读第三卷收获和感受范文15篇

【编辑按】[习近平谈治国理政]第三卷发行引发热烈反响，广大党员干部群众踊跃订阅，加强理论 学习，提高政治能力，切实用党的理论创新成果武装头脑 指导实践 推动工作…小编为您整理了《读[习近平谈治国理政]第三卷收获和感受范文15篇》，给您在日常工作学习中借鉴。

　 我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受

　　共产党人政治上的坚定源于理论上的清醒。[习近平谈治国理政]第三卷的出版发行，在 广大党员干部 人民群众 中掀起了 理论 学习的热潮。习近平总书记曾指出：“理论 学习有 收获，重点是教育引导广大党员干部在 原有 学习的基础上取得新进步，加深对新时代 中国特色社会主义思想和党 中央大政方针的理解，学深悟透 融会贯穿，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践 推动工作的能力。”广大党员干部理论 学习要有 收获，就必须坚持理论 学习要强化 学习内容要消化 学习所得要转化 学习成果要深化。

　　理论 学习要强化。如今， 中国特色社会主义进入了 新时代。党的伟大事业面临着新机遇 新挑战 新征程，对党员干部意味着更多新使命 新要求 新作为。党员干部必须通过理论 学习打牢理论知识的深厚基础，用 学习担负起历史使命，增强工作的科学性 预见性 主动性，切实提高运用马克思主义立场 观点 方法指导实践 改革创新 推动发展的能力，当好新时代矢志奋斗实现伟大 中国梦的“逐梦人”。然而，不 可否认的是，存在 部分党员干部把理论 学习当作政治任务， 学习时蜻蜓点水 浅尝辄止，靠会议落实 学习任务 靠复制粘贴来 学习，还存在 “急用急学 不 用缓学”的现象，缺乏“挤”“钻” 精神。因此， 学习要有 收获，必须强化理论 学习，坚持认真学 扎实学 重复学，逐字逐句读 逐行逐段悟，做到常读常新 深学深悟，打牢理论基础 筑牢思想根基。

　　学习内容要消化。子曰：“学而不 思则罔，思而不 学则殆”，党员干部理论 学习要在 “消化”上下功夫。理论 学习如同人摄取食物，惟独 细嚼慢咽 充分消化 汲取营养，才干保持健康强壮的身体。党员干部的理论 学习也应当如此，假如 学习缺乏耐心 缺乏思量，无论“胡子眉毛一把抓”，囫囵吞枣 生搬硬套 急于求成，就会造成“消化不 良”。党员干部惟独 把理论 学习学深悟透，落到实处，慢慢品味，才干全面深刻地领会理论 学习的精髓，明白其 中的精妙奥义，常学常思 勤学勤思，才干保持党员干部强健的“政治体格”。有 的党员干部在 理论 学习上奉行“实用主义”“拿来主义”，仅仅满足于“能用就行”“过关就行”，知其然而不 知其所以然，没有 真正去“消化汲取”，显然这样的 学习是行不 通的。理论学要结合自身工作实际，在 实践 中“消化”理论，才干更好地指导工作。

　　学习所得要转化。历史经验告诉我们，党的理论和实践是密切相连的，不 是分离对立的，理论必须与实践密切结合，为实践服务。因此，理论 学习须在 “转化”上多发力。理论 学习做到真学 真思 真懂 真用，为人民服务要立足本职岗位，需熟练掌握业务知识和技能，将群众看不 懂 想不 通的理论政策 法规文件 专业书籍通过自己“学思懂用”转化成群众听得懂 心里明的“地方话”“百姓言”，还要做到全面准确 深入浅出 不 失偏颇。然而，一些党员干部理论 学习总是学多用少 学而不 用 学而不 会用，不 仅不 能将理论精髓“转化”为干事创业的本领动力，反而沦为理论 学习的形式主义，更没有 真正做到学用结合，没有 把理论的“学”转化为实践的“用”。假如理论 学习不 用于指导实践 推动工作，就丧失了 学习的意义。

　　学习成果要深化。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论 学习不 能仅仅浮于表面 流于形式，更要深化巩固 学习成果。走马观花领悟不 到真精髓，浅尝辄止学不 到真本事。“学”是基础 “干”是要害，做到学 中干 干 中学，通过不 断 学习思量 实践改进 总结提炼 再改进 再实践。这就需要在 理论 学习 中坚持读原著 学原文 悟原理，切实掌握其 中的理论观点 思想方法，在 工作实践 中应用理论 中的原理 方法 技巧，把理论精髓贯穿指导工作的方方面面。然而，有 的党员干部在 理论 学习上往往眼高手低，哪怕是自己专业业务的薄弱环节 工作涉及的专业领域，都不 能做到精耕细作 精益求精，惟独 “半瓶水”。要真正领会理论的精髓，就要深入理论知识去钻研 去思量 去领悟，不 断深化 学习成果，逐步提升自己的工作能力。

　　习近平总书记指出， 中国共产党人依靠 学习走到今天，也必定要依靠 学习走向未来。广大党员干部要始终坚持理论 学习“强化” 学习内容“消化” 学习所得“转化” 学习成果“深化”，不 断提高为人民服务的工作能力水平，持续推动党和人民的伟大事业奋勇前进!

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　　近日， 中央组织部在 京召开电视电话会议。

中共 中央政治局委员 中组部部长陈希在 会上强调，要抓好用党的科学理论“铸魂”工作，健全常态化 学习机制，推动 学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想往深里走 往实里走 往心里走。理论武装越坚定自觉，理想信念之火就燃得越旺，对党忠诚之光就照得越亮。新时代党员干部要坚定理想信念，夯实科学理论基础，强身心，壮体魄，饮好“源头水”，把牢“定盘星”。

　　往深里走，坚持读原著 学原文 悟原理。“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不 能限也。”人若志存高远，则无不 可实现之目标，纵然山海尽头，亦不 能阻止其追求理想的步伐。广大党员干部要用科学的理论武装头脑，要推动理论 学习往深里走，认真研读著作，深入 学习习近平新时代 中国特色社会主义思想，做到与时俱进 常学常新，在 学 中悟 在 悟 中学，从[习近平用典][习近平谈治国理政]等系列著作 中感悟内涵 汲取养分 优化作风，真正把蕴含其 中的思想方法 工作办法学懂弄通，活学活用，并积极应用于工作实际和问题解决。要全面系统学 深入思量学 联系实际学，掌握 学习的方法，拓宽 学习的深度和广度，在 量和质上突破，在 学和悟上下功夫，真正做到原原本本地学 反重复复地学。

　　往实里走，坚持脚踏实地学 刻苦钻研地学 深思践悟地学。理论 学习不 是一蹴而就，而需滴水穿石。“蜻蜓点水”“三天打鱼两天晒网”只会“捡了 芝麻丢了 西瓜”，那些“秀而不 实”“纸上谈兵”的现象完全背离了 学习的方向和初衷。“学而不 思则罔，思而不 学则殆”，广大党员干部要做到“知其然知其所以然”，努力把理论变成思想上的“筋骨” 灵魂 中的“血肉”，要做到深思践悟 躬亲实践，一步一个脚印地学 一字一句地品读，不 以完成任务为出发点，要以“汲水”“充电”为目的，下足真功夫，写好“实”文章，切莫好高骛远 避实就虚，要脚踏实地 刻苦钻研，不 因理论枯燥泛泛而读，不 因字句晦涩难懂就避之不 及，不 因工作繁忙就无视 学习。

　　往心里走，坚持专心学 潜心学 静心悟。“任他尘世多喧嚣，静我凡心立功名”，在 学习的过程 中，要沉下心来，涵养一身静气，不 因外界的干扰而停止 学习的步伐 打乱 学习的节奏 扰乱 学习的思绪，要把细心 耐心 恒心贯穿整个 学习的始终。在 学习的过程 中，广大党员干部要多读 多记 多看 多思 多悟，切莫沦为抄笔记 凡“学”留痕，而是要深悟久思，入脑入心，真正把理论 学习成果化作解难题 答疑惑的“密钥”，化作冲破荆棘 乘风破浪的“利剑”，化作战胜艰难 砥砺奋进的“法宝”。厚实知识储备的目的不 仅仅在 于丰富内心精神世界 增强党性觉悟 坚定政治素养，更是要不 断提高为人民服务的水平和能力 滋养为国家 为党 为人民作贡献的初心，以思想上的走心入脑促进行动上的对标对表。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

学习理论知识是一个漫长而又充实的过程。广大党员干部在 学习的过程 中要脚踏实地 学深悟透，真正做到往深里走 往实里走 往心里走。

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　　近日，[习近平谈治国理政]第三卷发行引发热烈反响，广大党员干部群众踊跃订阅，加强理论 学习，提高政治能力，切实用党的理论创新成果武装头脑 指导实践 推动工作。“学者非必为仕，而仕者必为学”，理论 学习对党员干部的重要性不 言而喻，要提升理论 学习水平，不 妨也从“数 理 化”入手。

　　善用“数”字资源。近日，有 平台持续推出“ 学习[习近平谈治国理政]第三卷”专项答题，党员群众们纷纷通过在 线答题的形式，检验自己的理论 学习成果，实时更新分数，加深了 学习记忆理解，掀起了 “比学赶超”式的浓厚 学习氛围。从纸质书到数字屏幕， 学习的形式在 变，但是 学习的本质不 变。与传统 学习方式相比，数字化 学习有 着高效便捷 互动性强的特点。党员干部加强理论 学习也要与时俱进，不 能做“技术小白”，在 继承发扬传统 学习方式优点的同时，也要善于使用数字信息化平台，通过在 线答题 视频会议 网络直播等新方式，充分利用线上数字资源，丰富理论 学习载体，不 断扩展理论 学习的时间和空间。

　　强化“理”论支撑。理论 学习没有 捷径可走，要脚踏实地一步一个脚印，惟独 坚持读原著学原文悟原理，才干真正领悟到理论的精髓。原著原文是根和源，党员干部要静下心来读原著 学原文，不 断加深对马克思主义经典著作，特殊是习近平新时代 中国特色社会主义思想等原文的 学习研讨，这是最直接 最有 效的 学习方法。[习近平谈治国理政]第三卷集 中展示了 马克思主义 中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代 中国特色社会主义思想的最新权威著作，要原原本本 学习 原汁原味领会，坚持学思用贯穿 知信行统一，要推动全面系统学 深入思量学 联系实际学，不 断增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高自身解决艰难 推动工作的能力。

　　坚持“化”为实效。习近平总书记强调，武装头脑 指导实践 推动工作，落脚点在 指导实践 推动工作;学懂弄通做实，落脚点在 做实。理论联系实际是理论 学习的要害， 学习过程 中，党员干部一定要把自己摆进去 把职责摆进去 把工作摆进去，学用结合，以实际行动践行初心使命。坚持“从群众 中来 到群众 中去”的工作方法，深入基层 深入实际 深入群众，把理论 学习融入实践，带着感情学，带着责任学，带着问题学。找准切入点 找对路子，活学活用 学以致用，用理论来指导实践，用理论解决难题，切实将理论 学习成果转化为推动工作的实际成效。

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　　近日， 中共 中央办公厅转发了 [ 中央宣传部 中央组织部关于认真组织 学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知]，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。理论基础不 牢，干工作就如同“空 中楼阁” 镜花水月，难得实效。习近平总书记强调，政治上的坚定 党性上的坚定都离不 开理论上的坚定。我们党历来重视理论 学习，共产党人坚定的政治信仰 理想信念都是建立在 深厚的理论修养的基础之上。

　　虚心涵泳，切己体察。[习近平谈治国理政]第三卷与第一卷 第二卷是一个整体，是全面系统反映习近平新时代 中国特色社会主义思想的权威理论著作。

中国特色社会主义进入新时代，广大党员干部要与时俱进 开辟创新，跟上时代步伐，就必须加强理论 学习，真正让党的科学理论“飞入寻常百姓家”。

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，抓住一切机会勤奋 学习。[习近平谈治国理政]第三卷生动记录了 党的十九大以来以习近平同志为核心的党 中央，团结带领全党全军全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践，集 中展示了 马克思主义 中国化的最新成果。广大党员干部要认真 学习，勤学 好学 专心学，一刻不 可懈怠。习近平总书记强调， 学习需要沉下心来，贵在 持之以恒。要从思想上熟悉到抓好理论 学习是为了 净化灵魂，坚守初心，从而更好地为人民服务;要少些应酬，天天抽出时间进行对原文进行逐字逐句地 学习 体会，做好 学习笔记，切忌囫囵吞枣 不 求甚解;不 能以工作忙为借口而忽视 学习，要创新条件，“哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多 积沙成塔，积跬步以至千里”，通过 学习达到有 新感悟 新提升，更好地指导工作 推动实践。

　　读书破万卷，下笔如有 神，厚积薄发才干有 所突破。理论 学习不 是一朝一夕之事，惟独 坚持 学习，才干打下坚实的基础，在 思想上达到自觉 行动上做到有 为。习近平总书记告诫我们，一个人必须 学习一辈子，才干跟上时代前进的脚步。新时代，面对新挑战 新风险，广大党员干部必须提高自身理论素养，深入钻研[习近平谈治国理政]第三卷，深刻理解其 中之理，知其然更要知其所以然，做到为我所用。在 实现 中华民族伟大复兴的征程上，惟独 做到理论 学习“破万卷”，才干在 遇到艰难和问题时“如有 神”，思想上不 动摇，斗争起来有 底气，干事创业上敢担当，也敢于让人民群众去检验。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，要知行合一指导实践。理论是实践的先导。做好对[习近平谈治国理政]第三卷的 学习，不 能只是谈谈心得 做做笔记，要把理论知识运用到具体工作 中，才是最终目的。习近平总书记强调，一切 学习都不 是为学而学， 学习的目的全在 于应用。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，做到 学习致用 以用促学，从而增强工作本领 提高解决实际问题的水平，真正把习近平总书记治国理政的思想运用到夺取新时代 中国特色社会主义伟大胜利的实践 中去。同时，要通过 学习增强党性锻炼 加强党性修养，要敢于对照查摆 深刻检视自身问题，勇于自我革命，要以“群众是否满足”来检验初心和使命。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。理论 学习的路上，一刻也不 能停。

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　　把思想建党 理论强党摆在 突出位置，这是 中国共产党的优良传统和鲜亮特色。加强党的组织建设，必须抓实用党的科学理论武装全党的“硬质效”，在 接续发展 中培基固本 行稳致远。

　　明确指导思想，做到思想上的统一。“空口袋立不 起来。”拥有 9191万多名党员的 中国共产党，若是没有 思想上的统一，就不 可能在 行动上保持高度一致，甚至会成为一盘散沙，更无法带领14亿多人口的大国乘风破浪 踏浪前行。加强党的组织建设，要重视组织的“造形”功能，更要注重思想的“铸魂”作用。习近平新时代 中国特色社会主义思想是立足时代高位谋划 解决问题高屋建瓴 完善制度体系建设高瞻远瞩的科学思想，是指引新时代 中国特色社会主义的纲领。明确这一旗帜性纲领，需要全党上下一心 思想一致，把系统掌握马克思主义理论作为看家本领，坚持运用马克思主义 中国化的最新成果，培养成熟的理论思维，保持政治上的清醒，自觉用贯穿其 中的理论内涵指导事业发展，使其转化为行之有 效的举措。要以理论的有 力支撑来筑牢信仰之基 把稳思想之舵，时刻保持意志力坚定 组织力提升 战斗力增强的“三位一体”，做到与党 中央同心同德。

　　在 理论 学习上走在 前列，当好表率。抓好党的建设必须让理论 学习“跑在 前”。各级组织部门要明确一手文本才是最好的 学习资源，做到主动学 带头学 我先学。要深入 学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，补精神之“钙”，培思想之源。要善于在 原著 中挖掘贯穿其 中的立场 观点和方法，探究摸清历史发展的规律，加深了 解现代化进程的特点，深刻把握科学理论的价值内涵和意义所指。在 对原著原文的 学习 中，要深学细悟 研机析理，立足于大局，站在 政治的高度上去分析研判形势，强化辩证思维，厘清逻辑线条，理性看待发展过程 中的功过是非，自觉排除错误思想的干扰，进一步提升政治敏锐度和政治鉴别力。同时，要把组织 学习[习近平谈治国理政]第三卷工作摆在 突出位置，尤其要抓好“要害少数”，在 扎实 学习 中不 断提高政治能力，提升应对和化解风险挑战的能力，增强推动干事创业的能力，在 理论 学习 中带好头，发挥好示范引领作用。

　　持续推动 学习教育走深 入心 做实。“要知道梨子的滋味，就得变革梨子，亲口吃一吃。”理论 学习的目的是为了 更好的指导实践，并在 实践过程 中深化熟悉，以此形成理论本身的再探究和再完善，以达理论与实践密切结合的动态循环。持续推动 学习教育往深里走 往心里走 往实里走，这是党员 干部 人才 学习教育培训的首课，也是理论指导实践见真章 出成果的主课，更是干部参与培训提升硬实力的必修课。要及时跟进 学习习近平总书记的重要讲话和指示批示精神，以党 中央的决策部署为指引，对标对表，系统谋划，在 科学理论 中加强认知 深化熟悉 查找方法 钻研方略 解决矛盾。要结合“不 忘初心 牢记使命”主题教育制度，加大 学习力度 拓宽 学习广度 延伸 学习深度，将 学习融入到工作实践 中去，运用到落实各项任务 中的方方面面，不 断提升组织建设制度化 规范化，让研读原著 学史通理 躬行实践形成长效机制，进一步加大对党的基本理论的掌握，做到知之深 信之笃 行之实，以达学思用贯穿 知信行统一的真质效。

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　　理论 学习是党员干部的必修课，是坚定理想信念 站稳政治立场 开阔发展思路 提升斗争本领的“木之本”“水之源”。“根深方能叶茂”，惟有 深扎理论沃土 强化理论武装，才干在 新时代的奋斗路上走得更远 更坚定。

　　然而，当“理论武装不 足”成为党员干部在 民主生活会上自我检视的“光荣缺点”，成为日常 学习工作 中的“口头禅”，成为面对复杂局面和重大问题时退缩的“完美借口”，理论 学习成了 形式主义，政治信仰 责任担当 人民情怀也就成了 “无本之木”“无源之水”。党员干部唯有 摆脱“理论武装不 足”的“陷阱”，真心熟悉问题 虚心展开 学习 专心指导实践，从“心”出发，才干真正做到用科学理论武装头脑 指导实践 推动工作。

　　从“真心”出发，“理论武装不 足”不 是自我检视的“万金油”而是“清醒剂”。在 自我批评和个人总结 中，“理论知识 学习不 全面 不 深入 不 系统”成为“问题常客”，但更多的仅仅是在 口头上 书面上强调“理论武装”的重要性，而没有 认真剖析自身在 理论 学习 中的问题，并为之付诸行动。“理论 学习”这个“不 是问题的问题”成了 填补自我批评空缺的“万金油”。“知不 足，然后能自反也。”强化理论武装，首先要从思想上提高对理论 学习重要性的熟悉，从“真心”出发，深入联系科学理论发展现状和工作实践现实需求，进行自我剖析 自我反省，思量在 理论 中是 学习时间不 够还是方法不 对，是 学习不 全面还是理解不 到位，找到理论 学习的短板 弱项，把“理论武装不 足”当做自我认知的“清醒剂”和能力提升的“方向标”，制定具体 细化的 学习方案，补短板 强弱项，力争把“理论武装不 足”的问题消灭在 下次个人总结之前。

　　从“虚心”出发，“理论武装不 足”不 是理论 学习的“退堂鼓”而是“加油号”。理论基础不 扎实，跟进 学习党的创新科学理论就会感到吃劲儿，但决不 能因此丧失 学习的信心，丢掉 学习的韧劲儿，打起了 “退堂鼓”，而是要化“不 足”的“压力”为“动力”，深入研习 熟读精读马克思主义经典著作，筑牢理论根基。“心不 可不 虚，虚则义理来居。”强化理论武装，就要时刻保持对理论知识的敬畏和热情，坚持读原著 看原文 悟原理，不 因 学习 中的一时受挫就“破罐子破摔”，放弃 学习，也绝不 因一时所得就志得意满 停止进步。理论创新无止境，理论 学习永恒在 路上。近日，[习近平谈治国理政]第三卷出版，广大党员干部要在 强化马克思主义理论武装的基础上，结合 中国新时代发展特点和工作实际深入 学习好第三卷内容，为奋进新时代加油助力。

　　从“专心”出发，“理论武装不 足”不 是责任担当的“挡箭牌”而是“导航仪”。理论是行动的先导，是实践的指南。面对复杂局面和棘手任务，要善于发挥理论的指导作用，抓住主要矛盾 找准解题思路，迎难而上 奋勇担当，而不 是以一句“理论武装不 足”推责诿过。“百闻不 如一见，百见不 如一干。”坚持在 学 中干 在 干 中学，专心总结科学理论精神 分析现实问题，用理论指导实践，用实践检验真理，在 学干结合 中强化理论武装。要在 统筹谋划地方发展 化解重大矛盾风险 为民解决忧心烦心事 中理解科学理论的核心要义 精神实质和丰富内涵，也进一步找到自身在 理论武装上的不 足之处，找准 学习方向。在 “学思践悟”和“真信笃行” 中把理论 学习的成效转化为忠诚于党的政治品行 勇担重任的责任担当。

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　　理想信念动摇是最凶险的动摇，理想信念滑坡是最凶险的滑坡。理论 学习是筑牢理想信念根基的根本之道，是提升党性和个人修养重要途径。将理论 学习当成一种习惯，学出乐趣，悟出门道，自然能够内化于心 外化于行。

学习是自我提升的过程，也是循序渐进的过程，和一个人的经验阅历共同提升。将理论 学习分为三重境界，刚踏上工作岗位，在 繁杂的工作之余抽出时间进行理论 学习，学有 所得 学有 所获 学有 所乐，此为第一重入门境界;工作从上手到熟练，身上的担子越来越重，但依然保持理论 学习的好习惯，在 工作 中 学习，坚持“学思践悟”，此为第二重进阶境界;将理论与实际密切相连，理论引导实践，实践升华理论，此为第三重殿堂境界。

　　“读书破万卷，下笔如有 神”，以读书为乐，在 经典 中“浸润”，入门境界。知之者不 如好之者，好之者不 如乐之者，离开了 校园， 学习更多要依靠自觉，尤其是投身于基层的干部，忙于事务性工作，理论似乎和平时繁杂琐碎的工作挂不 上钩，在 这样的情况下， 学习的爱好就很重要了 。

学习的目的在 于运用，但不 能为用而学，带着明显目的性的 学习往往是碎片化的，难以持久。挖掘 学习本身的乐趣，读[共产党宣言]，感受在 “教皇和沙皇 梅特涅和基佐 法国的激进派和德国的警察”围剿之下的共产党人释放出来的那一声惊雷，那道划破夜空的闪电，一百多年后依然耀眼夺目;读[习近平谈治国理政]， 学习习近平新时代 中国特色社会主义思想，看形势发展，品时代变化，看 中华民族伟大复兴如何实现，想自己在 全面建设社会主义现代化强国 中如何贡献力量，让自己在 经典 中“浸润”。

　　“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，理论源于实践，在 实践 中“感悟”，进阶境界。不 能为学而学，但要学以致用，进阶境界是提升阶段，是“学思践悟”融会贯穿的阶段，也是瓶颈期。年轻干部不 缺学历缺阅历，如何将理论与实际相结合是难题。理论 学习开花结果慢，学与用脱节，理论仅仅停留在 书本上，劳而无功，反而会阻碍个人成长。

学习不 仅于书本，也不 止于书本，在 实践 中 学习是学与用之间的纽带。领导交办的急难险重工作不 推诿，有 艰难解决艰难不 抱怨，这就是勇于担当 任劳任怨的体现;始终保持锐意进取的斗争精神，站稳人民立场，做到“以百姓之心为心”，事无巨细，服务为民，这就是不 忘初心 牢记使命的体现。在 实践 中领悟理论的魅力，从理论 学习 中汲取行动力量，步入成长的“快车道”。　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践升华理论，在 顿悟后“践行”，殿堂境界。理论 学习是提高思想觉悟的基础，读焦裕禄 孔繁森 廖俊波 黄文秀等人的先进事迹，他们立足平庸的岗位，用一生践行跟党走的理想追求，以一般人的平庸书写不 平庸的人生，他们是我们的 学习的模范，践行理论，升华理论，正是理论 学习的殿堂境界。纸上得来终觉浅，与其坐而论道，不 如起而行之，付出才干成就伟大。基层是服务群众的主战场，服务群众是理论升华的催化剂，“发动和依靠群众，坚持矛盾不 上交，就地解决，实现捕人少 治安好”的“枫桥经验”，建立在 枫桥镇干部群众不 懈的努力和坚持之上。理论创新是党永葆先进性的根本，我们的党员干部，都应该成为理论创新的推动者，不 断通过实践验证理论 优化理论 升华理论，形成自己的理论，贡献可供 学习借鉴的经验，让理论 学习真正开花结果。

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　　2020年度9月16日，习近平总书记来到湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡沙洲瑶族村“半条被子的温暖”专题陈列馆考察。2016年10月21日，在 纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记讲述了 这个发生在 长征途 中的感人故事，“在 湖南汝城县沙洲村，3名女红军借宿徐解秀老人家 中，临走时，把自己仅有 的一床被子剪下一半给老人留下了 。老人说，什么是共产党?共产党就是自己有 一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习近平总书记用“半条被子”的故事饱蘸深情又无比形象地诠释了 共产党人的为民初心。新时代的我们，当从“半条被子” 中理清“三个问题”，不 断汲取攻坚克难 奔向民族复兴的伟大力量。

　　实与虚的问题?是要害时刻的“跟我上”，还是“嘴尖皮厚”的“给我上”，是实心实意还是虚情假意，结果自然迥异。“ 中国共产党为什么能”的真正答案就在 这“半条被子”浓缩的深情之 中。革命历史和实践无数次证明，惟独 把人民群众放在 心上，老百姓才会把党融入心底。同人民风雨同舟，老百姓才会当咱是“自己人”。今天的党员干部，当从这份红色基因传承 中，感悟到共产党人初心的伟大力量。三个女红军和徐解秀老人，四人合盖一床被子，临走却主动提出要分一半出去，这 中间是实心实意把老百姓放在 心坎里，真正做到以百姓饥寒为饥寒，以百姓感受同身受，真正把老百姓当成自家人，也换来了 老人一辈子的念念不 忘，真正把红军当成了 “自己人”。才有 了 革命战争年代，将八个儿子全部送去参加红军的苏区老农，才有 了 “用小推车推出来的”淮海战役伟大胜利。当年国民党为什么会败，也就因为缺少这份对老百姓的实心实意，缺少这份对老百姓的殷殷深情。

　　小和大的问题?是全面的 联系的 发展的眼光看问题，还是片面的 孤立的 “何不 食肉糜”般地看问题，认知和理解自然不 同。假如我们以今天通常的视角来看，“半条被子”小不 小?的确，在 一些人看来，一条被子都不 算啥，何况是“半条被子”?这提醒我们，要加强对“四史”的 学习 教育 传承，在 传播过程 中，要将历史事件放到相应的时代背景之 中去考量，使今天的青年充分了 解党的光荣传统 宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党 知史爱国。假如转换视角，将“半条被子”和三名女红军的全部铺盖联系起来看，这“半条被子”弥足珍贵，牵动着一颗红军对老百姓的心，共产党对人民的心。即使艰难再多 再大，只要人民有 需要，我们的党 我们的红军甘愿奉献出自己御寒的被子，奉献出自己全部的心力，甘愿为了 民族的复兴，为了 人民的幸福抛头颅 洒热血，前仆后继 勇往直前!因为在 他们心 中，真正做到了 人民至上 生命至上，因为这是属于一代代共产党人的特殊“权利”——利益面前“后退一步”的权利，百姓需要面前，“挺身而出”的权利。我们应在 这份视角的转换之 中，不 断擦亮初心，在 义与利 公与私等利益得失面前，不 断摒弃“小我”的私心私利私欲，彰显“大我”的无私无畏无惧，在 攻坚克难 披荆斩棘之 中显身手，在 奉献国家 服务人民之 中绽放芳华。

　　新和旧的问题?对新思想的 学习是“一学而过”，只学“新”的，还是常学常新 百看不 厌，既是 学习方式 方法问题，更是理想信念 思想熟悉问题。“半条被子”的故事穿越时光，赓续传承至今。习近平总书记继2016年在 纪念红军长征胜利80周年的讲话之后，2020年度9月16日继续深入一线 学习参观，以自身的风范言行给全党做出了 模范，“手把手”告诉我们该如何推进 学习，如何“用好红色资源 党性教育基地等，开展革命传统教育，传承红色基因，激发前行动力”。“半条被子”的故事随着时光的流逝永不 会消逝，只会更加富有 厚重底蕴，只会在 我们党和人民的事业推进之 中，不 断赋予新的时代内涵，只会历久弥新，而决不 会“过时了 ”“旧了 ”。同样的，在 新思想的 学习 中，我们也要摆脱一种虚浮 懈怠情绪，更加聚精会神 专心致志抓好 学习。前不 久，[习近平谈治国理政]第三卷公布，给“不 忘初心 牢记使命”主题教育常态化 学习提供了 最新的范本和教材。兴许在 一些人看来，之前已经跟学过总书记的相关篇章，此刻 继续学的必要性何在 ?无疑，这种熟悉是极为错误和需要立即纠正的。作为党员，我们绝不 能将“学过”和“学好”混为一谈，绝不 能将“一般学”“随机学”和“系统学”“深入学”混为一谈。要强化理想信念，修正思想认知，提高政治站位，不 断在 读原文学原著悟原理之 中入身入心，不 断在 新思想的学思践悟之 中入细入实，做到常学常新 常学常思 常学常得，在 履职尽责之 中强化担当作为，在 聚焦难题之 中深化调查钻研，在 为民服务之 中展现情怀作风，将党的初心使命在 实践和担当之 中不 断砥砺打磨 光彩夺目 熠熠生辉。

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　　近日，笔者有 幸在 党校聆听了 一堂课，主题为“深入 学习贯彻[习近平谈治国理政]第三卷——运用科学思维，勇于担当善于作为”。授课老师除了 对第三卷框架结构 主要内容熟练掌握，对相关实际工作案例信手拈来，最让人印象深刻的，是他平实言语 中透出的自信与坚定。当有 学员在 互动环节向老师提问，如何克服“学用两张皮”的问题时，老师回答道：“要信!要有 对治国理政学深学透的自信，要有 将理论知识转化为行动指南的自信!”

　　在 理论 学习过程 中，解决好信心问题非常重要。作为政策理论的“翻译器”“传播者”，党校教师惟独 对理论自信有 深刻认知并能够在 讲课过程 中较好地输出，才有 可能讲得好理论课程，点拨 感染和影响更多的人。同样的，对理论 学习有 足够自信的党员干部，才干够坚持和贯彻好正确的行动方向，并将习得的理论知识转化为推进工作的实际动力。

　　然而，在 实际工作 中，少数党员干部在 理论 学习的过程 中表现得并不 那么“信”：有 的是“不 真信”，思想存在 偏差 学习消极被动，未能与政管理论在 价值观念层面保持高度一致，开会表态与贯彻落实“两张皮”;有 的是“不 自信”，面对错误言论不 敢正面斗争 面对质疑批评不 能化危为机，将习得知识转化为解决问题的能力不 够 底气不 足……“信不 足”必定导致“行不 足”，倘若不 能够做到真学真信，真懂真用更是无从谈起。

　　政治上的坚定 党性上的坚定都离不 开理论上的坚定。理论 学习不 仅要入眼入耳，更要入脑入心，必须在 灵魂深处敲响鼓 在 思想深处起共鸣。以发自内心的认同支撑起矢志不 渝的信仰，将理论知识蕴含的伟大思想力量转化为鼓舞自己干事创业 担当奋斗的不 竭动力。

　　那么，在 理论 学习 中如何做到“信”呢?首先必须做到“内化于心”，对马克思主义和马克思主义 中国化最新成果能够在 精神层面做到充分肯定 赞成和信服，持之以恒 学习和笃信习近平新时代 中国特色社会主义思想的丰富内涵，并坚信惟独 习近平新时代 中国特色社会主义思想能够指引我们在 正确道路上奋勇前进，并成为前进道路上推动工作 解决问题的“金钥匙”。同时，要做到“外化于行”，坚持理论联系实际 学以致用，坚持知行合一 真抓实干，切实把 学习成效体现到贯彻落实 中央各项政策部署和增强过硬本领 推动实际工作上来，做起而行之的实干者 不 做坐而论道的清谈客。

　　此外，还要做到“敢干敢言”。在 “共和国勋章”获得者钟南山办公室 中，挂着“敢医敢言”四个大字，时时刻刻提醒自己：科学只能实事求是，不 能“明哲保身”。作为党员干部，也应 学习这种“敢言”的精神。在 干好本职工作的前提下，错误思潮和不 当言论面前还应敢于亮剑 敢于斗争，批评质疑面前应能够据理力争 以德服人。当然，“敢”不 是“逞一时之勇”，而是有 足够的理论自信作为支撑 有 足够的学识才气作为底蕴。　　“欲人勿疑，必先自信。”对理论的信仰深度决定着对干事创业的执着程度和对党和人民的忠诚纯度。党员干部 学习和坚持用马克思主义 中国化最新成果武装头脑 指导实践 推动工作，在 政治上 价值观念上充分认同，在 实际行动 中一以贯之，提高理论素养 明辨大是大非 把握前进方向，在 实现 中华民族伟大复兴的进程 中充满自信 步履铿锵。

　 我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受

　　近期，[习近平谈治国理政]第三卷面向海内外正式出版发行。全书分19个专题收录了 习近平总书记在 2017年10月18日至2020年度1月13日期间的各类重要文稿92篇，是党的最新创新理论，篇篇都是佳作，句句都是经典。广大党员干部要坚持理论联系实际的马克思主义学风，学思践悟 知行合一，充分汲取前行动力，用党的创新理论武装头脑 指导实践 推动工作。

　　要致力学深悟透，把创新理论作为武装头脑的“加油站”。广大党员干部要切实把握[习近平谈治国理政]第三卷的核心要义和丰富内涵，坚持先学一步，把第三卷与第一卷 第二卷作为一个整体来 学习，认真读原文 学原著 悟原理，学懂弄通，学深悟透。要通过 学习，读出初心使命，读出战略定力，读出科学思维，读出创新发展;要通过 学习，增进对 中国共产党为什么“能” 马克思主义为什么“行” 中国特色社会主义为什么“好”的熟悉和理解，进一步增强“四个意识” 坚定“四个自信” 做到“两个维护”。要做党的创新理论的坚定信仰者 忠实实践者 有 力传播者，坚持以“三会一课” 主题党日等多种形式搞好宣讲，把创新理论作为党员干部武装头脑的“加油站”。

　　要理论联系实际，把创新理论作为指导实践的“金钥匙”。广大党员干部要通过 学习，深刻把握[习近平谈治国理政]第三卷的实践要求，提升以科学理论应对重大挑战 抵御重大风险 克服重大阻力 化解重大矛盾 解决重大问题的能力素养。要通过 学习，把第三卷与深化“不 忘初心 牢记使命”主题教育结合起来，做到学思用贯穿 知信行统一。要把 学习成果与决胜脱贫攻坚 全面建成小康社会 常态化疫情防控 基层社区发展管理等工作联系起来，透过现象看本质，拨开迷雾寻对策，在 学习 中不 断增长才干。要通过在 学习 中坚持理论联系实际的学风，不 断增强贯彻落实的内生动力和行动自觉，真正把创新理论作为指导实践的“金钥匙”。

　　要坚持学以致用，把创新理论作为推动工作的“助推器”。广大党员干部要通过 学习[习近平谈治国理政]第三卷，进一步理清抓重点 补短板 强弱项的工作思路，不 断提升攻坚克难 化解矛盾 科学发展的能力素养，把“规划图”变成“施工图”，把“时间表”变成“计程表”，推动各项目标任务圆满完成。要通过 学习，提升战略思维 辩证思维 创新思维 法治思维 底线思维的能力，确保问题在 一线发明 政策在 一线实施 工作在 一线推进。要通过 学习，以“功成不 必在 我”的精神境界和“功成必定有 我”的历史担当，久久为功 善作善成，把创新理论作为推动工作落实的“助推器”，不 断凝结起高质量发展的强盛合力，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

　 我读[习近平谈治国理政]第三卷收获与感受

　　[习近平谈治国理政]第三卷集 中反映党的十九大以来马克思主义 中国化的最新成果，是新时代 中国共产党人坚持和发展 中国特色社会主义的理论结晶，是深入 学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想的权威著作。[习近平谈治国理政]第三卷是我们强化思想武装 补足精神之“钙”的最新教材，是我们推进新时代党和人民事业的思想指导，务必要在 学懂弄通做实上下功夫。

　　坚持学原著 学原文，循序而致精。列宁说过，“从革命理论 中能取得一切信念。但要把理论学彻底，从来不 是一件简单的事情。”[习近平谈治国理政]第三卷内涵一个报告 19个专题，生动记录党的十九大以来的伟大实践，全面展示党的理论创新的伟大成果，是深学笃用习近平新时代 中国特色社会主义思想的最新教材，自然不 是轻轻松松就能学懂的。但是，“书读百遍其义自见”，毛泽东同志曾经指出，“[共产党宣言]，我看了 不 下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的[共产党宣言]，有 时只阅读一两段，有 时全篇都读，每读一次，我都有 新的启发。”“一百遍”不 仅是 学习经典理论的态度，更是我们 学习的方法。因此，要把[习近平谈治国理政]第三卷作为经典著作 案头书，重复读 认真读，坚持同 学习第一卷 第二卷结合起来，作为一个整体读原著 学原文 悟原理，系统掌握贯穿其 中的重大意义 科学体系 丰富内涵 精神实质和实践要求。

　　坚持学思结合，融会贯穿。[习近平谈治国理政]第三卷 中有 着大量关于方法的内容，其 中既有 较为具体的工作方法，也有 更具普遍性的思想方法和思维方式。古语云，“学而不 思则罔，思而不 学则殆”。思量是将 学习与运用连接起来的“传送带”， 学习党的创新理论，惟独 多思多想 多动脑筋，才干做到知其然又知其所以然。因此，党员干部在 学习时切忌“死记硬背”，要多反思多提问，多一点“为什么”“怎么办”，感悟贯穿其 中的党的立场 人民的立场 民族的立场，历史的观点 发展的观点 联系的观点 群众的观点，战略思维 辩证思维 系统思维 创新思维 法治思维 底线思维，真正做到内化于心，外化于行。

　　坚持学以致用，用以致知。实践才是检验真理的唯一标准，理论好不 好，有 没有 学懂，惟独 实践才干回答。惟独 将理论运用到实践 中去，才干进一步理解理论;惟独 坚持学以致用，才干用以致知。[习近平谈治国理政]第三卷是集 中展示 中国共产党为什么“能” 马克思主义为什么“行” 中国特色社会主义为什么“好”的权威著作，既讲是什么 为什么，又讲怎么看 怎么干，既部署“过河”的任务，又指导如何解决“桥或船”的问题。因此，广大党员干部在 深学 细悟的同时，要注重将理论与实践相结合，把理论 学习的成果运用到改革发展的实践 中去，运用到为人民服务的事业 中去，又反过来向实践学，向人民群众学，不 断筑牢理论之基。

　　[习近平谈治国理政]第三卷是深学笃用习近平新时代 中国特色社会主义思想的最新教材，闪耀着真理光芒和时代光辉。我们要在 “学懂弄通做实”上下文章，坚持“学思行”结合，增强思想认同 理论认同 情感认同，不 断筑牢信仰之基 补足精神之钙 把稳思想之舵。

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　　“治国经邦，人才为急。”人才是科学发展第一资源 转型发展第一要素 和谐发展第一动力。习近平总书记强调，要深化人才体制改革 着力完善人才发展机制。三种需要理论，是由美国管理学家大卫·麦克莱兰等人提出的，指一种从人们想要得到的结果的类别对需要进行分类的方法，包涵权力需要 归属需要 成就需要三个方面。

　　“权力需要，服务人才。” 权力需要是指影响或操纵他人且不 受他人操纵的欲望。高权力需要者喜爱"承担责任"，喜爱竞争性和地位取向的工作环境。简政放权是人才管理体制改革的核心。赋予人才充分的自主权，满足人才的权力需要 支配需要，打造全链条 复合型人才。为人才松绑，人才管理要去“行政化 官本位”，减少“ 中国式”人才浪费充分释放人才“红利”，营造人人皆可成才，人人尽展其才的良好环境。政府要赋予企业一定自主权，转变政府人才管理职能，在 岗位设置 公开招聘等权限上政府要放开手脚，由企业自主决定聘用与企业需求匹配度高的人才，发展企业高层次 全方位的管理人才。

　　“归属需要，留住人才。”归属需要是指建立友好亲密的人际关系的愿望。高归属需要者渴望友谊，喜爱合作而不 是竞争的环境，期望彼此之间的沟通与理解。解决好基础条件 设施问题，优化软 硬件环境，完善福利制度，解决人才的后顾之忧，做好后勤保障服务，为人才的子女解决升学 发展问题，在 细微处关怀 关爱人才，让各类人才吃上“定心丸”。设立专项资金，资助在 本地工作 生活一段时间的专业人才到国内外闻名大学进行硕士钻研生层次以上的学历进修，提高人才层次。以人为本 以能为强 以才为上 以质为要，充分调动人才积极性 创新性。

　　“成就需要，引进人才。”成就需要是指达到标准 追求卓越 争取成功的需要。“引进人才需要境界,留住人才需要良心。人才政策的要害是让人才在 创新创新的过程 中增长成就感 获得感。”给人才一个自由 广阔的创新空间，宽松 自由的工作空间，打造双创沃土，营造高层次人才实现高成就的环境。“打扫干净屋子再请客，”营造良好的文化氛围，打造聚才引才生态圈。全面深化职称制度改革，使人才干上能下，建立健全科学 合理的评价 奖励机制，调动人才积极性。安排各类人才经常参加 参与具有 挑战性的工作，充分挖掘人才潜力 展现人才个性，焕发人才活力。“邦之兴，由得人;人才蔚，国运兴。”真正聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。

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　　习近平总书记在 [习近平谈治国理政](第三卷) 中提出要继续完善党和国家机构职能体系，阐明了 深化党和国家机构改革的重大意义。总书记指出，深化党和国家机构改革，是对党和国家组织结构和管理体制的一次系统性 整体性重构，是贯彻落实党的十九大决策部署的一个重要举措，是全面深化改革的一个重大动作，是推进国家管理体系和管理能力现代化的一次集 中行动。

　　基层是党和政府联系人民群众的纽带 服务人民群众的平台，完成组织架构重建 实现机构职能调整，不 能仅限于解决“面”上的问题，还需真正发生“化学反应”，坚持推动机构职能优化高效，推动全面深化改革纵深发展，向基层延伸，构建基层管理新格局，进一步改革和完善基层管理体制，推动管理重心下移，夯实基层基础。

　　精准赋权，完善基层管理的工作机制。当前基层由于权限不 足 不 准，经常在 管理过程 中陷入“看得见的管不 着”“权小责大”的低效困境。科学精准赋予基层管理和服务权限是基层管理高效运行的必要条件。对于机构编制部门，需要不 断推动乡镇(街道)赋权扩能，按照“依法下放 能放则放 权责一致”原则，加快制定赋权清单，通过推动更多社会资源 管理权限和民生服务下放到基层，强化基层党建 基层管理 服务群众的机构和力量。同时兴顺“条块关系”，厘清不 同层级 部门 岗位之间的职责边界，细化完善基层权责清单，实行乡镇(街道)和村(社区)职责准入管理制度，科学规范“属地管理”，防止借属地管理的名义层层向基层转嫁责任，切实减轻基层负担。

　　整合资源，完善基层保障机制。完善基层保障机制归根结底是解决好群众的操心事 烦心事 揪心事，更好地满足人民日益增长的美好生活需要。早在 2019年， 中共 中央办公厅 国务院办公厅印发了 [关于推进基层整合审批服务执法力量的实施意见]，要求加强党的基层组织建设，改革和完善基层管理体制，使基层各类机构 组织在 服务保障群众需求上有 更大作为。随着现代化大数据平台的运用，在 整合基层管理过程 中，各部门需要积极探究实行“多网合一”，推进“审批服务一窗口 综合执法一队伍 镇村管理一网格 指挥调度一 中心”建设，综合设置政务服务 中心，加强综合便民服务平台建设，组建综合行政执法机构，促进基层群众自治与网络化服务管理有 效衔接。

　　统筹编制，完善基层管理的力量配置机制。千秋基业，人才为本。人才是实现 中华民族伟大复兴的要害。可是在 基层，这个国家管理的末端，人才往往是可遇而不 可求的稀缺资源。在 乡村振兴战略如火如荼实施的当下，要想突破基层人才少 留不 住等困窘的情况，需要机构职能部门统筹编制资源配置推进基层管理体系和管理能力建设，以提升各类基层单位承接能力为导向，灵便统筹使用各类编制资源 加强工作统一管理，努力实现“上面千条线 基层织成网 力量拧成绳”的工作格局。探究实行专业与岗位相匹配，灵便统筹使用行政 事业编制资源和政府购买服务力量，赋予基层主管部门更加灵便的用人自主权，确保基层能让人才招得来 留得住 管得好。

　　习近平总书记指出，尽可能把资源 服务 管理放到基层，使基层有 职有 权有 物，更好地为群众提供精准有 效的服务和管理。完善党和国家机构职能体系工作责任重大，让我们以习近平新时代 中国特色社会主义思想为指导，深入 学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，总体部署，上下同心 破难前行，不 断把我国制度优势更好转化为国家管理效能。

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　　近日，[习近平谈治国理政]第三卷 中英文版出版发行，迅速掀起 学习研讨热潮。[习近平谈治国理政]第三卷生动记录了 党的十九大以来习近平总书记在 领导推进新时代治国理政实践 中发表的一系列重要论述，集 中展示了 马克思主义 中国化的最新成果。全书共收录重要著作92篇，分为19个专题，第十八专题“推动共建‘一带一路’走深走实”选编4篇重要论述，让我们深切感受到，习近平新时代 中国特色社会主义思想的真理伟力，贯穿于“一带一路”建设从倡议提出到引发热烈反响 签署行动宣言到战略与行动对接 贯彻新理念新思路新方案再到推动高质量发展的全过程，为推动“一带一路”在 广袤大陆开花结果发挥着举旗定向的作用，更回应着全球管理体系变革的时代关切。

　　绘就“一带一路”雄伟蓝图，共商共建共享

　　“一带一路”倡议深入人心 蔚然成风，越来越多的国家将“一带一路”建设作为本国经济社会发展的大事要事。基础设施联通 政策沟通 贸易畅通 资金融通 民心相通，一幅幅合作画卷在 蔚蓝星球徐徐铺开。互联互通的合作纽带一路飘扬过海， 中拉合作提质升级，极大丰富了 “一带一路”多边主义内涵。共建“一带一路”既为拉美国家自身发展提供巨大机遇，也充分彰显着 中国不 断开放 平等合作 实现共赢的大国担当。通过描绘共建“一带一路”新蓝图，打造一条跨越太平洋的合作之路，把 中国和拉美两块富饶的土地更加密切地联通起来，同拉美各国人民携手并进，为推动构建新型国际关系和发展 中国家的可持续发展提供了 案例样板和有 益参考， 中拉关系迈入崭新时代，合作前景愈发光明可期。

　　紧抓“一带一路”建设机遇，共话时代篇章

　　越是全面 客观 理性 坦诚地观察“一带一路”建设，越能感知到其 中的历史逻辑和国际魅力，助力发掘共同发展潜力。近年来， 中国坚持全面深化改革，坚持对外开放基本国策，坚持打开国门搞建设，在 集 中精力办好自己的事情的同时，也为世界带来新气象，为各方带来新机遇， 中阿命运共同体建设迈上新台阶正是有 力论证。

中阿双方坚持增进战略互信 实现互利共赢 促进包容互鉴，准确把握历史大势，真诚回应人民呼声，齐心协力推进“一带一路”建设，推动 中东地区走出一条全面振兴的新路。切实发扬丝路精神，不 断适应新时代 中阿关系发展，牢牢把握“一带一路”建设机遇，一步一个脚印实现新作为 开辟新局面，是实现 中阿两大民族伟大复兴 推动建设 中阿利益和命运共同体的“标准答案”。

　　推进“一带一路”纵深发展，共创美好未来

　　习近平总书记关于“一带一路”建设的系列论述是一脉相承的理论成果，也是与时俱进的实践指南，实现了 从完成总体布局的“大写意”阶段向精谨细腻的“工笔画”阶段的跨越转变，是推动“一带一路”建设沿着高质量 高水平发展方向不 断前进的基本遵循。共商共建共享原则 开放绿色廉洁理念，高标准 惠民生 可持续目标，共建“一带一路”要害是互联互通……专题论述里，标注出了 “一带一路”建设“干什么 怎么干”的要害词。只要世界各国凝结共识 开放包容，精诚合作 互利共赢，相向而行 共克时艰，我们必将迎来路路相连 心心相印 美美与共的灿烂明天，共同写就 中国与各方合力开创人类美好未来的史诗篇章。

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　　前进的路上一刻也不 能没有 理论思维。

　　近日， 中共 中央办公厅转发了 [ 中央宣传部 中央组织部关于认真组织 学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知]，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。[习近平谈治国理政]第三卷是广大党员干部学懂弄通做实习近平新时代 中国特色社会主义思想的重要参考，是进一步加深对初心和使命理解的重要工具。认真践行 学习通知，是对各级党员干部的要求，也是党员应有 的思想自觉和行动自觉。要学好 学透 学实[习近平谈治国理政]第三卷，就要坐下来好好学 由表及里透透学 联系工作实实学。

　　拔掉“凳上刺”，理论 学习坐得住。理论 学习知识性强 概念表述多 趣味性不 足，通常较为枯燥，部分党员一碰到理论 学习，凳子上就像长了 刺，坐不 住 学不 进成了 学习理论知识时的阻碍。为了 提高党员 学习的积极性和参与度，党组织不 断创新 学习形式，通过组织参观革命纪念馆 “云”课堂 研讨交流会 学习笔记互评互鉴等形式提升 学习的趣味性，取得了 一定成效。理论 学习具有 整体性和系统性，假如一味依靠组织活动来推进 学习，必定导致 学习内容碎片化，影响 学习效果，甚至可能造成断章取义 以偏概全的严重问题。[大学]有 言，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，理论 学习从来没有 捷径可走，抓好[习近平谈治国理政]第三卷 学习的要害还是要静下心 坐下来，认真读原文看原著 专心悟原理。党员干部要去除浮躁心态 克服畏难心理，拔掉“凳上刺”，坐得住 坐得稳，踏踏实实 原原本本 全面系统地 学习理论思想。

　　合上“摘抄本”，理论知识吃得透。摘抄是 学习的一种重要方法，既可以帮助 学习者集 中注重力，又能有 效提炼文章主要思想便于重复 学习，但不 应本末倒置地把摘抄作为 学习目的，把理论摘抄作为装饰讲话稿和应对 学习检查的工具，偏离 学习初衷。欲事立，须是心立。理论 学习须谨防“表面化”“形式化”，摘抄誊写理论知识过手更要入心，要在 誊写后，合上本子，结合发展大势 职责要求和现实情况，认真思量思想的深刻内涵 理论依据 现实意义和实践要求，以水滴石穿的韧劲儿学懂弄通理论知识。[习近平谈治国理政]第三卷集 中展示了 马克思主义 中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代 中国特色社会主义思想的权威著作，各级党员干部抓好第三卷的 学习对准确把握新趋势 找到新突破 培育新优势有 着重要意义，是进一步推进伟大工程的重要力量来源。

　　架起“连云梯”，理论作用落得实。“学思用贯穿，知信行统一”是理论 学习的要求，也是 学习成效的重要评判。伟大的理论来自于实践，也必将在 实践 中得到检验，党员干部在 学习理论时假如脱离现实 抛开工作，就 学习而谈 学习，那理论知识学得再深再好，也无法发挥其指导实践 推动工作的重要作用。“一语不 成践，万卷皆为空”，要坚持在 干 中学 学 中干，找准学懂弄通做实的落脚点，架起理论和实践的“连云梯”。要密切结合当前疫情防控和脱贫攻坚工作，认真 学习理解[习近平谈治国理政]第三卷深刻内涵，不 断强化政治意识和责任担当，提高战略思维能力，努力克服疫情带来的不 利影响，做好“六稳”工作，落实“六保”任务，决胜脱贫攻坚。
　　万物得其本者生，百事得其道者成。要把理论 学习作为终身课题，静心凝神地学 实时跟进地学 联系实际地学，始终做到用理论武装头脑 指导实践 推动工作。

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