提倡教育家办学_关于“提倡教育家办学”的几点思考

　　摘要：中小学要提倡教育家办学，校长要懂得学校管理的内涵和规律，要有明确的办学理念，用好班子，凝聚人心，提高素养，学校才能办出特色，办出水平，提高品位，创出品牌。 　　关键词：教育家；办学；思考
　　中图分类号：G471.2　文献标识码：A　文章编号：1009-010X(2012)03-0019-03
　　温家宝总理在全国教育工作会议上说：“教育的发展有其自身的规律。一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。”他还有一个著名的论点：“要提倡教育家办学，真正把那些懂教育，爱教育，掌握教育规律的人选拔到校长岗位上来”。也就是说，校长队伍要向专家化、学者化方向发展，只有这样，学校才能创“三高”(高素质的管理团队，高水平的教师队伍，高质量的人才培养)，出“三名”(即出名师，创名课，建名校)。下面对“提倡教育家办学”谈几点看法。
　　一、校长要用好班子，当好班长
　　美国英特尔公司有条著名的管理准则，即“做正确的事，正确做事”。作为校长，要掌好舵，决好策。“做正确的事”，通俗地讲，就是把梯子搭在正确的位置上。管理团队，要富有执行力，“正确做事”，即沿着领导搭好的梯子成功地爬上去，这就是领导和管理团队的关系。作为校长，首先要知人善任，用其所长。一把手不一定每件事都做得最好，但你要知道，谁能把这件事做得最好，即让合适的人在合适的岗位上干合适的工作。其次，要增强团队意识，提高班子的凝聚力和战斗力。有句话叫做“抓班子，带队伍”，如果班子都抓不好，怎么能带好队伍?另外，校长要当好班长，学会弹钢琴。要走在前面，学在前面，思在前面，干在前面，充分发挥班子的凝聚力和战斗力。做到思想上同心，目标上同向，行为上同步，事业上同干，使班子出现乘法效应，发生化学反应，极大的进发出积极性和创造力。
　　二、校长要有明确的办学理念，才能提高质量
　　胡锦涛同志在全教会上提出：“要把提高质量作为教育改革和发展的核心任务”。“树立以提高质量为核心的教育发展观”。教育部袁贵仁部长在讲话中也提出：“现在最迫切的任务是提高质量”。学校是个教书育人的地方，对社会作出的最大贡献就是培养人才。学生是学校最重要的产品，培养人才是学校最根本的任务，所以学校要确立“育人为本，质量第一”的办学理念，只有这样，才能办好人民满意的教育。一所学校，没有一个明确的办学理念，就没有奋斗目标，没有感召力和凝聚力。抓质量，育人才要一心一意，不能三心二意，不必在意七嘴八舌，更不能神经衰弱，要坚定不移，一以贯之，紧紧抓住教育质量这个纲不放松。只有这样，学校才能办出特色，办出水平，提高品位，提升境界，从而打造一流名校，创造一流业绩。
　　三、校长要抓人心，要在提高教师价值观上下工夫
　　一所学校，要想提振民心士气，一个校长要想深孚众望，每年必须干几件得民心、顺民意，老师叫好，群众满意的实事。要在群众的急、难、盼、愿上动心思、下工夫。《曹刿论战》中鲁庄公说道：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿评价道：“忠之属也，可以一战。”这就说明了任何政策都要从实际出发，取信于民的重要性。办学只有让教师得益，教师才能满意。
　　学校是知识分子集中的地方，要注重对教师劳动成果的尊重和激励。但物质上的激励效果毕竟有限，要在净化教师心灵，提高精神境界上下工夫。人们常讲：重赏之下必有勇夫，但真正的优秀教师没有一个是通过重赏成长起来的。教师的精神品质和价值取向直接决定了他的工作质量和奋斗目标。教师是要有点精神追求的，古代圣贤孔子提出“有教无类”的普世教育观，大教育家陶行知提出“爱行天下”的办学观念，只有大爱才能成就大师，一个教师只有对学生和事业充满了爱，才能始终保持昂扬向上的精神状态。一位教育家有句名言：“当比工作、比干劲、比成绩、比奉献，更能受到尊重时，人们就不去比别的了。”所以，学校要努力营造一种氛围，一个“场”，优化小环境，引导教师与社会的喧嚣和浮躁保持一定距离，逐步使教师的价值取向简单化、纯洁化、高尚化，回归到“育人”的教育本质上来。
　　四、校长要保持良好的精神状态，开创办学新局面
　　从唯物论上讲，物质决定意识，但在一定情况下，精神也可以变物质。一个校长的精神状态，直接关系着一所学校的精神风貌。古语云：“夫战，勇气也。”毛主席曾经说过：“人是要有点精神的。”邓小平同志也说过：“人总要有点劲呀、气呀，才能走出新路、好路来。”一个校长，办学始终要保持一股蓬勃的朝气、昂扬的锐气、浩然的正气。为实现自己的办学理念坚定不移地走下去。孟子有句名言：“道之所存，虽千万人，吾往矣。”一个人要有披荆斩棘为真理而奋斗的精神状态，要有直面矛盾的勇气、敢于担当，要有骨头，肩膀头子要硬。要把直面矛盾、破解难题作为锤炼意志，增长才干的重要平台，一个单位不出事是政绩，出了事能处理好也是政绩。如果一个人见困难就缩，见问题就推，见矛盾就躲，就什么事情也干不成。只有一心一意干事业，思想才会简洁，作为一个校长要始终把职业当成事业，保持热情，怀有感情，充满激情。
　　五、校长要增强政治敏感性，提高驾驭复杂局面的能力
　　在当今价值多元、利益多元、诉求多元的复杂社会环境下，干工作不能光靠激情，还要靠谋略和智慧，要把冲天的干劲和科学的态度结合起来。作为校长要爱动脑、勤思考、善谋划。《礼记・中庸》中有句话：“预则立，不预则废。”《孙子兵法》中有句名言：“多算胜，少算不胜，况无算乎。”作为校长，对工作要思虑周密，处置得当，谋定而后动，要好事做好，实事做实。对一些问题的苗头发现要早，处置在小，要预判在先，及时化解。
　　现在校长属于一个高危岗位，处在风口浪尖上，干工作要很小心，很用心，很耐心，要懂得自我保护和合理避险。《战国策》中有句名言：“谋未发而闻于外，则危。”尤其在工作取得一点成绩和进展的时候，更要保持谦虚谨慎的工作态度。有句话说得很有道理：成功而不清醒必得意，得意而不谦谨必忘形。一个忘形之人哪还有警惕之心。所以校长要小心处事，低调做人，要时刻保持临深履薄的心理，不断提高驾驭复杂局面的能力。
　　六、校长要身正行端。不断提高廉洁意识和政治修养
　　校长官不大，责不小；权不大，事不少。在当今社会，可以说诱惑无处不在，风险无时不存，所以校长要守住心灵的宁静，以出世的精神做人世的事情。老子早就指出：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”托尔斯泰也有句名言：“欲望越小，人生越幸福。”人的欲望不能太多，适可而止，在某种欲望或诱惑面前止住，就可以图谋长远。所以校长要对自己严格一点，甚至苛刻一点，不仅做到身体健康，还要做到政治健康，思想健康。要坚持一个原则：做到不该拿的坚决不拿，该拿的也不一定全拿。
　　要不断提高自己的政治修养，毛主席说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国将不国。”要知道，“贪”与“贫”字形相近，贪得无厌必将导致一贫如洗。要管住小节，守住底线，莫把底线当上线，莫把过头当开头，莫把反常当正常。思想上不放松自己，言行上不放纵自己，能作为，有作为，不乱作为。还要树立正确的权力观，习近平同志强调：“权力观是‘双刃剑’。领导干部要处理好权与责、权与利、权与金钱的关系，在工作上大胆，用权上则谨慎，常怀敬畏之心、戒惧之意，自觉接受纪律和法律的约束。真正做到‘权为民所赋，权为民所用。”’只有这样，才能做到组织放心，群众信任，社会满意。
　　七、校长要依靠组织，忠诚组织，增强组织观念和大局意识
　　作为校长，组织上为我们提供了干事创业的平台，职务代表着责任，领导意味着使命。组织之于干部犹如阳光雨露之于草木，对领导干部来说，没有了组织，纵有天大本事，也毫无用武之地。背离了组织，怎样的荣耀也会化为乌有，个人能力有限，组织力量无穷。在关键时刻和困难时期，组织上的帮助和支持是任何力量也代替不了的。《三国》中曹操和刘备“青梅煮酒论英雄”有过一段发人深省的对白：刘备问曹操，为什么你多次有机会杀我而放过我，曹操答日，一是英雄惜英雄，二是你虽为英雄但无用武之地，杀一个无用武之地的人，我空落不义之名。引申到我们校长岗位何尝不是如此，没有组织上的发现和重用，你即使是一块上等的木料，闲置久了，也会变成朽木一块。忠诚是一种可贵的政治品质，所以，我们要忠诚组织，依靠组织，增强组织观念和大局意识，坚决和组织上保持一致，才能最大限度的发挥自己的聪明才智。
　　作为一个校长，要向教育家方向努力，就要有明确的办学理念，感人的人格魅力，现代的治校方略，大气的精神境界，过硬的管理“真功”。要以高尚的情操熏陶人，以科学的制度规范人，以实干的精神带动人，只有这样，学校才能办出特色，办出水平，提高品位，创出品牌。

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