应用文写作范文大全_高三应用文1000字：拒绝平庸：谁能？谁敢？谁会？

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不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进;处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
　　请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
　　要求：①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外，文体自选。
　　中国人一直讲究文以载道，高考作文命题往往承载着特有的价值导向功能。江苏近几年作文命题，无论是“好奇心”，还是“品味时尚”，还是“绿色生活”，都在倡导一种积极向上、努力奋进、和谐发展的理念，着眼于人与时代的交融共生，人与生活的水乳交融，人与社会的相依相存层面的思考，今年的“拒绝平庸”也不例外，只是倾向更为显豁鲜明，清楚表达切合时代主旋律，贴近社会主流意识，具有进取情怀的主题。
　　《语文课程标准》中有这样一段话：“在语文学习中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”命题希望正处于青春期成长期的青少年有一种向上的情怀，有一种进取之心，能够积极上进，有所作为，呈现引导考生的人生追求的价值取向功能。从深层次来看，这一命题是对我们时代和社会中一股求安、求稳、求定思维的反拨，更是对不思进取的“快乐死”现象的抨击，对重建符合特定时代正义的“价值”和“秩序”起到促进和引领作用，它力图打通一条文化路径，为这个时代的公民传播最有意义的最有时代风采也最能让社会充满活力的价值理念与文化思想，因此命题出发点是高尚的、善良的。但是毋庸讳言，命题有主题先行意味，思想根源上有远远落后于时代之嫌，因而引发的争议也较为普遍，有些话语说的颇为刺耳。
　　撇开意气用事泄愤，撇开先入为主批评，撇开蒙着眼睛论述，为什么拒绝平庸的结果却是诞生了大量的平庸之作，为什么几乎没有任何难度的命题作文最后没有多少人写得精彩惊艳，笔者从阅卷角度对此试作分析，或许能给中学作文教学和高考作文命题带来一些思考。
　　一、审题降低难度，就是不要审题?
　　“几十年的高考作文下来发现，以前的命题中，考生要花很多时间在审题上，即使这样还是会一不留神跑了题，文笔再好作文都不及格，实在很可惜。这两年在作文命题上已有意识地将审题难度降低，不让考生转弯太多。”这是江苏高考作文阅卷组组长何永康教授的一席话。
　　确实如此，近年江苏高考作文命题基本没有为难考生的，就拿今年的《拒绝平庸》来说，似乎更是如此。6月7日那天，命题一亮相，众人惊呼，这样的题要让它跑题也不容易。媒体更是连篇累牍到处放话，“作文审题没有难度”，“今年作文审题难度不大”，“本题审题难度近乎为零”，“作文不会偏题”。
　　但这种导向的结果，却与阅卷的事实有较大的反差。先看一篇高考作文(为篇幅与方便分析，下面作文均为节选)：
　　平庸是麻痹自己的慢性毒药。接受平庸，自甘平庸的人终将落入市井，与用碌之辈为伍，和麻木之人同流。
　　拒绝平庸，就是追求卓越。李娜的法网夺冠，就是追求卓越的典型表现。……
　　拒绝平庸，就是放弃平凡。李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”便是。……
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　　拒绝平庸，等同于追求卓越，等同于放弃平凡，这几乎有近四十万考生的作出了这样的选择，于是名人事例蜂拥而来，许多为人们广为知晓的中华民族的伟大人物又一次集体亮相————陶渊明“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”是“拒绝平庸”，屈原不随波逐流是“拒绝平庸”，司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是“拒绝平庸”，鲁迅弃医从文、运笔如刀是“拒绝平庸”……极而言之，每个创造了不凡业绩的人物的背后，都至少有一个“拒绝平庸”的故事。问题在于，这些人物及事迹虽然“经典”，但炒历史冷饭却也是经久不衰的写作上“经典”的平庸之举。
　　拒绝的是庸，而不是平，这一点提示语中有“不避平凡，不可平庸”这样清楚的说明。认真思考，题目包含一定哲理，必须是有“平庸”“危及”自己，且自己又认识到这种危机，然后表明态度，采取措施，拒绝、摆脱这种危机。有的或许本来平庸，忽然觉醒;有的或许本来优秀，担心下坡;有的或许本是平平淡淡，静中思动，追求新奇与不凡;有的或许已经出类拔萃，仍然志存高远，更上层楼……但显然，追求卓越是拒绝平庸的一种可能，绝不可认为，拒绝平庸就是追求卓越，这是两码事，拒绝平庸的结果不一定非要追求卓越。当大量考生率尔操觚，以为抓来大量名人便是击中靶心，殊不知却落在五环六环，甚至脱靶，审题的“偏”与“浅”直接导致写作走向了平庸，这也是这次作文为什么普遍是平庸之作的一个原因。
　　命题作文还是有审题要求，还是有陷阱设置，还是有难度系数的，类似上文之病源于考生审题马虎，提笔就写，或因时间紧，没认真理解，或因心里紧张，未加省察。从这次高考阅卷情形来看，即便审题难度越来越小的今天，必要的审题

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