深刻把握“人民至上”的实践要求

季 勇

党的二十大报告指出：“我们深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。”这既是“人民至上”的直接体现，更是“健康中国”建设最直观的成效。事实上，无论是“看病难、看病贵”等老百姓急难愁盼问题的解决，还是新冠疫情防治过程中坚持“生命至上”、始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位的防控理念，无不体现了“江山就是人民，人民就是江山”的核心要义。作为一名医学院校的教育工作者，在实际工作中学习贯彻落实党的二十大精神，具体可以从三个方面努力：

一是学，就是要“学原文”。党的二十大报告中，有关“人民至上”“健康中国”建设等论述，内涵丰富、思想深邃，既反映了新一届中央领导集体执政理念、工作思路和信念意志，也体现了中国革命、建设和改革的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的贯通结合。这些思想观点既是运用历史思维观察和解决问题的产物，也是从历史思维视角学习报告需要重点把握的内容，必须全面地、系统地、持续地深入学习和潜心钻研。

二是研，就是要“悟原理”。习近平总书记在纪念马克思诞辰200 周年大会上的重要讲话中指出：“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。从悟的角度看，不仅要悟原理，准确地理解把握创新理论的历史逻辑、形成脉络与核心要义，避免陷入“少知而迷、无知而乱”的窘境；
而且要悟问题，带着问题学，带着问题悟，用心去体会，悉心去领悟，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。只有这样，才能真正完成理论到实践的飞跃。报告关于“人民至上”和“健康中国”建设的有关论述，两者之间有内在的联系，“人民至上”决定了中国共产党必须要考虑人民健康，而建设“健康中国”又是为了进一步践行“人民至上”的执政理念。也可以说，两者之间是有机统一的关系。能悟到这一层还不够，还要紧密结合自己的工作实际，努力做到学以致用、用以促学。

三是用，就是要“用思想”。“学原文”“悟原理”的本质目的是“用思想”。我们要坚持理论联系实际的马克思主义学风，做到学以致用，不断提高政治能力和实践能力。把党的二十大精神、把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为武装头脑、指导实践、推动工作的强大动能，不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。因此，我们要始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，推动教育事业高质量发展，为党育人、为国育才，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；
要围绕党和政府关心的课题聚焦调查研究，围绕国家战略需求聚焦健康中国建设，围绕人民生命健康聚焦公共卫生和疫情防控，积极参政议政、建言献策，共同致力于建设中国特色社会主义；
要坚持教育优先发展，加快推进教育现代化，建设教育强国，并以教育强国建设支撑中国式现代化，这是教育的时代责任。□

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