建水一中【建水一中“学长制”实施办法】

　　为培养学生的互动，互助，互爱精神，实现学生的自我教育、自我管理、自我提高，共建和谐校园；让高年级同学承担起部分指导和帮助低年级学生的责任，通过学生的传承，让低年级学生很快融入高（初）中生活、学习，积极参与学校活动，正确认识生活中的困难和挫折，制定科学、合理、有效的高（初）中三年规划。特制定本办法：
　　一、目的
　　实现师生共同管理，让学生实现学习上的自助，生活上的自理，成长中的互助。
　　二、实施内容
　　学长负责协助学弟（妹）人生规划、生活和学习经验传承，具体是：
　　1．新生入校教育：
　　军训、学校生活适应、宿舍生活、一日常规、一周常规、就餐、周末留校等。
　　2．班级管理教育：
　　对口班委、团支部工作专题培训；课间操专题培训、周一升旗仪式专题培训、课堂常规专题培训等。
　　3．学习指导：
　　含学习习惯、学习方法、疑难辅导等。
　　4．重大活动培训指导：
　　校园文化节、“四自”辩论赛、球类活动、文庙导游、生活技能、兴趣小组活动等。
　　三、实施范围
　　1．对口年级：初三—初二，初二—初一，高一特色班—初三，高二—高一，高三—高二，已毕业优秀大学生—高三，对口认辅学弟学妹。
　　2．班级结成对口班级，每班较高年级挑选学长8—10名，每名需认辅学弟（妹）4—5位为原则。
　　四、实施时间及原则
　　1．实施时间：
　　①每月第一周星期天晚班会时间（学长负责人到对应班级组织班会，每学期活动2-3次）。
　　②每月最后一周星期一的班＼团活动时间（每学期活动3-4次）
　　③双休日、寒暑假及课余时间。
　　2．实施原则：不影响学生课业学习及平时正常作息。
　　3．地点：各班教室、图书馆或自定地点。
　　五、管理框架
　　负责学长制实施和指导的主要部门是政教处、团委。学长制落实的关键在于年级主任、班主任支持与配合。实施层面一是以高年级学生干部为主要群体的学长层面，主要是班级对口培训和工作指导；二是以班级为单位的学长层面，主要是高年级学长与对口班部分同学建立指导关系；逐步实现学长带动低年级同学适应高（初）中各阶段生活、促进学业成长。
　　六、学长任职资格
　　1．有正确的世界观、人生观，是入党积极分子或担任学生会（团）干部、班干部，未受任何处分的；学习优良或在音、体、美方面有一技之长，性格和蔼，善于与他人接触，有感召力，综合素质高。
　　2．学习成绩中等以上。
　　3．有一定的沟通技巧和能力，性格开朗，热心公益事业和社会活动。
　　4．身体健康。
　　七、学长职责
　　1．学长应模范遵守学校的各项规章制度，为学弟（妹）做出表率。
　　2．学长应本着敬业精神和手足亲爱之精神，在学业、生活等方面，主动热诚地辅导照顾学弟（妹），替学弟（妹）想事、办事和做事。
　　3．学长应随时随地纠正学弟（妹）不当言行，始终牢记自己“亦师亦友”的角色，不能无原则地附和学弟（妹）不当的言行。
　　4．学长在指正学弟（妹）时，立意要正确，态度应和蔼，措辞要委婉。
　　5．了解学弟（妹）的学习、思想动态，及时向弟（妹）班主任通报学生在学习、生活、情感及人际交往过程中的困难和迷惑，并做些力所能及的思想政治工作。
　　6．协助处理弟（妹）突发意外事件和善后工作。
　　八、学长的任职程序
　　1．自愿报名。
　　每学年下学期最后一周，通过班主任会议、班长会议向广大学生发布信息，说明情况和任职条件以及相关的事项，动员学生自愿报名。
　　2．班主任筛选。
　　在自愿报名的基础上，各班根据报名同学的各项条件和工作需要，由班主任择优确定候选人。
　　3．培训及履职。
　　年级组、德育处进行相应的培训后确定人选，填表报德育处备案。
　　九、奖励
　　表现优良的学长，学年末各年级初评，上报学校德育处表彰奖励，以示荣誉和责任。
　　十、附则
　　本办法经学校行政会议通过后，由校学生会具体落实，学校德育处负责实施并解释。
　　十一、建水一中“学长制”基本资料
　　备注：1.学弟（妹）班主任电话：
　　2.每学期结束学弟（妹）写一感言上交德育处。
　　收稿日期：2012-10-19

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