乡村调研报告例文

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　本次调研主要围绕乡村教师的"工资待遇、职业发展"问题展开，除了对《乡村教师支持计划(XX—2020 年)》(以下简称"计划")涉及到的"城乡师资水平差异"、"职称评聘"、"城镇教师向乡村流动"、"乡村教师培训"等话题进行了访谈，还对计划中未明确提出的"工资结构"、"职称弊端"、"教师代表大会"等问题进行了采访和分析。

　 调研中发现的问题

　 一、乡村教师工资待遇低成为突出问题

　 XX 年以来，黑龙江、河南、湖北、湖南、江西、安徽、广东等地频发教师抗议"工资过低"、要求"涨工资"的群体性事件。教师工资待遇低已成为制约乡村教育发展的突出问题。

　 XX 年时任国家总理 xx 在北京市教师代表座谈会上发出掷地有声的承诺："保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平"，成为各地教师要求涨工资的"尚方宝剑"。事实上，这一规定要追溯到 1993 年《中华人民共和国教师法》，其中明确写到"教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。"XX 年至 XX 年，国家出台《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于加强教师队伍建设的意见》等均强调"涨工资"。然而我们调研中发现，教师的工资水平依然较低，并且存在工资结构不合理的问题。

　 第一，"教师工资不低于公务员"得不到落实

　 四川某县教师，算上学期末、年终奖，月收入比同级别的公务员少 XX 多元。XX 年，河南省某县以收入较高的中学高级教师为例，月工资为 3700 元(此为税前、未扣除公积金和医保的应发工资，实发工资约 3000 元)左右，低于该市平均工资 4100 元。

　 河南调研点的乡村教师反映，十年前，他们比本地的建筑工人工资高，现在比建筑工人还低 1000 元(建筑工人平均月收入 3000 元，而乡村教师月入 XX出头)。当地房价平均为每平方米 3000 元左右，老师如果想买个 60 平米的房子，要花近 XX 年时间。

　 广西调研点的老师们普遍反映，工资增长赶不上物价长得快。有老师说，原来年底会多发一个月工资，但这几年"13 薪"发放的频率明显减少了，月工资虽然提升了，总量实际上并没有什么变化。

　 那么，老师工资多少算合理?老师们的期待是：工资和福利应该和当地的公务员看齐，这也是总理承诺、教师法规定的;月工资应该能够和当地单位平方米的平均房价不相上下，这样这辈子才有指望买个房子。简言之，教师的工资应该"养得起家"。

　 第二，地区差异、城乡差异大

　 且不论不同的省份，即便是同一个市(地级市)的下属各县之间教师收入差距极大，江苏某市区教师工资与下属较为贫困的县差多出约 1500 元/月，广西某市同样的情况多出约 1000 元/月。河南某县小学校长(小教高级)反映，他的工资比该市城区同等级别的老师低约 500 元/月。在老师工资不高的普遍状况下，这并不是一个小数。

　 同时，城乡之间教师收入差距大，主要表现在补课费这种隐形收入上。在县城，主要科目教师的有偿补课成为弥补教师收入的主要手段，而乡村教师显然缺乏这种机会。四川调研点的乡村老师反映，同样在城市和农村工作三年，城市学校的老师可能会比农村学校老师多收入至少 20 万。

　 此外农村教师的评职称、评优等机会，相对城市教师的机会少，这也导致城乡教师的实际收入差距大。江苏某县乡村中学教师还反映，县城的教师每年公费体检一次，但农村教师每两年公费体检一次。

　 由于地区、城乡教师收入差距大，乡村教师总是想方设法托关系进入城镇，而城镇教师则希望进入市区，对于老师来说，争取的更高的工资无可厚非;但对于农村儿童来说，则无疑加剧了教育资源的流失，带来进一步的教育不公。

　 第三，工资构成不合理

　 教师的工资主要由岗位工资、薪级工资、绩效工资构成，另外还有一部分的可以忽略不计的教龄津贴(3-10 元不等)。

　 老师们反映职称工资权重太大、绩效工资计算方法不合理，教龄津贴占比太低。

　薪级工资的标准是职称，教师们反映职称工资差距大，从小教初级到小教高级，广西调研点的工资薪级工资差别在 300 元左右。从附件二四川某农村小学教师工资表中可以看出薪级工资最高差别超过 500 元。

　 每个教师都要被扣除绩效工资的 30%，在学期末或年底以"绩效奖励金"的形式发给大家。这一制度引起诸多老师不满，一位工作了 20 多年的初中老师愤愤不平地说，"要给大家奖励，就在工资上另外再加，把我的工资扣出去，这怎么可以?!"另外，实际考核标准明显倾向于学校领导，因此学校领导的绩效所得(超过被扣除的 30%)远远超过普通老师(低于被扣的 30%)，重庆某区的教师愤怒地说道："都是满工作量，凭啥领导要拿普通教师的 1.3—2 倍不等的奖励性工资!何况有些中干还只上几节非统考学科的耍耍课。"甚至有教师反映这是"扣老百姓的钱给领导发奖金"，因此这一全国性的绩效工资制度无法实现其劳者多得、提高教师工作积极性的初衷。

　 而教龄津贴在教师工资中占比太低，教龄满 5 年不满 XX 年的，每月 3 元;满 XX 年不满 XX 年的，每月 5 元;满 XX 年不满 20 年的，每月 7 元;满 20 年以上的，每月 10 元。30 年教龄的老师，相当于每年才 3 毛 3 分!这对老教师很不利。

　 第四，工资调整后，增幅不大

　 全国事业单位于 XX 年开始调整岗位工资、薪级工资，涨幅约 500-1000元上下，但涨工资之日也是启动养老保险改革之时，由于自交保险，许多老师实质上拿到的工资只涨了 200-400 元。李老师调薪之前的岗位工资是 590 元，调薪以后岗位工资是 20 元，薪级工资从 181 涨到 355 元，基础绩效由 1538 元降到1402 元，最终，李老师的工资一共涨了 749 元，但是需要交 380 左右的保险等，拿到手的工资也就比上个月多了 360 元左右。调整之前工资只有不到 2800，调整后 3160。甚至有四川某乡村青年老师反映，工资原来 2486，现在涨到 2760，扣除各项费用，到手工资不增反降，只剩 2260 左右。他说，去年当地学校有老师罢课，可是"老师是最底层的，抗议了半天还是没用。"

　 二、职业晋升"难于上青天"

　 教师职称制度于 1986 年建立，职称与工资待遇挂钩，也是对教师工作价值的肯定。对教师来说，职称评审具有物质层面和精神层面的双重意义。

　 可是在调研中我们发现，职称制度的负面性越来越突出。

　当前，教师职称是由上级教育主管部门统一划拨职称指标，不同层级的学校能够得到的中高级专业技术职务的比例不同。农村学校因为办学水平较低，能获得的高级职称的比例也比较少，僧多粥少，竞争非常激烈。职称越高，评审越难。评职称耗时很长，十几年甚至二十年评不上职称的现象很普遍。河南一位乡村教师称，"评职称之难，难于上青天。"有位老师评上小教一级已经有 20 年，始终没评上高级。对学校意见非常大，教学也不再积极。很多老师认为，评职称一方面是钱的问题，评上职称，每个月的工资一般会增加 300-400 元。生活补贴也和职称挂钩;另一方面是对工作和肯定和面子问题。

　 老师们主要有如下四点不满：

　 第一，职称评定中存在暗箱操作，走关系等问题，不公平、公正、公开和透明，没有权势没有关系的老师，教学成绩再好，也始终评不上。这是评职称难的重要原因。教学成绩不好作假，而评各种奖项则有时会掺进去水分，有许多人为操作。有些老师为了评上职称绞尽脑汁，也严重影响了教学工作，部分教师之间产生很多矛盾，甚至有正面冲突。

　 第二，"评聘分开"与岗位限额带来的上升渠道的拥堵。老师职称的评定方式是"评聘分开"，例如 a 老师通过自己考试拿到了高级职称，但学校高级职称名额已满，则可能以中级或初级职称聘用该老师。换言之，即使老师考到了职称在某些没有名额的学校也没法拿到这个职称应有的工资待遇，只能等待年老的教师退休让出名额。四川某县郑老师的妻子，在一个乡镇中学教书，已经 41 岁，虽然评了中级多年，但一直没有与工资挂钩，而她的前面，至少还有 20 个老师在排队，她可能十年都没有机会评上职称。

　 第三，上级教育部门在分配职称名额时应总体统筹、多做调研、因时因地制宜、考虑多重因素，如教学质量、城乡地区差异、教师年龄比例等。调研中发现，每个学校年轻老师和年老老师的比例是不一样的，在一些整体年纪偏大的学校，就会出现大量达到相应资质却无法以拿到相应待遇的情况。而在年轻人比较多的学校，老师级别升级就相对比较快，这让老师们感到不公平。

　 第四，职称标准制定不够合理。广西一位老师说他们学校"教龄增加一年增加 0.2 分，当一个校领导就可以加 5 分，我要增加多少教龄才抵得了一官半职呀!我们学校老师年龄又偏大，做我旁边的黄老师，居然和自己的小孩一起评上了 8 级，他小孩就在另一个学校当教务主任，而且那个学校年轻老师多。老子和儿子一起评上 8 级，哪有这样的道理!"江苏一位老师反映评上高级职称的大多是学校的中层以上领导，他们从不在一线顶班上课，相反老老实实上课，一心扑在学生上的人晋升职称是很难的。

　 三、工作时间长压力大

　 无论小学老师还是中学老师，通常没有"加班"的概念，觉得安顿好学生再离开是很正常的事情。他们"加班"的缘由也有所不同。

　 小学老师"加班"通常是因为给学生进行单独的补课以及解决一些学生中的矛盾。一位老师说，她通常早上 7 点 30 来到学校，等到下午放学之后还要继续处理一些学生的问题，大约下午六点半到七点才能回家。中午通常到学校食堂随便打一点饭，简单休息一小时。但把学生的作业带回家里修改是经常有的事情，有时甚至要改到晚上 11 点。即使老师有寒暑假，一部分时间也通常用来准备下一个学期的课程。平均下来，一天的工作时间肯定是超过 8 小时的。

　 县一级的初中老师工作时间就更加长。因为县级初中有许多各个乡镇村里过来读书的孩子，都是在学校住宿的，老师们都要管宿寝，这就大大增加老师的工作量和工作压力。一位老师告诉我们，他每天早上 7 点 30 到学校，陪学生晨练或晨读，晚上学生全部睡下之后才能离开，通常都要等到 10:30 左右了，"加班"的时间之长，是许多工作不能想象的。

　 由于缺少父母监管，农村儿童的教育管理需要付出双倍的劳动，乡村教师承担着更多的社会责任和更大的社会压力。然而，对老师们相应的补偿是远远不够的。工作辛苦收入低，造成了乡村教师的职业吸引力比较低。

　 四、性别严重失衡

　 当今乡村教师群体中，女性人数超过男性，如河南某乡村小学一共 17 位老师，有 6 位男教师，11 位女教师。四川某县 XX 的教师招聘，一共要招聘 20个人，按照 1：3 的比例进入面试的只有 2 个是男性。可尽管女教师人数多，领导层大部分却是男教师。

　 由于刻板印象与传统观念，一方面，村民认为对于小学生来说，女老师比男老师还有优势，有耐心，更容易和孩子沟通;另一方面他们又认为男人交际能力比女人强，男人更适合做行政，当领导。而女教师不需要在工作中做得多出色，只需要有一份稳定的收入，照顾好家里就行。女教师有知识文化，且教师身份更便于照顾孩子，因此她们比其他女性更容易嫁到"好"人家。一位校长就坦然说，"教书的工资低，但是，女的有优势，在婚姻市场中，当老板的，做生意的，都愿意娶个当老师的做媳妇，都认为她们比较会相夫教子，比较抢手。"女教师是通过婚姻来应对收入低下的困境，但同时也造成在经济上对丈夫的依赖，使得女教师在家庭中没有独立性。

　 对于普通男教师来说则社会地位更为尴尬。由于工资低，很多人对小学男教师有一定成见，觉得一个"大男人"去教小学，很掉价，挣不了多少钱，还没有打工挣得多。带来的结果是，一方面男性知识分子不愿意当小学老师;同时，小学青年男教师(已经上岗的)社会地位较低、成家难。

　 五、乡村教师群体呈老龄化趋势

　 四川某县的行知中学，老师的平均年龄是 50 岁。人社部门在核编时只看师生比，而不看教师的年龄结构，《计划》中提出"乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定"，也没有考虑到老龄化问题。目前，教师的年龄已经出现断层，过几年，如果大批教师退休，而年轻教师又未来得及培养、或不愿意到乡村教学，这对乡村基础教育的影响无疑是很大的。

　 六、培训形式化素质难提升

　 全面提升乡村教师能力素质。《计划》中提到，要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，到 2020 年前，对全体乡村教师校长进行 360 学时的培训。

　 一线教师，除了摸教科书，几乎不再摸任何书，知识面窄、更新不够是现实问题。然而目前学校组织教师参加网上培训或实地培训，并不能解决这个问题。

　 网上培训，河南、江苏等地所有老师都被要求参加，一年数次，内容包括教学教法、计算机技能、法律常识、专业技术人员的道德建设等。但很多老师认为，网上的学习大多流于形式：一是因为形式单一，说教比较多，内容不切合当地教育实际，老师们觉得收获不大;二是因为占用教学之外的休息时间，河南省某市教育局长曾说：节假日，老师教育要成为新常态。网络上的培训过多，老师被折腾得太多，耗时耗力，却没有起到应有的效果。

　 实地培训，则由于经费问题，出去培训的教师比例太小。如果一个学科每年都能有人出去培训，并且能够起到带动作用，才能对整个学校的教育起到很大的改变。另外，现在很多学校，不是通过民主公开的选拔，而是行政命令安排，一般都是选领导层的人，普通老师很难有机会。

　 政策建议

　 1、切实增加教师收入

　 《计划》中提到"全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策"、"依法依规落实乡村教师工资待遇政策"，关键还是要增加教师工资。但如何增加?本报告建议如下：

　 第一，优化教师工资结构。建议将 70%的绩效工资与职称脱钩，与岗位工资合并，作为基础性工资;取消扣除 30%的绩效工资的做法，将这部分金额独立，设为"绩效奖励金"，在有条件的地方增加"绩效奖励金"预算，公开、民主、透明地管理该奖励金，奖励奋战在一线讲坛上的教师，劳者多得。

　 第二，建议增加教龄补贴，3-10 元的教龄补贴将使老教师寒心。切实落实《计划》中"对在乡村学校长期从教的教师予以表彰"和"鼓励"。

　 第三，"国标"工资(包括岗位工资、10%工资和薪级工资)，继续由中央统筹，我们建议各项补贴、绩效奖励金由市(地级市)一级或更高级的教育主管部门来统筹，确保同一地区(地级市)之内统一等量，有利于实现教育资源的优化配置和教育公平。

　 最后，建议增加评奖的机会，并常态化，以物质和精神双重奖励的方式鼓励踏踏实实奋斗在农村一线讲台上教师。

　 2、降低职称在工资中的权重

　 切实落实《计划》中"职称(职务)评聘向乡村学校倾斜"，如"总体比例向乡村教师倾斜";乡村教师职称考核中取消外语成绩、论文等要求，注重师德、教学实践;"城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历"等。

　 在此基础上，建议降低职称在工资中的权重。因为在实际工作中，工作量最大、投入最多的往往是职称相对较低的年轻教师，调动起他们的积极性以及对乡村教育的热情，是乡村教育事业可持续性发展和解决教师老龄化的关键。而职称工资所占权重过大，难以调动广大青年教师的积极性，影响工作效率。事实上，XX 年调整工资，仍旧偏向于领导与高级教师，基层青年教师工资并未有实质性增长。或可考虑职称更多作为"荣誉"，加大"绩效奖励金"的权重(在确保科学化、人性化管理的前提下)，激励教学课时长、质量高、师德好，受学生欢迎的老师。

　 3、真正实现教师的双向流动

　 一方面，建立乡村教师向城镇流动的常态化机制。作为乡村教师个人发展的激励机制，通过个人考核，或建立选拔机制，使教学优秀的乡村教师有可能进入城市中心学校，这在一定程度上可以刺激农村教师主动提高教学水平。同时，鼓励农村教师进城交流，提高农村教师的知识水平与教学能力。

　 另一方面，建立城镇教师向乡村流动的常态化机制。本报告从《计划》中归纳出三条流动机制。第一，落实"县管校聘"制度，并作为组织城市教师到乡村学校任教的制度保障，采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，保持乡村优秀教师相对稳定。第二，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成"越往基层、越是艰苦，地位待遇越高"的激励机制，以及充满活力的乡村教师使用机制。第三，采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。

　 本报告在赞同"计划"三点的基础上，另外提出两点建议，第一，切实落实免费教育师范生"安排到农村学校任教服务二年"的协议，加大对协议违约者的处罚力度;第二，动员社会资源，设立专项的乡村教育支持资金，以合理的待遇吸引社会各界人才。

　 4、发挥"教代会"民主管理和监督作用

　 在上述教师们意见比较大的问题中，绩效和职称工资的评定标准、培训内容、管理等问题，产生的根源还在于缺乏民主参与监督机制，各种政策规章的出台没有充分尊重老师的意见，而是自上而下拍脑袋，官僚化、一刀切、形式主义;另一方面，一些已经出台的好政策实际上却落实不了，或者执行过程中缺乏有效监督，导致政策变味或形同虚设，部分教师只能通过上访的形式反映问题，激化了社会矛盾。

　 怎么解决这个矛盾?我们认为应该发挥"教职工代表大会"的作用，切实落实教育部 XX 年第 32 号令《学校教职工代表大会规定》。根据调查，现在基层学校"教代会"名存实亡，甚至很多教师都不知道有这样一个组织机构存在。因此建议切实发挥"教代会"的作用，对涉及教师利益的政策措施进行民主表决和监督，让矛盾化解在基层。

　乡村三严三实活动调研报告乡村调研报告范文（2）

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　在全县"三严三实"活动中，我积极按照县委调研方案的要求，开展了"三严三实"深入基层调研活动，这一活动是贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，践行党的宗旨、坚持群众路线的具体体现。我通过在 xx 乡 xx 村的走访调研，了解到了群众在生产生活中的实际困难和群众的诉求，需要解决的突出问题。对于进一步加强农村基础设施建设，采取有效方式帮助群众改善生产生活条件，发展经济，提升法律意识方面，现将我在调研中了解到的情况汇报如下：

　 一、自然经济状况

　 xx 乡 xx 村共有村民 560 人，党员 24 人，20xx 年底"两委"换届后，现有"两委"干部 x 人。全村以种植玉米、西瓜为主导产业，20xx 年全村人均纯收入 4100元,但今年因市场原因，外出务工人员人数较往年有所下降，预计村民收入有所减少。

　 二、当前存在问题及解决的措施

　 我们在调研走访中了解到该村存在一些问题，1、村里的机井老化、出水量低，原有的主管和支管不断破裂，全村有近 40%的农户吃水困难。2、村民缺少健身娱乐活动场所。村委会针对存在的问题决定采取以下措施：1、决定新打一眼机井，建水塔一座，更新主管 3000 米，支管 XX 米，架设变台一座，计划投资 90 余万元，这样可以彻底解决人畜吃水的问题，向省发改委等有关部门申请项目资金解决，预计年内批复实施。2、在村委会南新建广场 3300 平米，安装广场灯 10 个，广场 6 月份建成后，这样可极大地方便村民秋收作物的晾晒、回收、村民休闲健身。

　 三、发展经济、增加收入途径

　 经过走访调研了解情况，换届后的"两委"决定从以下几个方面着手带动农民增加收入：1、发展休闲旅游工程，在村北桑干河畔开挖占地约 60000 余平米的鱼塘，投放鱼苗，新建农家乐房屋等吸引广大游客观光，带动农民增加收入;2、调整单一玉米种植结构，号召西瓜种植大户集中连片种植西瓜 300 亩，形成规模经营，有效提高市场竞争力;3、招商引资，筹备新建一座占地 100 亩，年吞吐量18000 吨的环保清洁型玉米秸秆生物饲料加工厂，该厂建成投产后，可实现年利润 360 万，吸纳剩余劳动力 200 人，实现全村的可持续发展。

　 四、如何更好地服务群众

　 1、牢固树立"服务群众"的思想观念。牢记党的宗旨，始终关注群众最直接、最根本、最关心的利益，把加强群众工作摆在最为重要的位置上，切实增强群众观念，坚持群众路线，维护群众利益，自觉从思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众、生活上关心群众，不断增强使命感和责任意识，树立党员干部一心为民、公正公信的良好形象。

　 2、必须自觉践行"依靠群众"的工作方法。明确把全面履行工作职能作为做好群众工作的根本途径，对各项工作举措进行细化、实化和具体化。围绕服务大局，以社会管理创新为抓手，立足本机关，充分发挥检察作用，为认真执行好涉及群众利益的政策，真正起到保驾护航作用，积极营造有利于经济社会发展和群众生活水平提高的法制环境。

　 3、努力提高"联系群众"的工作能力。做好群众工作任重道远，既要学习如何不断增强群众感情，也要学习如何提高群众工作能力，保障工作效果。通过组织培训，提高党员干部的思维能力、协调能力和处理问题的能力，掌握新时期新形势下做好群众工作的本领和方法。

　及时归纳总结群众工作的好经验、好做法，通过提炼形成一套行之有效的群众工作方法。同时大力弘扬服务群众的先进典型，充分发挥先进典型的示范激励作用。

　 总之，通过"三严三实"深入基层调研活动，我了解到了群众生产生活中的实际困难和需要解决的问题。经过努力，一些问题得到了解决，但 xx 村仍存在一定程度的贫困现象，今后我们一定要努力工作，尽职尽责扶持、帮助，起到应有的作用。

　 范文二

　 照区委"三严三实"专题教育活动安排，x 月下旬，我先后三次深入专题教育联系点——xx 镇 xx、xx、xx、长城社区开展调研，在调研期间，认真听取社区居干关于社区基本情况的介绍，详细了解社区在服务民生工作中存在的困难及下一步工作打算，征求基层党员干部、群众对开展"三严三实"专题教育的意见建议，帮助解决制约难题，努力推动重点工作，现将调研情况报告如下。

　 一、基本情况

　 xx 镇辖四个社区中的 xx、xx 社区位于 xx 镇政府所在地，xx、长城社区位于 xx 工业园区。四个社区基本情况如下：

　 (一)xx 社区：xx 五星级社区，办公场所位于 xx 家园小区内，与下营子村在一个办公楼内办公，社区居干 5 名，网格管理员 5 名，公益性岗位 2 名，社区党员 62 人，预备党员 2 人，生活困难党员 1 人。社区主任：常 xx。

　 辖区 4.5 平方公里，辖 6 个网格 8 个居民小组，居民 3241 户 9x23 人。各类商业网点 xx5 个。服务人员多为失地农民、劳务移民。

　 (二)xx 社区：办公场所位于原 xx 居委会，原办公场所开办"红色驿站"，社区居干 5 名，网格管理员 2 名，公益性岗位 2 名，社区党员 45 人，其中流动党员 x 人，离退休党员 15 人，生活困难党员 2 人。社区主任：马小琴。

　 辖区 2.5 平方公里，辖 5 个居民小组，居民 13 户 3358 人，行政、企事业单位 62 家，各类商业网点 268 个。服务人员多为本地居民。

　 (三)长城社区：办公场所位于 xx 工业园区(110 国道与红礼路口处)，社区居干 5 名，网格管理员 4 名，公益性岗位 3 名，社区党员 36 人，其中流动党员 1 人，离退休党员人，生活困难党员 6 人。社区主任：胡玉霞。

　 辖区 x.5 平方公里, 辖 x 个居民小区，居民 1652 户居住人口 5562 人，其中流动人口占常住人口 68%享受低保 45 户 6 人，残疾孤寡人员 116 人，辖区企事业单位 65 家，商业网点 256 家。服务人员多为企业职工、劳务移民。

　 (四)xx 社区：办公场所位于 xx 工业园区内，社区居干 5 名，网格管理员2 名，公益性岗位 2 名，社区党员 43 人，其中流动党员 19 人，生活困难党员 13人。社区主任：张淑芬。

　 xx 社区是一个城乡结合、人口流动频繁的社区，现有 11 栋楼房和 x4 栋平房，居民 15 户 3265 人，离退休职工 185 人。辖 8 个居民小组，行政、企事业单位 65 家，商业网点 1 个，服务人员多为企业职工、劳务移民。

　 二、困难和问题

　 (一)共性问题：

　1、随着经济的发展，居民在居住环境、基础设施、生活服务、文化生活、治安秩序等方面对社区都提出了越来越多的需求，希望得到多方面的服务。目前社区在这些管理和服务方面还不能满足群众多方面、多层次的要求。

　 2、居委会自治功能弱，缺乏凝聚力和吸引力。面对房屋拆迁、流动人口、下岗职工、老龄问题、社会治安、计划生育以及对属地单位的社会化服务等各种问题，此外，由于农村经济体制改革，大量富余劳动力涌进城市，增加了社区的管理压力，社区居干无法包揽解决全部困难，居委会人员不足，有些力不从心。

　 3、社区居民教育管理难度大。由于市场经济形势下行、企业转换经营机制，下岗人员、失业人员、闲散人员日渐增多，个体户和私营业主增多，对这些人员的行为控制、教育和管理是社区面对的较大社会问题。

　 4、居委会为居民出具证明难。随着医疗卫生条件的改善，医保报销范围扩大，居民普遍反映在报销中需要在社区开具情况证明才能报销医保。但社区对居民如何受伤、为何就医情况不能详细掌握，不能了解事实发生过程，不具证明资格，无法出具证明，没有社区出具的证明，居民无法报销医保，使社区在此事中陷入两难境地。

　 5、社区居民的养老保障问题。人口老龄化日益突出，如何做到老有所养、老有所医、老有所乐，为老年人提供良好的生活环境，是社区面对的又一新的社会问题。

　 (二)个性问题：

　 1、办公用房问题。xx 社区现有办公用房 x0 平方米，目前活动场所较少、缺乏娱乐设施，社区办公用房暨阵地建设远远跟不上城市的发展和居民的需要，无法开展相应活动。

　 2、移民就业安置问题。长城、xx、xx 社区安置的劳务移民中有部分人员尚未就业，xx 镇政府与区劳动就业服务局积极合作解决就业问题，但移民考虑到企业经营、工资待遇、劳动强度、工作环境等因素，尚有百余人未就业。由于移民户籍没有迁移到本辖区，对符合享受低保的移民无法办理享受低保，存在管理安全隐患及返乡风险。

　 3、待业人员增多与拖欠工资问题。受经济下行、产能过剩和产业结构调整等因素的影响，xx、长城社区居民就业形势严峻。有的家庭一人就业，其他家庭成员闲散待业，就业职工普遍反映企业拖欠工资，一般拖欠 2-3 个月工资，生活困难居民越来越多，直接影响家庭生活和社区安全。

　 4、房屋拆迁问题。xx、长城社区内旧房较多，基础设施较差，尤其是 xx社区居民居住房屋，80%以上的房屋为建造使用 30 年以上的危房，部分房屋为建造使用 40 年以上的危房，大部分房屋没有下水管道，或下水管道已不能正常使用，直接影响居民的正常居住和生活。20xx 年启动的棚户区改造项目，已对部分房屋进行了测量登记工作，居民普遍反映项目已搁置，意见较大，企盼能够尽快进行棚户区改造工作，改善居住条件。

　 5、居民就业不稳定。受经济下行、生活习俗、观念等因素影响，居民就业不稳定，尤其是入住移民，技术含量高的工作无法胜任，不愿从事脏活、累活，安排居民就业成为社区居干的主要工作内容，在长城社区尤为突出。

　 6、交通不便。xx 镇大部分社区居民在工业园区就业，xx 社区居民孩子在xx 镇上学，xx 镇与 xx 工业园区区间开通中巴通行车，没有开通公共交通通行车，中巴车运行不能正点发车，尤其是遇到雨天、雪天，通行车次少，严重影响工人上班和学生上学出行，另外，中巴车票价高。

　 三、建议

　 (一)逐步加强基层社区建设投入。区人民政府每年在财力允许的条件下，建立社区建设基金，专门用于社区设施投入，着力解决部分条件较差社区的办公用房和设备问题，尤其是文化体育设施投入，增加社区必要的活动场地和娱乐场所，改善社区办公条件，保证社区居委会工作的正常开展。

　 (二)加大棚户区改造规划建设。加快 xx 工业园区居住居民的棚户区改造工作进度，优先改造连片规模较小、住房条件困难、安全隐患严重、群众要求迫切的棚户区。同时，对群众做好棚户区改造的相关政策宣传和解答工作，向居民告知棚户区改造时间表，做好安抚工作。

　 (三)加强对社区居民的教育培训。广泛开展城乡社区教育，以职业技能、文化素养、休闲娱乐等为主要内容的社区教育活动，为居民提供多样化的教育培训服务，通过教育，提高居民文明素养、就业观念、就业技能，培养他们遵纪守法、吃苦耐劳的工作作风和工作境界，提高他们的技术技能。

　 (四)关心支持社区工作。社区工作内容多，涉及千家万户，与每个家庭的生活息息相关，注重提高社区居干的敬业、奉献精神尤为重要，多为他们搭建工作平台，不断创新社区工作的理念。同时，要更多关心、支持社区工作。

　 四、几点思考

　 (一)从严从实抓党建。以专题教育为契机，全面加强基层党组织党建工作，"三严三实"专题教育重点在县处级以上干部开展，但也是对各级党员干部的普遍要求，特别是作为基层群众的主心骨，基层"两委"干部在人民群众中的口碑，是检验落实"三严三实"的重要标志。社区干部必须自觉践行"三严三实"要求，推行党务公开，坚持和完善民主集中制、"三会一课"制度，开展创先争优工作，创新完善党组织建设，强化基层党支部建设，打造坚强的"战斗堡垒"，切实做好推进发展、改善民生、夯实基础等各项工作。严格贯彻执行好各政策法规，进一步提升基层组织建设和运行的规范化水平;更加注重年轻党员的培养和使用，为基层组织注入新的活力;切实发挥好老党员经验丰富、影响力大的优势，搞好传帮带，把基层党组织建设得更加坚强有力。

　 (二)从严从实推进法治宣传。以"xx"普法验收为契机，总结、宣传普法、依法治区的经验和做法，打造好法治 xx 建设品牌，社区居干的工作直接关系社会和谐稳定，人民法院要紧贴人民群众的需求，充分发挥其职能特点，多下基层了解民情、民意，主动帮助解决群众生活和工作中遇到的法律问题。加大法治宣传，借助"法律便民服务直通中心"、"企业法律服务站"、"新市民法律宣传点"、"便民服务流动法庭"车等平台，延伸人民法院参与社会管理的职能，逐步普及群众的基本法律知识，让更多的老百姓明理是非，引导老百姓有纠纷用法律手段维护权益。

　 (三)从严从实推进人民调解工作发展。全面提升人民调解工作质量，最大限度地维护社会和谐稳定，积极指导人民调解组织和社区居干调解纠纷、化解矛盾的能力，让更多的纠纷在社区就能息诉化解，促进社区邻里和谐。加强人民调解队伍建设，完善多元化纠纷解决机制。目前，全区人民调解作用充分发挥，大量纠纷通过诉前就地化解，xx 区法院 XX 年上半年民商事新收案件较上年同期下降 15%。同时，从严从实推进社区矫正安置帮教工作，延伸审判服务职能，扎实推进社区矫正工作深入开展，积极开展回访帮教活动。

　 (四)从严从实践行群众路线。深入基层了解民情、民意，只有到基层面对广大的老百姓，才能真正听到群众的意见，掌握群众的真正心愿。同时，也才能体会到老百姓办事的苦与难，也才能知道老百姓在想什么、期望什么，只有下得去，了解掌握了群众的期盼，工作才能有针对性，问题也才能找到准，才能有的放矢做好工作，工作也才能让老百姓满意。

　 通过下基层开展"三严三实"专题教育活动，了解了社区工作的对象、内容和任务，看到了社区居干工作的认真、敬业和奉献，社区居干雷厉风行，有极强的工作责任心和爱心，为服务群众解决"最后一公里的问题"，很多方面值得机关工作人员学习。我将始终牢记严以修身、严以用权是核心，严以律己是规范，谋事要实是前提、创业要实是标尺、做人要实是关键，切实把"三严三实"内化于心，外化于行，经常用"三严三实"对照检查自己，加强党性修养，锤炼道德品行，提升理想境界，盯住作风问题不放，从工作中的一滴一滴做起，从本职工作做起，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，用实际行动践行党的群众路线。

　乡村旅游发展模式调研报告乡村调研报告范文（3）

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　在 20 世纪 80 年代后期，乡村旅游成为了一种大规模的旅游形式。乡村旅游是现代旅游业的一项新亮点，它以非常快的速度，迅速在各国发展起来。我国乡村旅游业起步比较晚，大约是在 20 世纪 50 年代，是适应外事接待的需要，在山东省石家庄村率先开展了乡村旅游活动。我国乡村旅游的发展势头十分强烈，现代的乡村旅游首先在经济发达的省份和大城市展开。

　 乡村旅游的发展初期是属于自发型，主要是城市居民在双休日到附近的农村旅行，以一日游为主，旅游方式简单，主要为全家或者和好友一起出游，自主性强。乡村旅游经过长时间的发展到现在进入了自觉阶段。

　 国内外乡村旅游发展模式研究

　 （一）国际乡村旅游发展形式

　 1.休闲、观光、度假旅游。欧美发达国家的旅游者喜欢到乡村度假，尤其是那些风景优美、远离喧嚣城市的农村甚至是比较偏僻的地方，在优美的自然环境中修养身心，体验另外一种生活方式。许多旅游者住在当地农民的家里，和他们一起生活，吃着新鲜的蔬菜和水果，一起在农场里劳动。例如在美国西部的许多农场，都有为那些来自大城市的旅游者提供住宿休息的设施，这些旅游者还可以和农场主一起放牧、割草或者采集水果、农产品。在劳动中，他们能够学习到更多的知识，增加感性认识。

　 2.乡村民俗文化旅游。这种模式下的乡村旅游主要是将乡村旅游与文化旅游紧密结合起来，使游人在欣赏美丽的田园风光的同时还体味着几千年历史积累下来的民族文化。参与这种旅游的消费者群体的文化水平比较高，他们来到乡村主要是体验和欣赏传统的文化，而这些文化在工业文明的浪潮中早就被湮没。来到乡村的旅游者是要以发现的眼光去寻觅传统的文化和古老的习俗。比如乡村的民居、他们的生活方式以及流传着的乡村戏曲、武术、杂耍等。对于这些旅游者来讲，到乡村去旅游主要是追求精神上的享受和满足，是获取高层次生活的需要。乡村旅游成为一种更高档次的旅游方式。国际上开展乡村民俗文化旅游最好的是匈牙利。匈牙利的乡村旅游模式，即乡村民俗文化旅游——已经成为许多国家发展乡村旅游的范式。

　 3.农业旅游。"农业+旅游"式的乡村旅游现在正成为许多地方和国家发展乡村旅游的又一个模式。以旅游带动农业，以旅游促进农业的发展，把农业生产和旅游活动结合起来，使农业和旅游业的相互促进，既能够增加旅游业收入又带动农业的发展，形成良性互动。据预测，欧洲每年旅游总收入中农业旅游收入占5%～10%。仅法国乡村旅游每年可给农民带来 700 亿法郎的收益，相当于法国全国旅游业收入的 1/4。

　 4.生态乡村旅游。把生态旅游和农业旅游相结合，建立生态农业园，用高科技手段来进行大规模的农业生产的种植与管理。旅游活动在生态农业园内进行，旅游者通过在农业园内生活，参与农业园的劳动。并且可以通过购买或者租赁的形式在农业园内选择一块土地，自己种植一些农作物。有的国家的生态农业园非常大，形成一个联合体，乡村旅游活动都在生态农业园内进行。进行生态农业旅游最具有代表性的国家是波兰。波兰的生态农业旅游区的面积超过了 4000公顷。

　 （二）国内乡村旅游发展模式

　 我国乡村旅游发展最初是一种自发型的，没有具体的模式和组织运做，是在探索中不断发展。最初的乡村旅游者主要是国际游客，这些旅游者不再到那些传统的旅游热点，而是到一些比较偏僻落后甚至是尚未开发的地方去旅游而且乐此不疲。他们喜欢到中国的内陆和边远地区，尤其是具有很强的地方特色和民族特色的地方。都市里无法体会到那些原汁原味的中国的传统文化和乡土习俗，而在上述地方却可以满足他们的需要。随着到乡村旅游的人数越来越多，"乡村旅游"这个新的旅游形式在中国得到迅速发展。并且逐渐形成了几个大的乡村旅游热点地区。例如江苏的周庄、同里、乌镇等以江南的小镇古色古香的建筑和水乡生活方式吸引着众多的旅游者。皖南黟县的南屏、歙县的郑村（棠樾牌坊群）、徽州的汤口等村落生产纸、笔、墨等工艺品，以传统的制作手艺和富有特色的民居建筑为吸引特色。

　 值得一提的是除了上述几个地方的乡村旅游搞得红红火火以外，还有许多颇具特色的乡村旅游地尚未开发，还是"养在深闺人未识"。这些尚未开发的乡村旅游地大多数都位于偏僻的地方，尤其是在中国的西部以及那些老少边穷的地方，那些地方农业经济不发达、工业落后、交通不便，因而不为外界所知。但是当地的风景却十分优美，并且得以保存了众多原始奇特的自然景观和古朴浓郁的民族文化，成为发展旅游业的后发优势。因此，发展乡村旅游带动经济发展，以乡村旅游带动扶贫工作，是我国乡村旅游发展的一个重要的模式。以贵州省为例，贵州省大约有 85%的人口居住在农村，经济水平比较低。贵州省少数民族众多，大多村寨是珍稀民族文化的保留地。贵州省提出"以旅游促进对外开放和脱贫致富"的指导思想，创造出四个主要旅游扶贫模式：一是景区带动，如黄果树景区就带动四周村寨的农民脱贫致富。二是发展村寨旅游。如郎德苗寨、石板寨、镇山村等，旅游成了这些村寨经济发展的支柱。三是企业加农户生产旅游产品。如台江民族刺绣厂，带动千家万户在搞民族刺绣蜡染。四是把旅游当作县域经济的主导产业。如荔波、施秉，县域经济的发展靠旅游。据不完全统计，到底，贵州农村有 53.2 万人通过发展乡村旅游摆

　 脱了贫困。

　 乡村旅游从发展层次上看大致可以分为以下几个层面：

　 （一）基础层次

　 以观光度假休闲为主，吸引物主要是乡村幽静的环境、秀丽的景色、淳朴的民风和较为缓慢的生活节奏。乡村旅游是使城市居民体验乡村劳作、了解风土民俗、领略田园风光和回归自然的最佳方式。这种以观光度假为目的的国外游客大多数是来自经济发达的都市，收入水平比较高。因此基础层次的乡村旅游的客源十分稳定，游客的重游率比较高。根据法国的统计数据表明，有 70%游客采取乡村旅游度假的方式，更有超过 15%的旅游者每年都住在同一地方。目前我国的乡村旅游地大多数是以观光为主。参加乡村旅游的国内游客，绝大多数是为换个环境来度过假期生活。因此主要是去那些接近城市的附近农村旅游，出游的时间也都比较短，一般是利用双休日或者其他假期一至两天的时间。

　 （二）提高层次

　 注重乡村旅游的内容和文化内涵。乡村旅游内容要广泛而富有特色。在国内客源市场上，许多游客对于农业生产活动很有兴趣。"住农家屋、吃农家饭、干农家活、享农家乐"和采摘各种农产品的旅游很受欢迎。

　 除了以在农田里耕种、采集等方式让游客来体验农村生活的乐趣之外，传统的制作工艺完全可以作为一种强有力的吸引物加以发扬。天津杨柳青年画、贵州蜡染、南通扎染、潍坊的风筝、手工造纸以及各种刺绣、泥人、甚至是食品的加工，都可以成为乡村旅游的文化依托。例如澳大利亚葡萄酒业生产制作就成为澳大利亚文化的重要组成，澳大利亚葡萄酒业已成为重要的乡村产业。并且由此产生了澳大利亚葡萄酒业旅游。

　 在提高乡村旅游层次的另外一个吸引物就是乡村所保留下来的珍贵的传统文化、风俗和完好的古代建筑。巍峨气派的乡村宗祠祠堂，高大挺拔的镇村古塔，村边的土地庙等等，是乡村在历史发展中的一面镜子，折射出乡村居民生活。还有一些民俗活动也有很高的旅游开发价值。一些乡村风俗习惯像我国各地的锣鼓戏、舞狮子、扭秧歌、祭祀谷神等，都可以成为乡村旅游开发的引力点。

　 （三）可持续发展层次

　 乡村旅游发展必须要走可持续发展的道路。可持续发展世界保护联盟(ｉｕcｎ)认为，可持续发展是一种在不损耗或破坏资源的情况下所允许的开发过程。这些资源不仅包括自然资源还包括社会资源和人文资源。乡村旅游的发展有的是依托美丽的自然风景，有的是独特的民族风俗习惯和珍贵的传统文化，有的是以生态农业园区来开展旅游活动。农村和城市相比是"保守地带"，因此才能够保持一些原生态的自然和人文景观。但是这些也相对脆弱，而开发旅游，会不会给相对落后的农村带来冲击，从而导致农村生活模式发生巨大变化，农民模仿城市居民的生活方式，导致一些传统文化的解体？在贵州省早期开发的一些乡村旅游地就曾经出现了这样的情况。为了方便游客住宿，在青石寨外围建立起洋楼，往日走在乡间的小路上，耳边到处可以听见山歌对唱。如今却是卡拉 ok 在播放流行歌曲。那些淳朴的少数民族不在安于现状，外出打工，剩下老弱妇孺……。长此下去，发展乡村旅游的基础就丧失了，乡村旅游必定会走向衰退。因此，乡村旅游的可持续发展必须是自然资源、社会资源、人文资源的可持续发展。在发展乡村旅游的同时，不破坏资源，尤其是社会文化资源。不破坏少数民族文化、风俗习惯。如何在开发旅游的同时，又能够有效的保护珍贵的文化？这就要求乡村旅游的发展必须走新的路子，实现跨越式的发展。必须按照可持续发展的原则和要求，追求旅游的生态效益、环境效益和经济效益的统一。提高乡村旅游质量，即追求旅游精品，不能乱开发，乱建设。要有统一的规划，在政府和旅游管理部门的引导和指挥下，乡村旅游地的群众积极参与旅游中来，并且要引进市场机制，在市场经济体制下运作，实现利益共享。既有效的调动农民开发旅游的积极性，又加强管理，避免出现一窝蜂乱开发搞乱市场最后吓跑游客的现象。

　 我国是个农业大国，各地农村风俗各异，乡村旅游在我国发展有着良好的基础和广阔的前景。因此，当前在乡村旅游热潮中，应该紧紧抓住有利时机，进行精心准备，及时推出精品乡村旅游线路，打造乡村精品旅游地，重点是神奇的自然景观、灿烂的多民族文化、古老而美丽的地方。在市场上尤其是国际旅游市场打造"中国—乡村旅游胜地"的形象，使我国的旅游业发展更上一个新的台阶。

　乡村医疗服务与药品价格管理调研报告乡村调研报告范文（4）

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　根据安徽省物价局《关于开展乡村医疗服务和药品价格调查的通知》（皖价医函（XX）21 号）要求，结合当前深入开展的学习实践科学发展观教育活动，紧密结合本职工作，关注民生，我们于 3 月日至 13 日会同市卫生局重点对太湖县卫生局及部分乡村卫生院的经营状况和价格政策执行情况进行了实地调查，并综合市辖其他县（市）的调查情况一并报告如下：

　 一、太湖县卫生医疗机构的总体情况

　 太湖县属山区县、库区县，也是国家级贫困县，全县 2300 平方公里，人口 56 万人。全县乡镇卫生院机构数 37 个，在职职工 739 人（其中合同制 242人，卫生技术人员 505 人，管理人员 44 人），离退休人员 287 人，床位 414 张，病床使用率为53.8%，全年门急诊53.4万人次，每门急诊人均平均收费水平61.81元，其中药品费 40.6 元，财政补助收入占总支出 19.8%，XX 年度业务收入 4324万元，其中药品收入 2558 万元，占业务收入的 59.16%，药品费 1669 万元，药品加价率为 28.7%。农村卫生院医疗服务收费都是严格依据 XX 年 3 月市物价局、市卫生局印发的《xx 市医疗服务价格》（试行）（县级以下医疗机构价格）的标准，有些一般卫生院由于医疗市场的竞争还略低于此价格标准，乡镇卫生院一般都没有收取挂号费。

　 太湖县农村卫生院都是政府办的公益性、非营利性医疗机构，由于该县属大别山区贫困县，老百姓的经济还十分拮据，一年的收入用于基本生活外所剩无几，用于看病就医的钱就更少了，所以大部分农村卫生院还是以中医...

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