[自主创编游戏，提高课堂教学效益] 课堂教学效益

　　【摘要】体育游戏是一种目的性很强的活动，在活动中可以自主创编游戏的内容和规则，让学生在游戏活动中感受快乐。自主创编体育游戏要遵守游戏的选用原则：根据学生的实际情况、课程的内容、气候具体情况和课堂中不同阶段创编体育游戏。自主创编游戏具体运用在课堂准备活动中、体育技能教学中、学生身体素质练习中和整理活动中。
　　【关键词】自主创编 游戏 提高 教学效益
　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0109-01
　　体育游戏是一种目的性很强的活动，在活动中，师生可以自主创编游戏的内容和规则，让学生在游戏活动中感受快乐，从而提高体育课堂教学效果。本文笔者从开展体育游戏的意义着手，分析了体育游戏的改编原则和体育游戏在体育课堂中的具体运用，来谈谈通过自创游戏提高体育课堂教学效益。
　　一、开展体育游戏的意义
　　高中阶段的学生正处在生长发育的时期，应多开展体育活动来锻炼身体素质。在体育游戏活动中提高学生走、跑、跳、投等基本活动技能，使学生的协调力、应变能力得到充分的发挥。还能促进血液循环、调节中枢神经系统、加强身体代谢能力，对促进学生的身体素质的健康发展具有重要意义。除此之外，通过体育游戏的比赛能培养学生的竞争意识和顽强拼博的精神，确立正确健康的人生观。
　　二、自主创编体育游戏中如何遵守游戏的选用原则
　　在高中体育教材中有很多相关的体育游戏可以直接在体育课堂教学中进行，教师还可以根据学生的身体素质和体育器材及场地进行自主创编，只要游戏本身能吸引学生主动参与，还能增强学生的体质，依据创编的原则，尽可能多去创编不同的体育游戏。
　　1.根据学生的实际情况创编体育游戏。高中教师在创编体育游戏时，要根据学生的年龄、性别和体质来进行编排。例如，高中阶段的男生相比来说要活泼一些，对任何游戏都能接受，尤其喜欢激烈、粗犷、竞争力比较强的游戏；而对高中阶段的女生来说，因为生理因素的原因，对男生的这类体育游戏都不太喜欢，更偏重欢快、优雅、韵律感较强的体育游戏。因此，教师在进行创编游戏时，就要从男女生的生理及体质上考虑，恰如其分的把音乐和舞蹈动作融入到游戏当中去，让每位学生都乐意接受，让课堂教学效益得到提高。
　　2.根据课程的内容创编体育游戏。在体育课堂教学中，教师要根据每堂课所教学内容的不同自主创编游戏，把游戏融入到每堂课的教学任务中去，用任务型的教学模式来完成自创的体育游戏，让学生很快地融入到课堂教学中去。例如，在进行球类体育课程教学时，选择一些滚球的游戏让学生积极参与，既能让学生进行课前热身，还能让学生熟练球技。
　　3.根据气候具体情况创编体育游戏。夏天天气比较热，要注意游戏的密度和强度，一般采用强度小、密度低，而且活动时间不能太长，这样学生容易接受；冬天室外温度比较低，人体代谢机能缓慢，学生怕冷，对游戏不敏感，也不太想运动，这时教师可以先创编一些热身运动，让学生先活动一下各关节，把学生的运动欲望先调动起来，而且还能够提高学生的情趣。
　　4.根据课堂中不同阶段创编体育游戏。教师在课堂教学开始阶段，应选择能集中注意力的游戏为主。在游戏准备阶段，为调动学生积极性，让学生快速进入体育游戏状态，则应创编一些密度大、时间短、见效性快的游戏。进入体育课堂学习阶段，则应创编一些运动量大、竞争性强的分队游戏，让学生充分学好本节课的内容，顺利完成课程的基本任务。进入课程的最后阶段，则应选择轻松、欢快、有趣的游戏，让学生放松机体、消除疲劳。
　　三、自主创编游戏在体育教学中的具体运用
　　1.在课堂准备活动中运用创编体育游戏。在体育课堂准备活动中，教师一般都让学生进行慢跑、或形体定位操，这些千篇一律的动作很难让学生产生兴趣，使得体育课堂教学气氛死板，没有活力。鉴于此，教师可以根据教材内容把课前准备活动进行自主创编，在课前把学生学习激情调动起来。如：跳绳、跳橡皮筋、蛇形跑、螺旋跑，或者带球接力跑等等，这些活动能活动学生的肢体，提高学生的兴奋度和注意力，对提高课堂教学效果十分有帮助。另外，还可以把听口令做动作创编成听口令做相反动作，或者进行有效无效口令训练等等。让体育游戏活动多样化、新颖化，既组织了课堂教学，又提高了学生的身体机能和学习状态，使课堂教学得到很好的控制。
　　2.在体育技能教学中运用创编体育游戏。在体育技能教学中，正确运用创编体育游戏，让原本枯燥单一的训练活动变得生动有趣，由此来提高学生的学习积极性和学习兴趣，在不断变化的情况下进行技能训练，来促进学生动力定型的形成。例如，在进行球类技能教学中，教师要根据学生的身体素质和技术水平，对运球规则进行求新变异，使学生在体育教学中获得成功的喜悦，从而提高对体育学习兴趣。
　　3.在学生身体素质练习中运用创编体育游戏。在学生身体素质练习中，基本上都采用动作难度小、比较单调的体育活动。为了增加体育课堂的趣味性，提高学生的学习积极性，教师可以自主创编体育游戏来进行练习。例如，锻炼腿部力量体育游戏活动有立定跳远、蛙跳接力、双人起跳等活动；能发展学生上肢力量的有推小车活动、推人出圈等活动。提高学生灵敏素质的有打龙尾、掷沙包等游戏活动。教师要根据训练所要达到的不同的目标来进行创编，只有把体育游戏融入到素质练习时，才能引起学生的兴趣，提高体育课堂教学的有效性。但教师在学生进行此类游戏活动时，一定得控制好运动量，避免学生运动过大，防止意外事故的发生。
　　4.在整理活动中运用创编体育游戏。整理活动中的体育游戏对消除学生疲劳，促进学生身体机能恢复起到很大的作用。通过自主创编的体育游戏能让学生从紧张状态快速过渡到相对安静的状态，使学生感到轻松、愉悦，无论从生理还是心理上都得到放松。
　　总之，高中体育课堂教学中，在进行自主创编体育游戏时，教师要根据体育教学的各个环节中的不同要求，创编一些适用性强的游戏活动，既能提高学生的身体素质，又能提高体育课堂教学的效益，也是目前高中体育教学发展的方向。

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