每周一播报家校共成长

□ 罗玲娜

万玮摄

“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！”我结束了两节课后回到办公室，看到家校微信群提醒有N条未读信息。

“小罗老师，最近我家孩子在学校表现还行吗？”

“罗老师，听我家孩子说下周班级要进行闯关比赛，需要我们准备什么吗？”

……

我一边回复信息一边陷入沉思。

新学期开学，我回到了小学阶段的重要起点——一年级。一年级的萌娃刚刚从幼儿园迈入小学，大部分家长仍处于焦虑迷茫的状态。与家长进行有效的沟通，帮助孩子快速适应小学生活，引领班级健康和谐成长，成为我面临的首要难题。

除了日常线上答疑、群发班级通知、组织云端家长会外，我还利用工作之便，在朋友圈发布孩子们的在校动态，让家长及时了解孩子的在校情况。我也常常利用一些教育契机给家长写信，一步步搭建家校沟通的桥梁。但在实施的过程中，我还是陷入了困境：我目前所做的家校沟通大多还是停留在发现问题、解决问题上，分享不够系统，缺乏前瞻性和引领性，很多时候还会因为分身乏术而无法坚持。

正当我一筹莫展之际，《薛瑞萍班级日志》系列书籍给了我很大的启发。虽然达不到薛老师的高度，但我可以创新一种更系统、更有方向性的沟通方式，向大家传递我自己的工作思考和心得。

我在工作之余有做手账的习惯，随手用画笔和文字记录生活的点点滴滴。于是，我灵机一动，把做手账的爱好融入我的教育工作中，设计了一份美观实用的“班级观察日志”。

班级观察日志是一份评价反馈表格，在每周五放学后统一向家长和学生展示班级一周的情况。班级观察日志分为“一周概况”“三件好事”“班级秩序”“班级卫生”“班级学习”“班级金句”“温馨提示”和“下周计划”8项，将学生在校情况和表现放入不同的板块。对于教师来说，常规的学习、卫生、秩序板块是一年级好习惯培养的重中之重，需要常抓不懈，单独拎出来成板块，可以有针对性地总结、提醒、反思、提高。对于家长来说，能够直观清晰地了解孩子在校一周表现，帮助孩子调整状态和查漏补缺。

“三件好事”是为一年级的孩子量身打造、由孩子来观察记录的板块。每周五放学前，我会在班级召开“本周好事我分享”微班会，鼓励孩子们上台分享班级一周的好人好事，然后由全班同学投票选取本周最有意义的三件好事放入观察日志中。孩子们可以说自己看到听到的好人好事，也可以谈谈自己的进步。有一次，峻峻鼓足勇气站起来说：“老师、同学们好！我……上来是想鼓励一下自己。我这周三上学来晚了，是因为我走到校门口时发现忘记带校园卡，担心会给班级扣分，所以又跑回家拿，再返回学校时就晚了。我以后不会再丢三落四了，请大家监督我！”听完他的发言，我才恍然大悟：一向提前到校的峻峻，原来是因为担心给班级扣分才晚到的。峻峻说完后，教室里立刻响起了“没问题”的答复和热烈的掌声。我肯定峻峻有集体荣誉感，也为他的诚实点赞。“三件好事”板块鼓励同学们既关注集体的进步，也肯定自己的闪光点，同学们无形中变得大方自信，口头表达能力也在“本周好事我分享”的微班会中得到了锻炼。

“班级金句”“温馨提示”“下周计划”三大板块给了我更大的发挥空间，我根据这一周的班情学情向家长输出具有指导性和方向性的内容，家长通过阅读班级日志知悉下周班级计划和安排，提前帮助孩子做好准备。

为了让班级观察日志更生动，我把很多班级的元素加到了日志里，如班级吉祥物羊多多，神奇梦想校巴车等，让大小读者备感亲切。

就这样，我拾起了随手记录的习惯，随时捕捉工作中的点点滴滴，用放大镜放大孩子们的闪光点，用显微镜锁定孩子们的不足之处，用望远镜展望班级发展方向，用平面镜寻找契合的教育理念。班级无论大事小事都能放到班级日志里，日志的主题分类让我的工作思路更加清晰，家长也直呼“每周播报”让他们再也不用担心错过班级重要信息了。在我看来，班级观察日志不是一份生硬的表格式评价，而是构建家校共同体的最强助力。

渐渐地，班级观察日志在悄然发挥着神奇的魔力。

一年级的萌娃变了，初入小学的懵懂无知已然褪去，“我是班级小主人”的种子在他们身上发芽。孩子们不仅很好地适应了小学生活，而且对班级发生的大小事都如数家珍。在年级各种大小活动中，我们班的小主人都非常有集体意识，对内友爱互助，对外团结一致。

家长也变了，焦虑和迷茫烟消云散，取而代之是从容和信任。每周五播报的班级观察日志不仅收获了许多大小粉丝，而且还成了很多家庭会议的重要环节。班级群里已经很少看到“问号”家长了，偶有出现也会有其他家长替我回答，无形中我收获了一群家长助理。越来越多的家长愿意主动和我交流分享家庭教育的困惑或者心得，也有很多家长会站在老师的角度看问题了。

更令人惊喜的是，家长更加愿意参与到家校活动中来，见证孩子们的成长。“厕所革命”周之前，家长早就通过班级日志知悉了班级这项重大安排，在周末教授孩子扫厕所的技能。班级观察日志让家长充分了解孩子们在校的点滴进步和成长，明白了教师很多教育行为背后的深意，了解了班级发展的方向和规划。

对于我而言，通过记录班级日志，不仅得到了专业的成长，也找到了最适合自己的家校沟通途径。学期末，我们班还拿到了校级“优秀班级”的称号，大家都收获颇丰。

每周一播报，家校共成长。家校携手并进，受益的不仅是孩子，也带动教师和家长共同反思和进步。

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