生逢其时,激扬青春*——庆祝中国共产主义青年团建团100周年主题班会

严玉萍

2022 年，是党的二十大召开之年，是实施“十四五”规划的关键之年，是中国共产主义青年团建团100 周年。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对中国青年殷切寄语：“实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。”

高中生人生观、世界观、价值观逐步形成，道德品质较为稳定，但个人理想追求仍受到多方面因素的影响，容易出现人生目标不坚定、努力不持续、自我效能感低、重个人追求忽视集体价值等现象。基于以上分析，我设计并开展了此节班会。

认知方面：明确肩负的责任和奋斗目标，认识到拼搏奋斗对于个人和国家成长的重要性，形成“将个人理想融入国家命运”的正确认知。

情感方面：坚定理想信念，树立远大理想，激发使命担当。

行为方面：锤炼本领，勇于奋斗，将个人理想融入国家命运，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

教师方面：制作“青春愿景卡”；
收集视频、图片等相关素材；
制作PPT。

学生方面：查阅两代“00 后”们的青春故事，小组内策划一场“隔空对话”；
分小组收集新时代中国青年的奋斗故事；
采编小组进行采访并制作视频《青春的样子》。

（一）江山代有人才出——心有方向，行有传承

1.讲一讲

学生讲述两代“00后”的青春故事。

2.展一展

学生展示，交流“隔空对话”。

“对话”形式：书信对话，以“00 后”新青年群体或自己个人的名义，给百年前的“00 后”写一封信；
前辈寄语，以百年前的“00 后”的身份，表达对盛世的期盼或对后辈的期望；
双角色体验，两代“00后”跨越时空的交互对话。

3.谈一谈

学生上台分享感受。

教师小结：时代各有不同，青春一脉相承。“心有所信，方能行远。”100 年来，广大青年在党的带领下，把忠诚书写在党和人民的事业中，把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣镌刻在历史行进的史册里。青年力量，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！

【设计意图】新时代青年，首先要有坚定的理想信念和正确的方向指引。本环节以跨越百年的对话形式，引导学生沉浸式体验不同时代的青年风采，激励学生坚定理想信念，传承青春精神，彰显青年力量，立志接续奋斗。

（二）长风破浪会有时——志存高远，砥砺奋进

1.描绘新时代中国青年奋斗群像

（1）学生讲述新时代中国青年的奋斗故事。

（2）学生结合课前观看的视频《有为·无畏》，谈感受。

教师小结：奋斗的青春最美丽。从抗疫一线的“大白”到探索宇宙的宇航员，从大学生村官“向下扎根，向上生长”的坚韧到体育健儿“中国最牛”的豪迈，他们是新时代新青年的缩影，他们以自己的奋斗之路展现平凡之下巨浪般的青年力量，诠释“敢无畏可有为，新青年当有为”的青春态度。我们当代青年，就应当拥有无所畏惧的勇气和不懈奋斗的精神。

2.“云互动”榜样激励

（1）讲述学长的励志故事。

展示学长的励志故事，充分发挥榜样的力量，激发学生的青春豪情。

（2）青春面对面：现场云互动。

与优秀学长进行现场连线，学长通过视频为学弟学妹答疑解惑，并鼓励他们树立鸿鹄之志，展现亮丽的青春风采，迸发青春激情。

教师小结：志存高远才会感知生逢其时，情理兼修才有资质躬逢盛世。习近平总书记说，“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”新时代青年，要努力做刻苦学习、锐意创新的模范。奋斗者，正青春！

【设计意图】新时代青年要砥砺奋斗，起而行之，做伟大理想的追梦人。本环节从新时代青年的奋斗群像到身边个性典型，展现新时代青年的精神面貌，激励学生树立远大志向，涵养奋斗精神，激扬奋进力量，激发使命担当。

（三）追风赶月莫停留——未来已来，不负时代

1.畅谈“青春样子”

（1）播放由学生自主采编制作的视频《青春的样子》。

（2）畅谈“我们的样子”。

学生畅谈：我想要成为的“青春样子”。学生填写“青春愿景卡”，小组交流。

2.聆听“青春声音”

（1）播放歌曲《有我》。

（2）教师出示歌词，带领学生朗诵歌词。（3）学生联系歌词，畅谈感悟。

（4）播放习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲话的片段。

教师小结：习近平总书记寄语青年同志要勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。同学们，新时代的青年，要仰望星空，更要脚踏实地，我们的样子，就是中国的样子。

3.宣誓

教师：中国共产主义运动的先驱李大钊曾深情寄语，并用生命倾注于“青春中国”的革命伟业。今天，就让我们一起以青春的名义宣誓。

学生宣誓：以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之声。

教师总结：志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。同学们，让我们坚定理想信念，以拼搏奋斗为生命赋能，自觉担当重任，让我们的青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放光彩。

【设计意图】这是将“追求”落地的重要环节，通过采访、制作视频、填写愿景卡，学生进一步明确自身肩负的责任，并通过歌曲《有我》深刻理解个人理想与国家命运的关系。最后，以宣誓的形式表达“胸怀天下”的青春豪情。

（一）对活动主题落地的反思

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。新时代的青年，应当赓续红色血脉，传承红色基因，坚定跟党走的理想信念，这是价值引领的关键所在。所以，本课首先通过“心有方向，行有传承”环节，以学生表演和隔空对话来引导学生体验不同时代的青年风采，坚定理想信念。志存高远方能登高望远，有了正确的精神引领，就在奋斗中砥砺前行。因此，第二环节“志存高远，砥砺奋进”以新时代青年的奋斗群像和典型个体，引导学生认识到“奋斗是青春最亮丽的底色”。最后一个环节“未来已来，不负时代”，引导学生明确肩负的伟大责任，激发学生把个人理想与祖国命运紧紧相连，把个人选择与祖国需要紧紧相连，把个人利益和人民利益紧紧相连，这才是新时代青年价值的最高体现。

（二）对活动方案设计的反思

传承精神、关注当下、榜样激励等都是重要的德育元素。本节课从跨越时空的对话等活动形式切入，引导学生坚定理想信念、传承青春精神；
从了解当下最引人注目的青春奋斗群像到身边榜样，进一步激发学生的奋斗力量。《有我》是庆祝中国共青团成立100 周年主题宣传片《共青春》的主题曲，切合本课主题，由歌词自然引发学生思考“小我”与“大我”、个人与国家的关系，引发学生对新时代责任使命的深刻思考。

（三）对学生活动反馈的反思

一节有意义的班会，它的教育性是贯穿于准备、开展乃至课后的活动中的。中国共产主义青年团建团100 周年的庆祝活动刚结束不久，学生对这个话题的关注度较高。从课前准备及班会的现场反馈来看，学生对本课话题有着浓厚的兴趣，并对新时代青年所肩负的责任有着较为深刻的感受和理解。本课多采用表演、对话、云互动、宣誓等学生喜爱的表现形式，课堂呈现精彩纷呈，学生参与度高、感悟深刻。

关于新时代青年的责任与担当的话题，不可能在一节班会上与学生谈完。后期应细化成系列的主题教育活动，进一步将理想信念教育、价值观教育、爱国主义教育、责任意识教育、生命教育等主题教育活动，融入班级各项日常中，努力形成一以贯之、久久为功的教育成效。

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