大学生职业规划书模板_利用网络技术创新大学生思想政治教育工作

　　 ［提要］ 高校是中国社会网络化进程的前沿阵地，网络与校园的接壤给高校思想政治工作带来新路径的同时也提出了新挑战，如何有效利用网络开展大学生思想政治教育，引导学生健康成长，成为高校思想政治教育的重要课题。
　　 关键词：网络；大学生；思想政治教育
　　 中图分类号：G64 文献标识码：A
　　 收录日期：2011年12月1日
　　 当今网络化时代，大学生已成为我国网络上最活跃的群体之一。据中国高校传媒联盟《2010大学生网络文化调查报告》显示，超过七成的大学生每天上网的时间在4小时以内。与此同时，互联网已成为丰富发展高校思想政治教育的重要平台。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中提出了“使网络成为弘扬主旋律，开展思想政治教育的重要手段”的明确要求。在网络无所不在的今天，掌控网络这一舆论阵地，便抢占了思想政治教育的制高点。
　　 一、网络对当代大学生思想政治教育的影响
　　 1、拓展了大学生思想政治教育新内容。网络共享教育资源丰富，传播速度快，传播空间广。广大思想政治教育工作者可以通过网络及时地掌握最新、最全面的教育信息，通过对这些信息的了解、学习和吸收，把这些最新的知识和教育理念注入到传统的思想政治教育中，扩充思想政治教育内容，使思想政治教育内容能紧跟时代步伐，贴近学生学习、生活实际，更具凝聚、吸引青年学生的力量。
　　 2、提供了大学生思想政治教育新手段。以往的大学生思想政治教育主要以课堂面授、个体沟通教育等为主要方法，如今网络技术中丰富的教育载体和教育形式，为思想政治工作者提供了焕然一新的教育模式及手段。教师可以通过网络平台与大学生进行及时、平等的互动，掌握大学生思想动态发展的最新情况，从而纠正学生思想偏差及不良行为。这种双向、交互、平等的交流方式更具有亲和力，更易于被新时期大学生所接受。
　　 3、带来了思想政治工作新挑战。网络平台的出现在扩充了思想政治教育工作资源的同时也给新时期的思想政治教育工作提出了新挑战。首先，网络的虚拟性使很多学生沉迷网络游戏、交友等无法自拔，给学生身心健康造成了不良影响；其次，在网络时代到来之前，师生关系往往以教师为绝对中心，教师凭借知识优势，掌握大量的信息，很容易在学生面前树立威信。但在网络环境下，网络的信息共享功能消解了教师的信息优势，学生只要轻点鼠标，就可以了解大部分想获取的信息，学生的认知空间大大开拓，这对传统的单向传输的思想政治教育工作提出了新挑战；再次，在网络时代，在面对鱼龙混杂的海量网络信息环境时，特别是一些西方国家希望通过网络传播其主流价值观，扰乱视听，造成大学生价值取向迷茫。这些都对大学生思想政治教育提出了新挑战。
　　 4、对思想政治教育工作者提出新要求。当前教育对象的学习、生活已经离不开网络，更需要教育工作者转变观念，紧跟时代步伐，利用新科技开展大学生思想政治教育，因此，在网络时代，对高校思想政治教育工作者提出了新的更高的要求：既要有扎实的理论、丰富的实践经验，又能较好地掌握网络技术，运用网络技术手段，了解受教育群体所思所想，充分利用网络教育资源开展有针对性思想政治教育。因此，在网络时代，培养、建立一支高素质、高水平的网络思想政治工作队伍，是高校搞好思想政治工作的基础。
　　 二、创新网络思想政治教育实施策略
　　 在今天的高等学校，网络已经成为面向大学生进行思想政治教育的主阵地，在这个主阵地上开展的思想政治教育工作要适应时代的要求，高度重视网络对大学生思想政治工作的巨大挑战以及两者之间存在的重要联系，勇于迎接挑战，依托网络这一载体在新形势下有效开展高校大学生的思想政治教育。
　　 1、拓展大学生思想政治教育的网络阵地。李岚清在全国高校党建工作会议上多次强调“要高度重视因特网对高校师生思想的影响和作用，积极开展网上思想政治工作，加强正面引导”。网络具有传统思想政治教育无法比拟的优势，传统说教、单向灌输式的思想政治教育理念已经较为滞后，很难引起新时期大学生的兴趣和关注。高校应探索把传统的课堂教育、主题活动、社会实践等活动纳入新兴的网络媒介之中，建立校园网络阵地，充分利用网络平台，加大网络教育的时代感，以满足不同形势、不同阶段、不同群体对思想政治教育工作的新需求。高校可以把网络环境下思想政治教育的舆论阵地、学习阵地、生活娱乐阵地作为工作的新重点，通过建立科学的工作机制，构建校内网站、博客、微博为主体的网络大学生思想政治教育平台，充实网络思想教育的内容，强化受教育者的主动接受力，在关键问题上做到有的放矢，使网络成为新形势下开展大学生思想政治教育的新阵地。
　　 2、完善技术支持，丰富思想政治教育形式。网络时代是科学技术日新月异的时代，科学技术的发展为高校思想政治教育提供了新的形式。网络改变了传统思想政治教育形式，教育形式由简单走向丰富，内容由平面走向立体，由静态灌输走向图文并茂的动态传播，由教师一言堂变为开启师生全面交流的生动课堂局面。因此，学校应加快网络化、信息化建设等技术方面的投入，加强校园网络设施设备建设，发挥校园网络的教育优势。要加强现代教育中心、图书馆等部门的应用软件配置的建设，引进一些优秀软件和数据库资源，并自主设计开发一些既有自身特色又有教育意义、感染力、吸引力和实用性的软件及数据库。另外，建设网络论坛，获取学生思想动态最新资源。虽然论坛上的内容五花八门，讨论的话题也是鱼龙混杂，但是，从论坛上很容易看出学生关注的热点，所困惑的难点，思想政治工作者可以从论坛上搜集资料，了解大学生真实思想状况，从而引导论坛舆论导向，使思想政治教育更有针对性。
　　 3、提升以辅导员为核心的思政工作者网络教育水平。加强高校网络思想政治教育工作，关键在队伍。必须努力建设一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治教育工作，又了解网络文化特点，能比较有效地掌握网络技术，在网上进行思想政治教育工作的队伍。这些思想政治工作者，必须具备以下三个特点：一是具有较强的思想政治理论水平；二是能够熟练运用网络这个载体；三是具有相关业务知识和专业能力。以辅导员、班主任、思政课教师为主的思想政治教育教师队伍应掌握思想政治工作规律，主动利用网络平台，研究新技术、新功能，通过博客、微博等平台，拓展思想政治教育的手段。同时，要发挥这支队伍在网络信息监控、舆论引导方面的导向作用，并培养骨干学生干部队伍，充实网络思想政治教育的力量。学校应有计划地对思想政治教育工作队伍进行网络相关知识的培训，不断提高其网络技术应用能力及业务水平，使他们将自身的思想政治理论修养与网络运用水平相结合，不断探索网络思想政治工作新模式，从而提高网络思想政治教育的主动性和实效性。
　　 三、网络思想政治教育需把握的原则
　　 1、坚持对学生思想的正面引导。网络作为一把双刃剑，它的开放性在加快知识传播速度的同时，也造成了虚假信息、不良信息等的泛滥。大学生在成长阶段中的好奇心理，使他们很容易受这些不良信息的干扰，如不及时加以纠正，就会影响其自身正确的世界观、人生观和价值观的养成。因此，大学生思想政治教育工作者必须加强网络环境下的舆论正面引导，通过与学生平等、交互、真诚的沟通，教会学生在利用网络获取信息的同时学会明辨是非，在构建社会主义核心价值体系的教育中增强大学生对信息的判断与认知能力。
　　 2、坚持以学生为本基础上的指导、咨询和服务。袁贵仁指出，“网上教育功能的实现离不开服务”。网络是个体身份相对平等的沟通、交流平台。在网络环境下，想获取学生的内心共鸣，并达到有效的思想政治教育效果，教育者必须注重思想的引领，成长的指导，咨询解惑，服务成才，以网络这一有效平台，分门别类地解惑答疑，寻找学生能接受的教育资源和教育方法，消除学生心理隔阂，增强师生之间的信任感。
　　 3、坚持网上教育与网下教育有机结合。面对网络，绝不能简单地以“防、堵、管”来处理，相反我们应把更多的精力和时间放在“疏、导、引”上，培养大学生的自律意识、自我管理上，引导他们正确认识和对待网络上的思想和行为，自觉遵守网络道德，处理好知识学习与网络娱乐的关系。高校要寓教育于网上宣传和网下指导中，网络中所反映出来的学生思想和行为方面的问题，其实本身就是现实环境中的一种折射，所以在日常教育中要准确捕捉大学生的思想动态，针对思想出现偏差或有心理问题的学生要主动出击，进行思想纠偏和心理健康辅导，帮助其走出困境，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观和网络观，从而真正做到教育、管理、服务相结合，充分发挥了网上和网下的合力效应。
　　 我们要充分利用网络这一平台，充分发挥其优势，将传统思想政治教育与网络教育有机结合，营造积极、健康向上的校园网络文化，不断探索思想政治教育的新方式、新内容、新载体和新途径，与时俱进地开展大学生思想政治教育工作。
　　
　　主要参考文献：
　　[1]张姗姗，王尧骏.当前大学生网络思想政治教育的困境及对策刍议[J].中国电力教育，2011.8.
　　[2]袁贵仁.扎实推进高校思想政治教育进网络工作[J].中国高等教育，2002.12.

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