老哥学习网 - www.lg9.cn 2024年05月21日 08:45 星期二
当前位置 首页 >公文范文 > 公文大全 >

江苏省扬州中学,江,虹

发布时间:2023-03-16 18:30:08 浏览数:

以“美”锻造,向“美”奔跑,愿你展欢颜。

——江 虹

江虹,江苏省扬州中学教师,一级教师,扬州市学科骨干,扬州市先进工作者,曾获第十届长三角地区中小学班主任基本功比赛一等奖。

她从“美育”的视角来研究和创建特色班级,引导学生在班级生活中朝夕相处、共同奋进,在班级活动中荣辱与共、苦乐相协,在彼此心中消弭隔阂、相互感通。

她挖掘丰富的美育资源。孔子时代就推崇“兴于诗,立于礼,成于乐”,发展到今日,我们的班级美育内容更为丰富,美育载体更为多样。和顺情志的课程、具体可感的形象、怡情养性的活动、涤荡人心的情感都能给班级成员提供感性的触碰,进而点燃其心灵,升华其精神世界。

她开展多姿的美育实践,研究美育心理运行机制,研究学生的审美心理发展,创设美育环境,开展审美活动,引导学生树立正确的审美观,培养审美感知力和审美创造力,从而获得充满美感、富有生气的教育。

猜你喜欢 感知力扬州市扬州 扬州市与西班牙塞维利亚结对华校奥数云授课正式启动华人时刊(2022年11期)2022-09-15扬州茶韵华人时刊(2022年5期)2022-06-05《酬乐天扬州初逢席上见赠》:蹉跎至暮年的初见格言·校园版(2021年26期)2021-10-24南朝古道场 淮东第一观——记江苏省扬州市大明寺华人时刊(2021年23期)2021-03-08一曲《扬州慢》,尽道《黍离》之悲大学·课外阅读(2019年3期)2019-09-10“扬州绒花”Coco薇(2017年10期)2017-10-12美术活动中幼儿色彩感知力和表现力的培养新课程·上旬(2017年1期)2017-03-24关于小学美术教学感知力的提升策略课程教育研究·学法教法研究(2016年14期)2016-06-29奏响音乐教学的和谐之音启迪与智慧·教育版(2016年3期)2016-05-03鉴赏形象,语文教学中培养审美感知力的途径课外语文·下(2015年7期)2015-08-28

推荐访问:扬州 江苏省 中学

相关文章:

Top