主题教育个人民主生活会专题检视剖析材料

主题教育个人专题民主生活会检视剖析

　　根据省市关于开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会的有关要求，会前我认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神，学习领会习近平总书记一系列重要讲话和党章、《准则》、《条例》等内容，并按照“四个对照、四个找一找”要求，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，进行深刻自我剖析。

　　一、开展主题教育以来的收获

　　(一)理想信念得到进一步强化。坚持把加强学习教育、强化理论武装放在首位，积极参加县委理论中心组学习研讨。通过认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中全会精神，深入学习党史、新中国史等，特别是在完善全面从严治党制度、建立不忘初心牢记使命制度、健全用党的创新理论武装全党教育人民工作体系等方面，不断加强精神补钙、夯实理论功底，自己在思想深处进行一次宗旨意识再教育，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，理想信念得到进一步强化。

　　(二)工作作风得到进一步转变。没有调研就没有发言权。在主题教育过程中，我注重突出实际成效，坚持通过调研来发现问题、分析问题、解决问题。在调查研究中，注重以问题为导向，对确定的软弱涣散村全部走遍，对软弱涣散党组织的主要表现、成因和对策进行了深入调研思考。从根源上找准软弱涣散基层党组织的成因，制定了务实管用、针对性操作性强的整顿措施和预防举措，收到良好效果。通过调研，也促进自己工作作风进一步转变，做到从严从实推动工作。

　　(三)通过深入对照检视问题，整改落实进一步取得实效。严格按照上级要求，从学习教育、调查研究、征求意见、对照党章党规找差距等方面深入开展对照检视，坚持以检视查摆出的问题为导向，认真细致制定整改措施，做到即知即改、立行立改，以思想问题的解决促进工作问题的解决。

　　二、检视出的主要问题

　　(一)在加强理论学习，强化理论武装方面。在理论学习上先学一步、学深学透上有差距，具体表现在虽然自己能够积极参加理论中心组学习、认真进行自学，但在带领组织部班子成员加强学习上做得不到位;平时在工作和学习的时间摆布上不合理，有急用急学、现学现用现象，与工作相关的业务知识学的较多较细，对与工作关系不大的学习兴趣不高，知识面不宽。这说明自己在学习上引领示范作用发挥不好，在如何做一名又专又博的党员干部上研究不深、认识不到位。对新思想新理念学用结合上有欠缺。新形势下没有用新理论创造性地开展工作，具体表现在用新发展理念进一步加强基层党的建设、巩固党的执政基础，从而进一步建设基层治理新格局上研究不透。这说明自己在学以致用做得不到位，在及时跟进学习研究新要求新制度上有欠缺。

　　(二)在加强政治建设，增强“四个意识”，做到“两个维护”方面。遵守党的组织制度上有不足，自己在过双重组织生活上，对县委常委会民主生活会重视程度高、检视问题深入，但以一名普通党员身份参加所在支部组织生活会上重视程度不高，因为工作原因缺席较多，即使参加时候自我剖析时也不是很深刻。对社会上个别违反党的原则的言行或不负责任言论，抵制斗争不坚决。具体表现在认为只要自己做到不说、不信、不传播就行了，没有以一名党员领导干部身份去进行坚决抵制、积极批评、大胆斗争。这也反映出自己政治敏锐性还不强，对这些言论所能产生的不良影响认识不充分、估计不充足。对照十九届四中全会精神来看，在健全充满活力的基层群众自治制度上做的不到位。具体表现在村党组织的核心作用发挥不好，村监会、村代会等组织作用弱化，群众参与基层治理主动性、积极性不高。

　　(三)在弘扬奋斗精神，干事创业敢担当方面。自己还存在以文件落实文件的现象，具体表现在上级下发的一些文件或安排的一些工作，对自认为不太紧急、不太重要的，只是通过文件进行一下布置，在上级催促不急的情况下，心里存在放一放、缓一缓、先把手边紧急任务解决了再说的思想，督导督促督办工作不到位，导致工作落实效果上标准不高。干部队伍管理工作创新不足。具体来看，县直机关和乡镇基层干部缺乏交流，一些在乡镇工作多年的干部进不了县直机关，一些县直机关干部嫌乡镇基层辛苦不愿下去，造成单位里一直老面孔、老思想、老办法，不利于干部干事创业。

　　(四)在践行根本宗旨，为民服务解难题方面。在倾听群众心声上不到位，深入了解基层干部和群众所期、所盼、所求上还不全面，像在前期到村开展调研时，有群众反映村内街道需要整修，虽然自己对有关部门进行了协调，但由于天气、环保等原因导致没有立即落实到位。在抓基层干部队伍上措施不硬，一些基层制度执行不到位，对除支部书记以外的其他“两委”干部培训次数少、针对性不强。

　　(五)在保持政治本色，清正廉洁作表率方面。在一些工作中“痕迹管理”现象比较普遍，重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心”，自己也知道这些问题占用了大量时间、耗费了大量精力，但自己没有当面指出进行坚决抵制。这也说明出自己对形式主义、官僚主义的隐形变异敏感性、警惕性不够强，对“四风”斗争不坚决、不彻底。有时碍于情面，亲朋好友间红白喜事上随大流也随了礼金或者礼物，虽数额不大，但也反映出自己对“人情与原则”界限把握还不准确。

　　三、产生问题的原因剖析

　　一是思想观念不够解放。工作中思想观念跟不上新形势发展的需要，创新意识不强。虽然对十九届四中全会进行了学习，但在对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的深学细悟上有欠缺。有时满足于工作现状或过多强调客观，认为在工作中已取得了一定的成绩，保持现状就可以了，工作中有怕出错、怕出圈心理，在大胆探索和超前谋划上还有欠缺。

　　二是党性修养有所放松。觉得自己在X这个岗位上工作多年，日常工作已经是“轻车熟路”，思想上有松懈现象，逐渐产生受党教育多年，自己党性意识、政治观念比较强的想法，从而自觉不自觉的放松了对自己的要求、降低了对自己的党性锻炼标准，对政治理论学习不细致、不深入、不系统，放松了对自我净化、自我革新、自我完善、自我提高的要求。

　　三是工作作风还不务实。工作中深入群众做得不到位，群众观念树得不牢，工作作风距务实高效还有差距，全心全意为人民服务的宗旨意识还不强。有时做工作、办事情，没有完全站在群众的角度去考虑，与群众谈心，特别是面对面深入交谈比较少，倾听基层群众的心声不多，没有与干部群众真正打成一片，“接地气”不足，不能及时准确掌握群众是怎么想的、群众困难到底有哪些。

　　四是制度建设重视不够。在思想上有错误认识，认为各项规章制度已经制定安排了很多，有“安排了就等于落实了”的想当然思想，在制度落实上盯得不紧、抓得不牢，没有用一追到底的劲头去落实，导致有些制度成了花架子、空摆设，对出现的问题没有做到从制度上找根源，对制度建设缺乏正确的把握和运用。

　　四、努力方向和整改措施

　　(一)不断提升贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的能力。进一步树立终生学习的理念，坚持读原著、学原文、悟原理，真正做到学懂弄通、学以致用、真信笃行。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项政治任务长期坚持，牢固树立共产党人的理想信念。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚持在知行合一上下功夫。通过学习，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进我县组织工作再上新台阶、再创新佳绩的实际行动。

　　(二)不断增强“四个意识”、坚决做到“两个维护”。对照《党章》严格要求自己，认真贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平为核心的党中央保持高度一致，做到思想上认同核心、政治上维护核心、行动上紧跟核心，坚决同各种错误思潮、不良言行作斗争，不讲条件地执行每一项部署，不打折扣地落实好每项工作。

　　(三)不断增强群众观念、树牢宗旨意识。进一步深入基层调研，多到基层一线倾听人民群众的期盼、呼声和要求，力争到成安工作一年时间至少走遍全县一半以上的村，做到密切联系群众，多听群众呼声，抓住群众最关心、最直接、最现实的利益问题，把群众的困难当作自己的困难，解决好服务群众“最后一公里”问题。进一步加强农村干部队伍管理，通过强化督导、严格考核等措施，着力打造一支引领发展、为民服务的基层干部队伍。

　　(四)把发展重任抓在手上、扛在肩上。牢固树立正确的政绩观，做到心里装着工作，眼里盯着问题，在关键时刻能冲上去，在急难险重面前能够豁出去。进一步增强责任意识、担当意识，面对当前各项繁重的工作任务，敢于迎难而上，以饱满的精神状态、过硬的工作作风，扎实做好各项工作。恪尽职守、勤勉工作。进一步加强干部队伍建设，坚持正确选人用人导向，加大干部交流力度，拓宽选人用人视野，注重在实践中历练干部、考验干部、了解干部，做到因岗选人、人尽其才，营造良好政治生态。
 

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