初中历史复习方法略谈_

　　初中历史复习要注重基础，讲求方法，科学合理地构建知识体系，整合学习资源，理解知识点之间的关系，注重实效，提高复习效率。以下是具体的思路与方法。　　一、浓缩要点，构建知识网络
　　从整体上把握复习的内容，将内容以知识网络结构的形式列出来，使之脉络清晰，在头脑中形成宏观的知识体系，重点突出，以提高复习的效率性、知识体系的完整性。在复习中，一方面应特别重视基础知识的及时梳理、归纳，使之系统化，建立合理的知识结构，使自身具备扎实的基本知识功底；另一方面要注重运用图表、文献等复习历史问题，这是历史学科最重要的基本技能之一。因此，运用已有的知识、研究方法、已形成的历史观念去阐述、理解、评析历史，体现了历史学科的特点。
　　二、运用轴线图示，增强记忆
　　运用图示的方法，在头脑中形成一个个初步的、相对完整的表象，最终达到能通过回忆在头脑中再现要点的目的。通过自画简图，促进脑图系统的完善，强化记忆。通过简图，形成一个系统的知识点——图形链。经过这样加工后的知识系统，往往能起到一个提纲作用，使许多相关知识点能利用这一框架，找到知识之间的结合点，从而形成更加完善的知识系统。如在复习中国近代史相关知识点时，可以运用下面轴线图示进行有效复习。这一图示以时间轴为纽带，将两个方面历史事件之间的事件关系展示得清清楚楚，令学生过目不忘。这种图示法不仅帮助学生避免了历史学习的低效的“死记硬背”现象，更重要的是帮助学生建立了历史事件之间的关联。
　　三、点、面、线结合，强化知识的整体性与系统性
　　新一轮的课程标准要求历史的学习要注重历史知识的整体性与系统性，要注重历史知识的相关联系。所以，在历史的复习中，要落实这一要求，重视由“点”到“线”到“面”的复习，提高复习效率。例如：复习“世界近代史”就要抓住三点线索展开：①英、法、美的早期资产阶级革命、二次工业革命、俄日革命、美国内战、德意统一等知识点，构成了资本主义产生、确立、发展的第一条“线”。②科学共产主义的诞生、1848年欧洲革命、第一国际和巴黎公社、俄国1905年革命等知识点连成线，就构成了近代工业和国际共产主义运动的第二条“线”。③拉美独立革命、亚洲风暴、亚非拉民族民主运动三“点”连成“线”，又构成了近代亚非拉民族解放运动的第三条“线”。上述三条“线”构成了近代史的“面”。点、线、面的综合构成了历史的整体。通过以上梳理、归纳，使之系统化，建立合理的知识结构，使之具备扎实的基本知识功底。
　　四、正确地分析评价历史事件、人物，提高学生历史素养
　　（1）多角度比较人物事件。在历史考试的题型中，无一不涉及比较能力，因此，学会科学的比较方法，掌握一定的比较技能，尤为必要。在历史复习过程中，要重视以下几点：①把性质相同或相似的人物事件进行比较，分析其不同背景、特点、作用或实质等。②把性质相同但分布于不同历史阶段的历史事件加以分析比较，理清发展线索。③把同类历史事件在不同历史阶段的特点进行比较。④把某些表现相同而性质不同的历史事件进行比较，认清其不同实质。
　　（2）科学评价人物事件。要想科学地评价历史人物和历史事件，必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，掌握评价的尺度和角度。一般地说，复习中应强调以下几点：①立场正确。要站在正确的阶级立场（人民的、爱国的立场）和社会立场（生产力的发展、社会进步、国际主义和改革探索等）上看问题。②观点鲜明。评价历史人物要坚持“时势造英雄”和“人民群众是历史的创造者”这两个基本观点。③方法得当、客观公正。要全面而准确地分析和评价，要结合当时的历史背景，区分不同的阶段，要运用辩证分析法、阶级分析法、历史分析法等方法进行全面而综合的分析，切忌简单化、片面性和绝对化，要注意主观动机和客观效果、局部和全局、现象和本质的关系。
　　（作者单位：江苏省南京市六合区乌石初级中学）

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