新时代高校辅导员职业素质能力提升的再思考

柴小婷，付辉兰，余艺

（武汉轻工大学机械工程学院 湖北 武汉 430000）

思想是开展一切行动的前提，决定行动的方向与目的。当今世界环境激烈多变、日趋复杂，我国正处于奋勇推进第二个百年目标的新发展阶段，必须充分发挥思想政治工作的凝聚作用，为国家发展团结力量。青年大学生是国家发展的重要人才和智力资源，加强对其思想政治引领具有重要的现实作用和社会意义。高校辅导员作为大学生思想的“引航人”，提升职业素质能力，提高自身战斗力，乐于、勇于、善于担负起大学生思想引领这一重要职责，有力、有效地应对新时代思想政治工作面临的变化和挑战，是高校思想政治工作发展和辅导员队伍建设的迫切需求。

1.1 思想政治素养和理论知识是基础

基于职业属性要求，辅导员必须具备扎实的基础理论和相关知识水平，尤其在当今互联网高速发展的今天，思想政治工作的有效开展要求辅导员必须加强政治理论学习，用科学理论诠释时代发展的新生态、新特点，不断提升自身的政治理论水平，提高对复杂事物、矛盾问题的政治敏锐性和鉴别力，正确回应大学生面对社会发展出现的新挑战、新境况的诉求，增强对大学生的日常指导，为大学生思想政治教育工作的开展打实基础。

1.2 知识文化素养和专业工作能力是保障

辅导员以其独特的身份属性，对大学生的成长成才起着不可替代的示范性引领。辅导员必须以身作则，树立高尚的道德情操；
保持高度职业认同感，增强工作责任感；
持续加强学习，永葆潜心育人品质。第47 次《中国互联网络发展状况统计报告》统计显示，我国40 岁以下网民超过50%，其中学生网民最多，占比达21.0%。通过互联网获取知识、交流沟通、了解社会已经成为当代大学生的主要生活、学习方式，高校辅导员也要及时拓展阵地，创新引领，加强网络思政能力建设。

1.3 心理健康知识和过硬心理素质是必备

当代大学生作为实至名归的“网络青年”，其中不乏正确价值观缺失、内心思想空虚、是非辨别力差等思想问题存在，加上社会的高速发展期和疫情防控带来的压力，焦虑、抑郁甚至极端思维等心理问题也常出现。因此，一定的心理专业知识和自身健康的心理状态是辅导员开展工作的必备条件。作为高校辅导员，要科学研判、迅速处理好学生的心理问题，确保学生的身体和心理健康稳定。同时，辅导员自身也长期面临工作、生活和学习的多重压力，尤其是当前的疫情防控工作，更是带来前所未有的任务和挑战，良好的心理素质、抗压能力和自我调节能力是辅导员工作顺利开展的必然要求。

2.1 助推高校思想政治教育开展，落实立德树人根本任务

学生的思想政治素质是检验高校思想政治工作成效的“试金石”，而做好学生思想工作的关键在于能够影响、引领和指导学生，这就要求辅导员必须具备优秀的职业能力和专业素养，不断提升自我吸引力和战斗力，才能有效推动高校思想政治教育工作的开展。辅导员只有善于用党的思想政治理论引领学生思想，长于用创新理论指导学生工作，专于用自身道德影响学生行为，才能扎紧学生思想的“篱笆”、筑牢高校思想教育的根基。因此，高校辅导员必须不断提高职业素质能力，锻炼“看家本领”，善用教育的显隐性方法，掌握“点”“面”结合的教育手段，把解决思想问题和解决实际问题有机统一，才能推动高校立德树人根本任务的落实。

2.2 提高青年大学生思想政治素质，增强当代大学生的政治认同

当今世界正处于百年未有之大变局，出生和成长在“2000”年后的大学生们，虽然对国家发展的艰难历程有一定认识，但面对方式更加隐蔽、压力持续增加的资本主义渗透，存在失去政治判断力的可能。辅导员应增强学生价值动向的“侦查本领”，提升思想工作的敏锐性，及时发现和纠正学生可能存在的思想偏差，坚持把正确的政治方向、舆论导向、价值取向传递给学生，提升爱国主义、集体主义、社会主义教育的实效，增强当代大学生的斗争精神、全局意识和政治定力，才能为我国实现第二个百年奋斗目标培养先锋力量。

2.3 提升思想政治工作队伍的水平，促进队伍建设职业化、专业化

从1984 年教育部提出思想政治工作队伍工作专业化至今，职业化、专业化发展理念已提出近40年，但辅导员职业化、专业化和专家化依然是队伍建设的难点和重点。以中国知网为例，笔者将“职业化”“专业化”“专家化”和“队伍建设”作为主题词，搜索出的论文约占以“辅导员”为主题词检索论文数量的三分之一，这一方面显示对辅导员队伍建设职业化、专业化的广泛需求和持续关注，另一方面也恰恰说明了辅导员队伍在很大程度上依然存在“非职业化”“非专业化”“非专家化”的现实。这一方面归因于辅导员工作内容的“扁平”特性，不利于其职业发展专、精、特；
另一方面也表明只有提升辅导员职业素质能力，把辅导员由“消防员”变为“研究员”，才能切实促进队伍建设职业化、专业化和专家化。

3.1 坚定职业理想，有效开展思想政治引领

国家的希望在青年，民族的未来在青年。高校辅导员绝不能仅仅只看作一份谋生的职业，更应看作具有重大意义的一项教育事业。首先，坚守教育初心。教育的过程需遵循客观规律并循序渐进，这个过程一般漫长且呈“螺旋式”发展态势，加上教育成效的滞后性，教师大量的心血付出可能要经过几年后才能凸显成效。同时，辅导员作为学校的基层工作人员，待遇普遍较低，工作内容繁杂，任务重，如果辅导员只疲于应付日常琐碎事务而忘记育人初心使命，干事创业的决心就很容易动摇，导致自身价值观念“异化”。因此，作为辅导员，要学会从日常工作中领悟教育的价值，树立百年育人的理念，永葆教育情怀，热爱学生工作，立足岗位耐住、熬住、守住，静待桃李满天下。其次，树立职业自信。辅导员发展历史近90年，其角色定位和职业发展始终与国家的发展变革紧密相连。党的十八大以来，国家对辅导员尤为重视，先后出台政策明确、细化了辅导员职责、配选、培养、管理和考核等，提出职称“双线”晋升，明确辅导员不得以劳务派遣、人事代理等方式聘用，保障辅导员待遇和发展。辅导员要认识到这一职业的责任和意义，从自我内心增强职业认同。再次，提升职业道德。“亲其师，信其道”，辅导员作为学生身边的思政教师，要敬畏学生，即尊重、爱护、关心学生，遵循学生的成长成才规律；
敬畏课堂，即利用好打通思政教育的主渠道、主途径；
敬畏事业，即敬畏国家的未来、敬畏育人这一大工程。只有恪守职业守则，真正做到围绕学生、关照学生、服务学生，才能走近学生、影响学生，进而引导学生。

3.2 厘清工作思路，有序推进学生事务管理

“白加黑”“5+2”是辅导员的共同工作状态写照。笔者对湖北省内高校的41 名辅导员开展“家庭―工作冲突”问卷调查，结果显示63.4%的辅导员选择“经常会”存在冲突，29.3%的辅导员选择“有时会”存在冲突，7.3%的辅导员选择“偶尔”和“不会”存在冲突，这一调查证实了辅导员工作的繁重和边界缺失现状。厘清工作边界，把握工作节奏，按照轻重缓急有序有效处理学生管理服务各项事务，是新时代辅导员要练就的重要本领。一是认清主责主业。辅导员要把握思想政治工作这一主要职责，工作中不能本末倒置，囿于具体事务中，忽略其思想政治引领这一主要任务。二是厘清工作边界。辅导员要学会明确工作边界，避免出现辅导员“忙不停”，学生却总是找不到辅导员的矛盾状态。提升边界意识，工作中杜绝“蒙眼拉车”，学会掌握工作协作性和自主性的节奏，明晰工作的职责约定、价值归属和内涵要求。三是学会协同育人。学生工作需要多方协同、多渠道参与，辅导员要杜绝“大包大揽”，必须开阔眼界，提升纵观全局的能力。以中国知网为例，笔者发现在探讨提升学生管理服务研究中，以学生工作处、党委等职能部门为作者的论文，多是探索加强辅导员的管理和能力素质提升，而以辅导员为作者的论文，多是提出加强职能部门的职责明晰和沟通协作，这一结果可以看出辅导员与职能部门沟通协作的不畅和对相互工作状况不理解的现实境况。除了高校各职能机构要健全机构职责和管理机制外，辅导员在工作中要学会如何当好“导诊台”“急诊室”，主动寻求各方支持，如选课指导学生到教务处、就业问题联系就业处、就医带学生去校医院、报销指导学生咨询财务处等，这样才能有条不紊、有序不乱地开展工作，才能有时间、有精力、有效果地做好育人工作。

3.3 强化学习意识，有力保障各项任务落实

“立身百行，以学为基。”学习是辅导员提高素养、增长才干的重要途径，也是干好育人事业的重要基础。首先，永葆学习心态。当代青年大学生善于通过互联网学理论、学文化、学科学、学技能，熟练掌握便捷获取信息、交流思想的方式方法，具有精神成长空间富足、见识阅历广博的新特点。作为青年大学生的人生导师，辅导员也要保持学习的责任感和紧迫感，真正把学习当作一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求，才能跟上学生的脚步，才能与时俱进，才有机会融入学生、引领学生、影响学生。二是学会转变身份。辅导员一般都较为年轻，工作经验相对缺乏，尤其是近几年辅导员招聘多倾向应届毕业生，不可避免出现未跨出校门就走上工作岗位，瞬间由学生转为老师的现实境况。这就要求辅导员要及时调整心态，不仅实现身份转变，更重要的是尽快从心理、行为上实现角色转换。同时要注重分时间、分阶段选择培训内容，积极参加针对性强、可操行性高的培训班，助推自身快速成长。三是提升学习能力。辅导员工作内容繁多且复杂，很容易只顾埋头拉车，忽略抬头看路，而适时总结、持续学习是提升职业素质能力的法宝。辅导员要善于向行家里手学习，纵览全局了解学生的成长成才规律；
向资深辅导员们学习，有的放矢地解决实际工作中的难点、痛点、堵点；
向学生学习，打造师生平等交流、互相尊重的信任平台；
向书本学，向实践学，用理论和实践相互指导，才能不断提高知识水平和工作能力。

猜你喜欢 辅导员职业政治 政治呵护只为“挑刺”?——县镇干部眼中的政治呵护：护长不护短当代陕西(2022年5期)2022-04-19政治呵护只盯“短处”?——乾 县“政治呵护”重在政治激励当代陕西(2022年5期)2022-04-19办公室政治第一财经(2021年1期)2021-01-20高校辅导员综合素质与能力提升探究东方教育(2017年14期)2017-09-25我爱的职业学生天地·小学低年级版(2017年1期)2017-03-29高校学习型辅导员队伍建设的时代诉求与角色定位文学教育下半月(2016年7期)2016-08-15五花八门的职业幼儿园(2016年10期)2016-06-22关于马术职业Coco薇(2015年3期)2015-12-24盯紧！这些将是5年内最赚钱的平民职业现代营销·经营版(2015年12期)2015-12-02“有为”也应“有位”河南教育·高教(2009年7期)2009-11-19

推荐访问:辅导员 新时代 素质