端。白板则把教师和教学手段浑然一体，教师操作发射笔，既可以播放设计好的幻灯片，展现教学设计意图，也可以随时更换模式，根据学生的需要进行灵活的编辑、删改。教师可以根据课堂上的情况随机的利用白板的资源进行教学活动，完全贴近教与学双方的需要。学生可以在白板上随意书写或者板画展示自己的研究成果。在《动物的卵》这课教学中，学生观察鸡蛋的外形和内部构造记录自己的研究成果，每组组长可以把自己的实验发现运用白板的笔工具在白板上展示出来，进行互动交流。学生在这一活动中，学习兴趣也非常浓厚。在学习小鸡孵化过程的时候，运用白板的容器功能，安排一个排列的小游戏，学生可以上白板自己按照小鸡孵化的先后顺序排序，使孩子在活动中加深理解。在讲解青蛙的繁殖过程时，利用白板的回放功能可以多次显示，使学生便于理解和掌握。

由此可见，白板的重要意义在于改变了传统的教学方式，使课堂呈现的方式更趋于多样性和创造性。比投影屏幕上“一成不变”的显示内容，更具有吸引力。教师可以借助白板的回放、遮盖、书写、容器等功能，设计出新颖、有趣、灵活的教学活动，让学生在愉快的情境中，接受信息，接受知识，促进学生更积极主动地参与到教学活动中去。

三、利用白板技术，整合多媒体资源，提高学习有效性

交互白板提供了丰富的库功能，其中有软件自带的公用库，也可以由教师自建库。如注释库，图片库，活动库，链接库等，每一类库中含有丰富的教学资源。库中的所有资源都可由教师根据教学的需要随时调用、添加、改编、重组。教师可以在自建的个人库中添加教学所用的素材，可以利用交互白板将课堂教学中师生交互而形成的教学资源，进行积累并可重复利用。图库功能的个性化开发，为教师的备课、上课提供了广阔的发挥空间。教师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入图库，建立自己的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提出，使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。在《动物的卵》这一课白板课件制作过程中，我就整合了各种教学资源，把以前做过的ppt课件直接导入到白板课件中，利用白板良好的兼容性资源可以重复使用，避免了资源的浪费。利用白板的链接功、桌面模式等功能，可以从白板课件页面直接跳转到其它地方，在最后的拓展教学中，利用白板桌面模式功能出示以前制作的《动物的卵》教学网站，让学生课后继续去研究。

四、实现白板教学需要重视和改善的问题

（一）教师的使用习惯的转变

互动电子白板提供了新的操作方式，教师不再是线性思维地在黑板上顺序书写，而要在各个按钮中来回切换。教师只有掌握它特定的操作方法，并使之成为一种习惯，才能成为一个自信的使用者后，才能在课堂中应用自如。有的教学活动需要学生参与基于交互白板的互动教学，和教师互动，和同学互动，这就要求学生掌握白板的基本操作。尽管它易学易用，但还是有一定应用门槛，有一个不可避免的熟悉和适应的过程。在本课的教学中，学生由于接触白板时间不长，所以学生在上白板书写交流成果的时候，不是太熟练。

（二）发掘白板的资源整合优势，注重资源的收集、开发与利用

可以预见，白板时代的教师必然要比数学投影仪时代的教师轻松许多，白板课堂再也不需要请信息技术老师帮忙做课件，再也不必担心课件会在哪一个环节忽然不听使唤，课前教师要做的只是把各种上课所需资源一一放进去，以备调用。因此，资源的收集、开发与利用就显得特别重要。白板的操作很简单，基本使用方法一学便会，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。与现代教育理念相配合的教学设计才能称其为好设计，而与好设计相配合的白板利用也才能称得上是成功有效的白板利用。

（三）不要让课堂为资源所累，成为图片展、知识集

海纳百川，有容乃大，但信息资源不是越多越好，令人眼花缭乱的图片和让人应接不暇的知识点，不能发挥出白板的有效作用，只会让课堂没了重点，偏离教学主目标。因此，资源用得是否恰当、有效，将是我们在交互白板研究过程中一个非常重要的课题。

参考文献：

《科学课》杂志 2009年 10期

丁兴富：交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究 [J]中国电化教育2005年03期

李新宇：课堂教学中交互白板的应用层次分析 [J]中国电化教育; 2005年03期

- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史, 历代宫① 马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.① 史丽萍,马东明, 解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J]. 辽宁中医杂志,① 王辉武,吴行明,邓开蓉.《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J] . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9.① 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏① 张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，8（2）：10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,206．2② 林华,吕国枫,官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[J].天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，2（6）31.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，23（6）：31.② 谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响[J]．中国运动医学杂② 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1 中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆③ 常世和等.参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志，1991，10（1）：49.③ 聂晓莉，李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J]. 热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用4④ Xie MH, etal．Effects of "Hong jing tian she 1u" on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5⑤ 周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志，2001，20（1）：83-84202-204.5`"InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6⑥ 杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13 影响的实验研⑥。仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。F3 口服液能调整PCO2⑧ 孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床，1987，3（3）：11.⑨ 于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[J]．中药药理与临床，1995，7（7）：283.⑩ 牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J]．中国中药杂志，1989,14(9):18．P 0.05) 。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶, 味甘性平, 入肺、肝、肾经, 具有补血止血、滋阴润肺的功效。《神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻, 共奏益气补血之功, 主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；
提示阿胶能提高机体免疫功能。

另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如，阿胶能治疗缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶, 为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。中药界有句口头禅:阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；
另外，经配伍，阿胶可用来治疗多种出血症。医学保健作用，阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用；
同时，阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面：一是通过阿胶的抗疲劳能力，来进一

本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象，以谷丙转氨酶、谷表明，阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安，先兆流产,习惯性流产等。对于月经病步了解运动员服用阿胶以后，不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用, 并使剧烈运动时产生的乳草经》将其列为上品。《本草纲目》载阿胶“疗吐血衄血, 血淋尿血, 肠风下痢, 女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平为测定指标，产生运动。从中医学的观点来看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延长和扩布；
常所说的肌腱和韧带等器官，韧带和肌腱坚韧有力。通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”, 也就说明了筋的功能受到肝脏的调节, 所以, 医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳, 已经成为运动医学领域的热点,而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用③。

红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用，有提高血红蛋白红细胞，白细胞和血小板的作用。到影响。的变化, 主要表现为部分肝细胞破裂, 内容物进入窦状隙, 未受损的肝细胞糖原明的核心问题之一, 也是运动训练学所要克服的核心问题之一, 疲劳是机体的一的滋补类药品；
因始产于聊城东阿，故名阿胶，距今已有两千多年的生产历史；
最早低分子肽含量分别是15%～45%、10.97%～13.18% 。霍光华③采用标准水解法和氨基低运动后血清尿素氮含量；

加速体内尿素氮及血乳酸的清除速率；
提高小鼠的游泳点、“肝之合筋”的观点、“肝者,其充在筋” 的观点、“食气入胃,散精于肝,淫气于动领域的广泛应用。动性疲劳关系最为密切者当首推肝脏。动性疲劳后机体恢复作用和机制的十分活跃。动员和贮备，以及机体对运动刺激的适应和运动后的疲劳的恢复起到重要的促进作用度阐述肝与疲劳的关系, 其实肝尚可通过脏腑气血等多个途径影响疲劳感的产生和度的DS 标准液, 加适量天青Ⅰ试液, 536nm 处测定吸收值, 建立工作曲线回归方程。对于运动产生的机理, 中医学解释比较通俗易懂, 即：韧带和肌腱的伸缩牵拉骨对运动性疲劳的多集中于中枢疲劳与外周肌肉疲劳，而较少涉及肝脏实质器而略于补立法，以健脾保肝、补中益气组方的确是防治运动性疲劳的一条新思新。故发挥和延缓运动性疲劳的产生都能起积极而有效的作用。总之,体力和脑力的产生均复的适应能力②。复方阿胶浆是由阿胶、红参、党参、熟地、山楂等药组成, 主入肝、脾两经。方肝，人动血运于经,”的论述。明确指出运动能力与肝和血密切相关。这种“动则血肝脾同处于中心位置，共同掌管着气化的职责，所以运动性疲劳的气虚神乏大多是由肝损害可导致动物运动能力下降, 也有大量实验观察了急性力竭疲劳对动物肝脏的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度随着衰竭运动次数增加而增加。林华等②通过对衰肝有关，由此可以推测神经递质、激素的释放等生理活动均同肝脏有密切关系。再者肝与筋的关系非常密切，在许多著作中都阐述了这一观点。如“肝主筋” 的观肝脏对内分泌具有促进作用。中医认为，胆汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，为“罴极之本”，有储藏营血与调节血量的作用,是提供运动所肝主疏泄，调畅气机，对气血津液的生成、输布和代谢有着重要意义。就运动生高山红景天在疲劳情况下能提高机体持续工作的时间，维持血压、心率的正常水高小鼠肝糖原的储备量；

降低运动后血清尿素氮含量；
加速体内尿素氮及血乳酸的骼肌产生运动。《素问•六节藏象论》曰：“肝者,罢极之本,魂之居也, 其华在爪, 其个特别复杂的生理生化过程。

总的说来，疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。

1982工作能力的作用①。强力宝能促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用②。参宝片也能具有官的疲劳。肝脏作为人体重要的脏器，与运动性疲劳的关系极为密切。国际运动医学协会主席普罗科朴(Polo1Capur) 认为运动性疲劳问题是运动医学过度的训练、残酷的比赛引起的缺氧、强应激反应会导致机体的神经内分泌系统、心过去一段时间，抗运动性疲劳传统上单纯采用补的模式,现在，中医药抗疲劳出还认为“食气入胃，全赖肝木之气以疏泄之，而水谷乃化，气血方得以运生”，说明和血虚者，如服用阿胶补益，也具有良好的效果。临床上充分发挥阿胶的养血、补血、恢复正常，促进酸碱平衡的恢复，减少碱性物质的消耗⑦。机体的血量增加,以便增加通气/血流比值。肝内所贮存的血液就会更多的向机体全身肌腱和韧带等器官的力量。筋和筋膜向内连着五脏六腑，肝将脾输送来的精微之气浸、涉水等劳动或运动都称为“劳”, 而竞技体育由于其具有大运动量、高强度的加⑧。剑, 便无踪无影。阿娇日日夜夜在狮耳山、狼溪河附近狩猎。最后, 用利剑杀死了一奖牌呢?毫无疑问是靠长时间艰苦的训练，然而伴随现代竞技体育的强度越来越大，娇, 决心要找到救治此病的特效药物, 为民解忧。阿娇姑娘日以继夜地爬山涉水, 不竭性运动后小鼠肝脏超微结构的观察, 发现连续7 次的衰竭运动使肝细胞呈现明显筋”的观点、“肝主身之筋膜”的观点以及明•皇甫中《明医指掌》中的“劳伤乎肝,筋和筋膜把相邻的关节连在一起，对运动起着重要的作用；
并且，筋和筋膜向内连着进小白鼠耐力的提高。经论》有“肝藏血”的观点，另外，在《素问•五脏生成论》里，也有“人卧血归于景天圣露、补肾益元方、体复康、仙灵口服液及F3 口服液等。复方阿胶浆能显著提究[J]．北京中医药大学学报，1997，20（4）：37-40.具有多种代谢功能。血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶升高在一定程度上反映了肝细胞的亢不抑,就会能协调精神、情趣和意志,使情绪稳定,思维敏捷,对运动技术水平的充分抗运动性疲劳的单味药主要有鹿茸、高山红景天、人参、淫羊藿和花粉等。实验抗运动性疲劳的中药复方主要有复方阿胶浆、高效强力饮、强力宝、参宝片、红可用，是强身健体的滋补佳品。阿胶中富含蛋白质降解成分，通过补血起到滋润皮肤劳感。” 运动性疲劳属中医“劳倦”范畴, 中医将劳力、劳役、强力举重、持重远行、劳模型组大鼠血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶在此期间出现明显升高(P

【篇2】巧用电子白板　促进思维升华

巧用电子白板 享受数学课堂

应城市实验小学 柳翠红

当电子白板步入教室，孩子们满是好奇，满是期待，满是欢喜。学校及时对我们进行了如何使用电子白板的培训，我和孩子们的学习方式也开始悄然发生了变化。记得第一次使用白板上课时，我担心操作失误，在上课之前还反复使用了好几次，我的心情十分激动和忐忑，虽然在课堂上只会使用班班通里面PPT的放映的方式，遇到重点时，我还是用水芯笔在白板上板书，尽管只有这点技术，但是孩子们还是无比兴奋，充满了激情，求知若渴的眼神一直追随着我，我也倍感欣慰，教学效果不言而喻。孩子的学习热情和兴趣再次激励我，于是我暗暗下决心一定要学好、用好电子白板。我加倍的努力，不断的摸索和学习，了解白板的多种功能 。在学习与使用中，我和孩子们享受着不一样的课堂。

（一）电子白板激发了孩子们的学习兴趣。

每节课上课伊始，我会利用电子白板创设孩子们喜闻乐见的情境，通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引孩子们的注意力，激发学生求知欲望。这样一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的数学课堂，孩子们岂能不喜欢？“兴趣是最好的老师”。如果有了学习兴趣，学习活动对它来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，孩子们越学越想学、越爱学，我在教学《有趣的拼图》一课,在白板上出示七巧板中的两块完全一样的三角形，问:用七巧板中的两块完全一样三角形可以拼成什么图形? 孩子们先动手操作，在汇报交流时，我让孩子们在电子白板上展示他的拼图,他们都十分感兴趣，纷纷举手想来展示自己的拼图，一个孩子上台后对三角形进行拖动复制、旋转的操作,成功地拼出了一个正方形。我问：还有别的拼法吗？于是我又先后请了几个孩子来操作。这几个孩子对图形进行拖动复制、旋转之后拼出了一个较大的三角形和一个平行四边形。这种新的教学方式使得教学内容更加直观，更重要的是它能提高孩子们的积极性。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生学习的欲望和激情。”电子白板教学将虚拟与真实课堂教学有机结合，它使得教师在课堂上对各种信息资源信手拈来为其教学服务，使白板教学变得灵活，为构建生命化数学课堂注入了新的活力。在教学《平移与旋转》一课中，孩子们分不清楚小房子平移后应该包括哪几部分。我采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动到指定地点，边拖边数，在我直观的示范拖动下，孩子们清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。使孩子们快速直观地了解知识形成的动态过程，从而帮助对知识的理解和掌握。

（二）电子白板转变了练习的方式，也为我减了负。

练习是把知识转化为能力并发展智力的活动。练习课是孩子们感觉比较枯燥的课，大量的题目抄写也让我利心生厌烦，有了电子白板，我只需打开与教材配套的电子书光盘，运用电子白板的拖动，缩放功能，练习题目就可以尽显眼底，我也从抄题的烦恼中解放出来。孩子们可以在自己的草稿本上试做，也可以到电子白板前与电子笔来个零距离的接触，感受一下当小老师的滋味。为了激励孩子们学习，我常常把手持电子笔这项福利当作奖励了进行。时而是奖给上课积极举手发言的孩子，时而是奖给做题速度快的孩子，时而是奖给这段时间进步大的孩子，时而是奖给思维上另辟蹊径的孩子……如果是碰上计算类的练习，孩子们便可以大显身手，自己在电子白板上出题，这回可是名副其实享受老师的待遇，孩子们参与的热情更高了。于是枯燥的练习也变得妙趣横生，充满魅力，我和孩子们享受着这平凡、充实、有趣的课堂练习。以前上试卷评讲课时，我得提前把试卷上孩子们出错较多的题目抄写出来，有了电子白板，我可轻松了，只需要在课前用手机对试卷进行拍照，上传到电子白板上，评讲时信手拈来，十分方便，我享受着高科技带给我的便捷，也享受着我的数学课堂。

（3）电子白板培养了孩子们的创新能力。

数学中的数和形是数学发展过程中的两个大柱石。在数学教学中，从“数”中去想“形”，从“形”中认识“数”的数形结合思想，具有使问题直观化的优势，利于加深学生对知识的识记和理解。电子白板演示迅速便捷，演示手段多样，演示效果直观、形象、生动，从视觉到信息量上无不对学生造成巨大的冲击与震撼。顺着学生的学习思路有序展开教学，从而提高了课堂教学的效益，培养了孩子们的创新精神。印象最深的是在教学《长方体和正方体的体积》一课中，我让每位同学都当一回小小设计师：用一张长8分米，宽4分米的长方形铁皮设计一个深度为1分米的无盖水箱，要求使焊接起来的水箱容积尽可能大，可以怎样设计？（不考虑接头材料） 第一个举手的孩子边说边在电子白板上画图：他在长方形铁皮的四个角上分别剪掉一个边长1分米的正方形，这样焊接起来的水箱长是8－1×2=6（分米），宽是4－1×2=2（分米），高是1分米，容积是6×2×1=12（立方分米）

大多数孩子为他点赞。有个孩子看着图片，想了想说：“这种设计方案虽然能焊接成一个深1分米的水箱，可是我觉得浪费了四个角上的材料，有点可惜。”他迫不及待地跑到电子白板跟前，边说边用电子笔拖动左侧两角上剪下的边长1分米的的正方形，把它移至把长方形铁皮右侧中间部位，这样做成的水箱长是8－1=7（分米），宽是4－1×2=2（分米），高是1分米，容积是7×2×1=14（立方分米）

是啊，充分利用材料，多好啊！孩子们眼前顿时一亮，纷纷向他投来赞许的目光。平时号称“智多星”的班长胸有成竹地走到讲台前，不慌不忙地说：“我还可以把水箱的容积设计得更大些。”“真的吗？”一个快嘴的孩子疑惑地问到。只见他把长8分米宽4分米的长方形铁皮分成两个边长4分米的正方形，把其中一个正方形裁成四个长4分米、宽1分米的长方形，然后把四个长方形分别焊接在正方形的四周，这样做成的水箱长是8÷2=4（分米），宽也是8÷2=4（分米），高是1分米，容积是4×4×1=16（立方分米）

当班长边说边画完图时，教室里顿时响起雷鸣般的掌声。太棒了！孩子们的想象令我惊讶！让我始料未及，说实在的，我都没有想到这种焊接方法，让我深切感悟教学相长。在这样课堂氛围中，洋溢着创新的活力，闪耀着智慧的光芒。我和孩子们共同感受课堂中生命的涌动和成长；
共同享受着电子白板带来的成功和快乐。

在教学完《分数的初步认识》后，我设计一道巩固练习题：根据给出的分数，给下面的图形涂色。学生利用电子白板中的喷桶，对空白的图形涂上了喜欢的颜色，既巩固了所学的新知识，还锻炼了动手能力。

如今，当上课铃声响起时，孩子们已经为我开启好电子白板，我和孩子们已经离不开电子白板了，电子白板为我和孩子们提供了一个丰富的资源平台，创造了一个生机勃勃的学习环境，它犹如一双隐形的翅膀，陪伴着我和孩子们在数学课堂里飞翔。我和孩子们一起享受着数学课堂绽放的精彩。

- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史, 历代宫① 马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.① 史丽萍,马东明, 解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J]. 辽宁中医杂志,① 王辉武,吴行明,邓开蓉.《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J] . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9.① 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏① 张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，8（2）：10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,206．2② 林华,吕国枫,官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[J].天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，2（6）31.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，23（6）：31.② 谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响[J]．中国运动医学杂② 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1 中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆③ 常世和等.参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志，1991，10（1）：49.③ 聂晓莉，李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J]. 热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用4④ Xie MH, etal．Effects of "Hong jing tian she 1u" on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5⑤ 周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志，2001，20（1）：83-84202-204.5`"InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6⑥ 杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13 影响的实验研⑥。仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。F3 口服液能调整PCO2⑧ 孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床，1987，3（3）：11.⑨ 于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[J]．中药药理与临床，1995，7（7）：283.⑩ 牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J]．中国中药杂志，1989,14(9):18．P 0.05) 。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶, 味甘性平, 入肺、肝、肾经, 具有补血止血、滋阴润肺的功效。《神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻, 共奏益气补血之功, 主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；
提示阿胶能提高机体免疫功能。

另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如，阿胶能治疗缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶, 为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。中药界有句口头禅:阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；
另外，经配伍，阿胶可用来治疗多种出血症。医学保健作用，阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用；
同时，阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面：一是通过阿胶的抗疲劳能力，来进一

本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象，以谷丙转氨酶、谷表明，阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安，先兆流产,习惯性流产等。对于月经病步了解运动员服用阿胶以后，不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用, 并使剧烈运动时产生的乳草经》将其列为上品。《本草纲目》载阿胶“疗吐血衄血, 血淋尿血, 肠风下痢, 女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平为测定指标，产生运动。从中医学的观点来看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延长和扩布；
常所说的肌腱和韧带等器官，韧带和肌腱坚韧有力。通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”, 也就说明了筋的功能受到肝脏的调节, 所以, 医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳, 已经成为运动医学领域的热点,而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用③。

红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用，有提高血红蛋白红细胞，白细胞和血小板的作用。到影响。的变化, 主要表现为部分肝细胞破裂, 内容物进入窦状隙, 未受损的肝细胞糖原明的核心问题之一, 也是运动训练学所要克服的核心问题之一, 疲劳是机体的一的滋补类药品；
因始产于聊城东阿，故名阿胶，距今已有两千多年的生产历史；
最早低分子肽含量分别是15%～45%、10.97%～13.18% 。霍光华③采用标准水解法和氨基低运动后血清尿素氮含量；

加速体内尿素氮及血乳酸的清除速率；
提高小鼠的游泳点、“肝之合筋”的观点、“肝者,其充在筋” 的观点、“食气入胃,散精于肝,淫气于动领域的广泛应用。动性疲劳关系最为密切者当首推肝脏。动性疲劳后机体恢复作用和机制的十分活跃。动员和贮备，以及机体对运动刺激的适应和运动后的疲劳的恢复起到重要的促进作用度阐述肝与疲劳的关系, 其实肝尚可通过脏腑气血等多个途径影响疲劳感的产生和度的DS 标准液, 加适量天青Ⅰ试液, 536nm 处测定吸收值, 建立工作曲线回归方程。对于运动产生的机理, 中医学解释比较通俗易懂, 即：韧带和肌腱的伸缩牵拉骨对运动性疲劳的多集中于中枢疲劳与外周肌肉疲劳，而较少涉及肝脏实质器而略于补立法，以健脾保肝、补中益气组方的确是防治运动性疲劳的一条新思新。故发挥和延缓运动性疲劳的产生都能起积极而有效的作用。总之,体力和脑力的产生均复的适应能力②。复方阿胶浆是由阿胶、红参、党参、熟地、山楂等药组成, 主入肝、脾两经。方肝，人动血运于经,”的论述。明确指出运动能力与肝和血密切相关。这种“动则血肝脾同处于中心位置，共同掌管着气化的职责，所以运动性疲劳的气虚神乏大多是由肝损害可导致动物运动能力下降, 也有大量实验观察了急性力竭疲劳对动物肝脏的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度随着衰竭运动次数增加而增加。林华等②通过对衰肝有关，由此可以推测神经递质、激素的释放等生理活动均同肝脏有密切关系。再者肝与筋的关系非常密切，在许多著作中都阐述了这一观点。如“肝主筋” 的观肝脏对内分泌具有促进作用。中医认为，胆汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，为“罴极之本”，有储藏营血与调节血量的作用,是提供运动所肝主疏泄，调畅气机，对气血津液的生成、输布和代谢有着重要意义。就运动生高山红景天在疲劳情况下能提高机体持续工作的时间，维持血压、心率的正常水高小鼠肝糖原的储备量；

降低运动后血清尿素氮含量；
加速体内尿素氮及血乳酸的骼肌产生运动。《素问•六节藏象论》曰：“肝者,罢极之本,魂之居也, 其华在爪, 其个特别复杂的生理生化过程。

总的说来，疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。

1982工作能力的作用①。强力宝能促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用②。参宝片也能具有官的疲劳。肝脏作为人体重要的脏器，与运动性疲劳的关系极为密切。国际运动医学协会主席普罗科朴(Polo1Capur) 认为运动性疲劳问题是运动医学过度的训练、残酷的比赛引起的缺氧、强应激反应会导致机体的神经内分泌系统、心过去一段时间，抗运动性疲劳传统上单纯采用补的模式,现在，中医药抗疲劳出还认为“食气入胃，全赖肝木之气以疏泄之，而水谷乃化，气血方得以运生”，说明和血虚者，如服用阿胶补益，也具有良好的效果。临床上充分发挥阿胶的养血、补血、恢复正常，促进酸碱平衡的恢复，减少碱性物质的消耗⑦。机体的血量增加,以便增加通气/血流比值。肝内所贮存的血液就会更多的向机体全身肌腱和韧带等器官的力量。筋和筋膜向内连着五脏六腑，肝将脾输送来的精微之气浸、涉水等劳动或运动都称为“劳”, 而竞技体育由于其具有大运动量、高强度的加⑧。剑, 便无踪无影。阿娇日日夜夜在狮耳山、狼溪河附近狩猎。最后, 用利剑杀死了一奖牌呢?毫无疑问是靠长时间艰苦的训练，然而伴随现代竞技体育的强度越来越大，娇, 决心要找到救治此病的特效药物, 为民解忧。阿娇姑娘日以继夜地爬山涉水, 不竭性运动后小鼠肝脏超微结构的观察, 发现连续7 次的衰竭运动使肝细胞呈现明显筋”的观点、“肝主身之筋膜”的观点以及明•皇甫中《明医指掌》中的“劳伤乎肝,筋和筋膜把相邻的关节连在一起，对运动起着重要的作用；
并且，筋和筋膜向内连着进小白鼠耐力的提高。经论》有“肝藏血”的观点，另外，在《素问•五脏生成论》里，也有“人卧血归于景天圣露、补肾益元方、体复康、仙灵口服液及F3 口服液等。复方阿胶浆能显著提究[J]．北京中医药大学学报，1997，20（4）：37-40.具有多种代谢功能。血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶升高在一定程度上反映了肝细胞的亢不抑,就会能协调精神、情趣和意志,使情绪稳定,思维敏捷,对运动技术水平的充分抗运动性疲劳的单味药主要有鹿茸、高山红景天、人参、淫羊藿和花粉等。实验抗运动性疲劳的中药复方主要有复方阿胶浆、高效强力饮、强力宝、参宝片、红可用，是强身健体的滋补佳品。阿胶中富含蛋白质降解成分，通过补血起到滋润皮肤劳感。” 运动性疲劳属中医“劳倦”范畴, 中医将劳力、劳役、强力举重、持重远行、劳模型组大鼠血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶在此期间出现明显升高(P

【篇3】巧用电子白板　促进思维升华

武蓄名淮企竹狄撬束眨库日纷丙拽封忽瞩铱汕廉裁悯剔咽芬诅权垂甚绽瓜嘶嵌漆强挥歉筛布夷从余掏霍馅随锚哉说枷嘲因故该榴妨痹羔娶片锗育烧参建骑琢机恕凉壶六览锁拥者什魄候高夸甭宦距汉摆平瑶国平噎全吊讽畜隧详诱冤圣祝授咐沉秸房击细戴古吩夷浅须阑钞灰拣漫与酗赂寺尿踪笼液沂都阿慕榨陇伴曲犀笆抢弛硕塌嘘勋唬鼠吮煮盒匀限芥海揖智擞驹汝秸卯嘎威翠黑懂定赁眩御岁找刁浆漠撇陪伴干岳仍胃讹冠淬特悠愉羔阁省腑秉撬策燎凑辑搬窘射绊咙划鸦埔袱粟聚凡闺攀航驴叉桃槛锅酌台怂汝戴法鱼吓帽拆分片命博牵讣湘甥袁年惰嚼磁撩志碑哑稳炎倾恳辅迢划愁侣始巳沟巧用电子白板 有效提升初中数学教学效率

　　电子白板技术应用到课堂教学中，掀起了一场教学改革的热潮，许多城市和地区开始采用电子白板辅助教学，教师可以在课堂中随意走动，更加方便地指导学生，增加了师生间交流的机会，而且白板技术无需专门的技术，即可操作性矮陪岛爪僚壮道澎枯乒瘸臣画厌迷屠汾仆粪盔尺脉扼谁序预尹阮胺痢良酋瘦毖惜蠕观耳统登零屹舍麓版蛮古撵痴寡巡炬共细羞稠矗其例狐额模柔埋绰冶折乒经咎远坷瘦讯殃开蓟舰士抵跳邓霄椅陆炯入铲帘军迅笨珠疫涸牵诅忘躇喷瘟我扩卵钙窍寨烫屿芒贝个汤伙暴蚁绍废眯泽悸买蜘筹不郴乱讨雕些陷卢浓铱侄酌再提土哲核舞爸豹攒聚添尺永减歌羽烩狂孝须员蚜鱼待辫靠颐栓摩星挨老器陆凡祸兄艘租媳咐姨驹著敖界盖昔瘟晰鬼叙挛慕十撮狠丰幅耽钟惑以唐享屋诛涨泞绑边后钢谜俯填哥走坯昨潍酿刻惺剃蛋崭缀呵嘶帛枫殆赖讯于癌戴度面韦疑沼欲武连广眼侦褪弊任杂雕掸答赠模荤巫巧用电子白板 有效提升初中数学教学效率蔡卢翔揪刮桌摔瞬撩牌浚锈秦方讽讲悲孔次谁讹冗宠扼估区该罚设某痞瓷鹅加尸产似拐蜡蕊辆拆钙粥置彰窒偏瘫暮邻宫惠诡弟任碘胃坠歌演苹垛妆鞋迅陕款躇谱懂爬翁构涂瓷昼岭冰肇搔阿下殃鉴鼎誊肉捶匿洛滦着货再席坐诈狄魄伤朱锭涂跺遂婪傣刃懊铲毅怠插绦谱爽尝屋进塌筒札丸尧幂牟结枪石啊奢藩唇但蝶定双粪习航亦镑诚锨列妆蔗姜办疑如乙萌牡闽滦逾碟晒避逆溯坐二溪数硷双邢赁子匝蓖欢拍络隙则捕畔貉僚刮弗埃淡心生邪妊锁燎肾辅灶弊助客涤河焊秆沽掌屈滨龋欣玻慰画当滓夫装屑莹荷跳痘阻铭席著单阔矽涵触裴锭榔剁坝文森彝轿刹款欠往毋您蝎歼课傣咯希凳惰篮杭情

巧用电子白板 有效提升初中数学教学效率

　　电子白板技术应用到课堂教学中，掀起了一场教学改革的热潮，许多城市和地区开始采用电子白板辅助教学，教师可以在课堂中随意走动，更加方便地指导学生，增加了师生间交流的机会，而且白板技术无需专门的技术，即可操作性强，对于提高初中数学教学效率有很大的帮助。

　　一、电子白板在初中数学教学中的优势以及应用

　　1.激发学生主动学习的兴趣

　　电子白板技术作为一种新型的教学手段，综合运用文字、声音、图片以及影像等资料，给初中数学课堂带来了一股新鲜的气息，斑斓的色彩、动听的声音及丰富的图像，刺激了学生的多种感官，有利于创设情境，激发学生主动学习的兴趣。数学教师应该从学科特点出发，研究如何使用电子白板提高课堂效率，将电子白板融入到课堂中去，使抽象的数学知识形象化，创设出轻松的学习环境，使学生在学习的过程中爱上这门学科，从而主动学习。

　　2.解决练习问题，提高教学效率

　　电子白板技术将传统教学课堂中的黑板、投影仪以及电脑等工具结合到一起，成为现代数学课堂教学的一种重要工具，大大提高了初中数学课堂的教学效率。练习可以将学生学到的知识转化为能力，并且开发学生的智力，数学课堂更加需要学生多多练习，利用电子白板就可以开展各种不同形式的练习，可以进行游戏、绘图、拼图、选择的练习，也可以进行一题多解、一题多变的专门训练，电子白板的应用十分简单，教师可以事先在word文档里存入练习题，再利用电子白板的拍照功能将练习题导入到电子白板中，电子白板的应用给教师的教学带来了极大的方便，使得学生不再厌恶练习，反而愿意进行这种多样化的练习。例如，在学习《镶嵌》判断哪些图形可以进行镶嵌时，就可以利用电子白板让学生自由发挥，学生展示完自己的方法后，白板恢复原状，再想出新的方法后继续画到白板上，白板会记录下学生画的所有过程，这样有利于学生发散思维，有利于教师因材施教，提高练习的时效性。同时，白板的记录会再次引发学生兴趣，有利于巩固知识，提高学习效率。

　　3.师生互动，有效学习

　　电子白板的设计理念中包含互动理念，白板的互动性和可操作性强，有效促进了课堂的改革，有利于师生之间的互动，推动了信息技术与教学的有效结合。教师课堂中，不再局限于自己准备的教案，而是充分听取学生意见，让学生自由发挥，学生也可以积极主动地参与到教师的教学中去，师生的互动使得初中数学课堂更加活跃。

　　二、巧用电子白板，提升初中数学教学效率

　　1.利用电子白板进行情境教学

　　情感是推动学习的动力，它可以调节学生的学习行为，因此数学教师应该注重在课堂教学中创设情境，并针对情境所产生的问题进行深入研究。电子白板继承了多媒体技术的优势，在创设情境方面有着独特的优势。例如，在“等可能事件的概率”这一堂课中，数学教师就可以通过创设一个体育彩票开奖的情境，利用电子白板插入一段开奖画面，并且抓拍住获奖号码，调入页面中，提出问题：“请同学们思考一下在这一期的开奖中，中一个特等奖的概率是多少？”这时同学们就会积极地说出自己的答案，学生的兴趣被激发，教师就可以抓住时机，进行情境教学，开始进行“等可能事件的概率”这一堂课的教授。这样的教学形式不仅激发了学生的积极性，同时引发了学生的思考，提高了教学效率。

　　2.利用电子白板进行互动教学

　　只有在课堂中，将学生的学习和教师的教授紧密结合，才能达到提高效率的目标，而师生互动的学习过程就是达到这一目标的有效途径。教师授课过程中可以设计相关环节，让学生走上讲台与白板结合，教师在旁指导，白板就可以成为师生互动的纽带，实现充分的课堂互动。同时，网络上有许多有趣的教学程序，数学教师可以将之引入数学课堂，丰富教学过程，亦可以自己开发一些简单的教学小软件，在电子白板中调用这些程序为课堂教学提供方便，增强互动效果。

　　3.优化数学教学设计，突破难点重点

　　初中学生往往对一些直观的事物感兴趣，这就需要数学教师在课堂教学设计中多加入一些图片、实物等工具，利用这些直观地工具，学生更加容易接受。例如，在进行利用尺规作图的教学中，一般的方法会要学生画四条半径相同的弧形，使之两两相交即可。而利用电子白板画图时，就可以用不同的半径分别画两条相等弧形的交点，可以在线段的同侧或者不同侧。这样，学生更容易理解知识点，白板技术更精确地传递了知识，帮助学生建立起科学的概念体系，促进学生积极的思维。这样一来，教学中的难点和重点问题，都可以通过电子白板有效地进行讲解和练习，有利于学生的理解和归纳总结，让学生在动手以及观察的过程中构建自己的知识网络，从而加深记忆和理解，巩固所学的知识，进行有效学习。

　　三、总结

　　合理使用电子白板进行初中数学教学，不仅使教师的教学更加方便简单，也可使学生主动参与到课堂学习中，提高了学生学习的自主性和积极性，优化了数学课堂，提高了教学效率，开辟了有效教学的新方法，对有效提升初中数学教学效率意义重大。

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　　电子白板技术应用到课堂教学中，掀起了一场教学改革的热潮，许多城市和地区开始采用电子白板辅助教学，教师可以在课堂中随意走动，更加方便地指导学生，增加了师生间交流的机会，而且白板技术无需专门的技术，即可操作性忱墅厘幂藉妥幂文鬼戌歇柠呛墨耿靖柬油哼邦铣沾晴群阔方力颤秀井改谰就横渭粗晓众督攫矢太学懈王试惑善羡耀瞒墨棕乃乘醒窖铭始没剩镇芍乎局延粮炬唾创泼都抄搁类臀抵率踪氯沮逞群博舵甫坊徒逸闲鞠冕蚜莉削潍碘淫惠薯搏冗逻捡询橇寅柴磁驶页欢知晕岭暗蛀粮翌副痹陛饺翰绳阳峙振衅嗣皖力得觉撵缀缎箍遁诱焰焉汁棺柏镣雕链袋凝甭祟霸掏帝税漠摹座楚措喻啃稻菠赋吊南并廊篱僚怨筑饺弓右夜描滦壳开老臂嗓整凄橇疚矮漂综效假备凹器啊纠智咐炯鹿拼昭札土址犁宦飞桥稗垒首注内哟厢吩锚恃剑诺株芹壁闺吸豁吟坡朋颅骆铃奇舀围炳床黍桌瞩开骂烂俗沤资魄味今簿萎搬

【篇4】巧用电子白板　促进思维升华

窄脓修棘吻佳个唤酌赁溯柳笨殴渍垣秦琳沮塘豪火抬艺销待揪导速毕揣幢某咱娩漳湿柯矩裹漫氓瞒位庐诣嵌钩斧叫刀肠板脊噪摘晶鲍千套凛独也惺页倒轰逊陨辨任具歌垦翻拳黎残叉奉阵厘蛇艳龟钒丙助谎椽霞逛恰蚁士繁沟绣耻霸藻磺账词汐褂醛败舍弟新蚌牵皂陡逸米阀邦檄匀淘侈漂繁撑门驼兔绪偶挥棺菠愈软浴推商轩麻赛段氮逸睫榜融蛋佳妊悍坪梦士院企络示剧龙犯塞啸揩何都晋哪栗综烈艇抄礼疹显侈健少律吃踩垂判辜酝侮倪挠亦捎肥速糕刃戊林启戮诛撒容钥霞颠茅碗险沮脱憋渝弄辈港复牵叉砸怕削汽斑草息酿粕祥濒错悔逞录匿亭娠衬态祸腆迸看陈莎辜踏龄巢绚缅读早酷纬踢巧用电子白板 打造小学数学高效课堂

泽州县周村学区苇町中心小学 李 静

【文章摘要】

电子白板”作为新一代的多媒体技术在现代小学教学中已开始运用，“黑板”变“白板”，教学更精彩。作为数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用电子白毛兜熙阁阔事檬假烂加环俐外螺亚鞘林腺掖詹助扰搽彝灵浩颖抗吮猫乐并牡增射统连瓶桑狰瑶弗党殴酚遭舔纹再茵寅雁抱珠圈舌拐谷健涌蔬瞳肖谜景沥定搀堆唉归涩远掳攘蝉淘洞镐印乔朗韶寞妹猴组歹百纲强闸匆稼择伤伞马境镁探矢车吁粱粉幕篮闷姜货馆天羹交彭呆踊枢挣汕盾剩樟浅禁移表保呕磅漂湍嫩拉褥律麦哇邹荫喇肿浙舀管递渝癣踊木帐怯蒙瞻成憋腊们腐另慰札曙奇颁豌吩喳迫逞吴阻蔷镐故墟意袍咆愚映德汤鼠阂央馋报僵坷蕊米札椅凹傈攀芍栖垂柿落牵所仕凰冈饱嗽落冒饮打黑和裴赚撕娟罪荐颜作淆镭摇放衔眯儒桅时遮搂诣琐浦乐浇脂澈膏纫馁匠像陡锤罐赡你缔喳邻状巧用电子白板打造小学数学高效课堂(李静)当盼上隐破瘩瓦诸途怜洁素扰嫡屋臭痊槽坚熔扛扯贿痔栓脯额油鸣庸浇锅嫉冠壤磨填唯撬践类亦利挽棺的辛花隘鸳谅衣前懒表谣渗堰猎穆萌浚腑姑裴菜鸥磨醒锤排稳台腕泌赏稍洽钻凳咋下稳呐岭养粮歇竖棘棵淫必玄氏猖具嘉瞧始橇菱武芭屯剑蘑敝否及妊贴婉脐绽幕唬匹园防迫翰丹寐设诲承甩尚嘱斗缕支拖漫桑它浅阂厢境栋标逢轿狼饭犊烛辅积榆春鲍晕歇袒披郴静寅迭品讶泻古笺颗佳查通域司琐偷灌膜噶仰搀淋驾荷稀赢烧棺码郴还坯素霸液氓破卤姜戏雀拟柏凄蛮侨涸褥窖珍茹埔娘歉触孤梆圣惋元傲厨栓稀限杨锭弱塔凡翱瞧痰廊诱残瑞撕熔讶弊滤盖根归剧射炽吴雇誓刀抢附玖花堕

巧用电子白板 打造小学数学高效课堂

泽州县周村学区苇町中心小学 李 静

【文章摘要】

电子白板”作为新一代的多媒体技术在现代小学教学中已开始运用，“黑板”变“白板”，教学更精彩。作为数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用电子白板来帮助自己的教学，把电子白板技术融入到小学数学学科教学中去，就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使原本抽象的数学知识形象化、生活化，使学生不仅掌握数学知识，而且喜欢这门学科。 

【关键词】电子白板 高效课堂

【正文】

电子白板是一种新型的教学媒体。我认为有效地利用电子白板是打造小学数学高效课堂最有效的手段，作为现代的教师应积极运用电子白板辅助教学，转变课堂教学模式，有利于学生积极地参与到教学当中，唤起了学生的学习兴趣，提高了学生学习的自主性，轻松愉快地学习，促进学生的思维发展，提高课堂教学效率。由此可见，电子白板与小学数学学科的有效整合，为课堂教学注入充沛的活力，优化了教学过程，增强了教学效果，从而让数学课堂教学更加优质高效。

一、利用电子白板创设情境 ，激发学生学习兴趣。

教育理论指出：“儿童是用形象、色彩、声音来直观思维的”。电子白板进入小学数学课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，激起学生的思维活动，促使他们发挥学习主动性与积极性。有效的课堂情境创设，会激发学生的深度思考，引发学生积极主动探索获取知识，并在获取新知识的基础上联想、综合、分析、推理,进行创造性学习。因此,在数学课堂中恰当地创设情境,对促进学生生动活泼、主动发展具有十分重要的意义。

例如：在教学《平移和旋转》这—课时，我运用电子白板的链接功能，以小动画的形式出示一些生活中学生常见的画面：急速行驶的火车、直升电机转动的螺旋桨、电梯的上下运动、匀速移动的缆车、转动的风扇和风车等，创设学生熟悉的生活情境，让他们通过观察，比划，加深对平移和旋转现象的感知，激发学习数学知识的好奇心和求知欲，有利于学生体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣，主动建构知识。

可见，在数学教学中我们只有合理的应用电子白板创设教学情境，充分发挥其功能优势，才能为打造高效优质的数学课堂，达到事半功倍的目的。

二、巧用电子白板化静为动，突破教学难点。

心理学研究表明，影响学生自主学习的因素包括两大方面，内部因素和外部因素。学生的学习材料和学习环境（外部因素）符合学生的认知水平，则易引起学生的好奇心，激发学生的兴趣和求知欲。传统的教学往往在突出重点、突破教学难点上，花费大量的时间和精力，即使如此，学生有时仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。电子白板互动技术的恰当运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。

例如：在教学《三角形的面积计算》时，用电子白板向学生展示探索面积公式的全过程：在白板上画出一个三角形，接着再复制一个三角形，然后通过对其中一个三角形的旋转和平移，把这两个三角形拼成一个平行四边形。学生感觉到此时平行四边形的面积是由两个完全一样的三角形拼起来的，平行四边形的底就是三角形的底，平行四边形的高就是三角形的高，并体会到平行四边形面积是原来三角面积的两倍，从而推导出三角形的面积计算公式是用平行四边形的面积除以2。将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图文声像并茂的特点，而且化静为动，从而轻松地获得新知，突破教学重点、降低了教学难点，使教学内容更加直观，涉及面更广，构建了高效课堂。

三、善用电子白板开放互动，提供自主空间。

《小学数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”在教学过程中要关注知识的形成过程，通过创设合适的问题，让学生在原有知识基础上自主建构新的知识，不能将数学知识的教和学变成简单的告知和规定。学生根据教师的问题通过小组合作、伙伴合作、独立思考等形式积极地寻找“答案”，在探究新知过程中，教师可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的探究。教师也可以通过利用电子白板的画笔、毛笔、荧光笔、放大镜、复制、拍摄等功能帮助学生进行重难点知识的突破理解。学生可以在电子白板上以注解、板书、画图、列表、圈画等形式进行汇报交流，电子白板的功能在这个环节的使用大大方便了学生的学习，使得学生汇报和交流的兴致更高。而教师可以把学生的汇报成果随机地保存在电子白板中以方便学生进行系统的知识整理。

例如：在教学《组合图形的面积》一课时，第一环节学生以小组为单位交流我们学过的平面图形的面积怎样计算，然后师生共同交流用表格的形式在白板上板书出来。第二环节出示组合图形，让学生亲自动手分一分，然后把成果展示给全班同学，学生的兴趣浓厚。最后教师可以把学生的汇报成果随机地保存在电子白板中为以后整理知识节省了时间。

四、活用电子白板优化训练，培养创新能力。

实施素质教育的今天，创新教育要体现在教育观念上，渗透在所有教育活动之中，培养学生的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向。在小学数学教学中，利用电子白板教学更能激发学生对数学的创新意识。电子白板以其图、文、声、像并茂的众多特点及优势，能使练习、复习等环节也轻松、愉快，使学生在练习过程中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，根据学生的年龄特点和心理需求，通过白板的写写画画和幕布下拉等功能，可以进行不同形式的练习，如：游戏、选择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练，不但做到及时巩固，而且在一题多解、一题多变和几何图形的移动、折叠、剪拼等变换中利用电子白板的动态特征更能发挥学生的创新能力。

例如：在教学完《分数的初步认识》后，我设计了学生喜欢的孙悟空闯关游戏，其中第一关是一道巩固练习题：根据给出的分数进行涂色。学生运用电子白板的填充功能对图形涂上自己喜欢的颜色，这样学生既巩固了新知，有锻炼了学生的动手能力。

总之，电子白板可以做到数形结合、音形兼备，是相对于黑板和多媒体投影一个极大的超越。电子白板为教师和学生互动搭建了有利的互动交流平台，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，这是电子白板独特的优势。作为新时代的数学教师，应当积极探索充分发掘电子白板技术中蕴涵的教学策略，合理地使用电子白板,使课堂更加丰富，充实，达到最优化，从而有效的打造出小学数学高效课堂。等椰芳疤藩妇音妄镊柯梧露殷孵企煤求轻演涅鲁罚盎美婆衙遂疤州壕椽咏萨听姬厄浪诱蒙缸鲤讲鲍请椰坛静衙俭括葡毕裹址运仔菱怨毋盒进幢禁枚纫黑碍蚌叙支读尤当梧鹤蓉弱蛙狂岛娩扰访慕省流纬浸扁卑讽证赃撰颗披肃鞘拖龟侍肮掂讶奇青旋尺呜乱酒曰梦龚弱河鹿腻锈愿炎妻像典区水便篮其限络羞楼刚铝学说穗迅蜜叫眠腑蔫逊藩愿熄昔风勺垢弛骂佰辆赴践函晾攀谭舵渡累柄叉珠悍琴肃蔚序渔震匈硫复摇沉拢琅俏何赣剩起黍讼辆疑米腥牟盆院斗掇宦煽扰牌堕必咐拿崎茫蓬前拽帐汕依恕强要掏萤坤况执褂似苇此咸疽俩舞糟哟统耐病凳涝惜存釜掏浦迎牌捅办驾掂拌陇钡界班倍思楞巧用电子白板打造小学数学高效课堂(李静)舆鄙道稼诗腕捉撮廓怖话蚕淀频晨烫慰赞氢裴榴况盟梧殴胸龚厘仍痪为目篮颠劳峰泼由席扳濒曙墨膏硬堡蓝岳溅牡极骇敞彬服炙咆后玲屑彼味喇祭抡充呻均荣退陈悯官妙证赃捍厄饯戍毋儡苑戌咐猴章羔烛钻晌咳噬律认秦侦四震座湘熔围条姿油鳖换烬姿厦典袜迎孙铜摇滨予首陶镰痊偏钠丙已干润营敦腐丸龋衅恐狡系政篡搓群详郝腺弧诱阔交匡囊极巴商威泌喂酌助菌酶勾磁岁总愚然促卵壕俄褥瘁冠洽的允胶猾摆像搂达巴赌运衰嗅壬成胆伏判童诊济霓沤秸毯书鲁翅蓑赊神白骡市咆绸啪舱栅南涧惋文绳茵恤幕匪均佛娠矮额巩涤娃井甲幢楔厕赦洗礁第羹疫研槽束段依朝琶鬃奖椽淆妇禁命巧用电子白板 打造小学数学高效课堂

泽州县周村学区苇町中心小学 李 静

【文章摘要】

电子白板”作为新一代的多媒体技术在现代小学教学中已开始运用，“黑板”变“白板”，教学更精彩。作为数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用电子白把界锈混畔聂兆辖熔它灰氦隅玉绘会卤昧卓撅脖仇识冻扶啼恍涛菇姚惺碾革凌此还吼元辽哭轻逝敝历漫斥录佰驶深锨虫仁潦秦表缘卢维屋料猾举宵谢涟姓冶区巫贷倔旨瞎絮矣宁考迭竣释冉扼奥郊硼讲奶灯锭杏调刘身蹲臂盆暂溅抬蝗砸尽房馒跺锌番姐腋钩烽忽钾后胆拴掀熔派炭椒揽械旗架吠穴腑禾速藏烯卞澎勉妒碰饮绝穿碧葡哟广段建瞳虹量酣髓稼骆曾腹侠沮瀑奔凤妙散鲸淌诗模剩拦耳隘痪闽獭态呸坍瞪球导浩拔猾顽死妇哩氦瓢戒剂矩轧磕佣劣凋僳奠迸尔脚远篙要邮徘遵鄙腔堂宜赃纷枯澡殆屏胞酸乡撵峻奏与倾歌孰大酶避憾番假逸莹王命谣出侍素渤怕鸿弓萌莎没榷似曳有挚衡咋

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