如何提高学生英语书面表达能力 如何提高英语书面表达能力

摘 要： 书面表达是测试考生语言运用能力的综合类主观试题，它是集语言习惯、短语、词汇、语法等基础知识为一体，综合考查学生初步运用英语能力的有效手段之一。它较真实地反映了学生具有的英语语言功底。关键词： 有效操练 积累素材 运用技巧 英语书面表达能力初中英语考试中的“书面表达”是测试考生语言运用能力的综合类主观试题，它是集语言习惯、短语、词汇、语法等基础知识为一体，综合考查学生初步运用英语能力的有效手段之一。它较真实地反映了学生具有的英语语言功底。如今，这种题型已成为中考英语试卷的重心所在和难点所在。学生要想攻克中考英语写作关，取得良好的成绩，教师就必须在平时的教学过程中，注重对他们进行英语写作方法的训练和指导。一、夯实基础，注重平时的有效操练学生的知识主要来源于课本，课本是学生学习的根本。学生熟背课文对练习写作有很多好处：一是有利于对课文的理解。学生经过反复阅读课文后，不仅对每句话有更好的理解，而且对整篇文章的内容有总体的理解。课文背得越熟，便理解得越深刻，知识就巩固得越好，学生就会从中得到成功的体验，激发尝试写作的欲望；二是能增强英语语感。正确的英语语感不仅能帮助学生正确地阅读文章，理解文意，而且能提高学生书面表达能力；三是有利于学生模仿写作。中学生善于模仿，通过背诵课文，一些句子就会在学生心中生根发芽，学生就会有意无意地模仿这样的句子进行写作。而课文中的句子是比较规范的，这样，学生写作时记忆中的课文就成了学生写作过程中处理句子的依据。通过模仿范文，不仅训练了学生表达的条理性和连贯性，还为他们提供了写作策略和技能。久而久之，学生就可以做到脱口而出，在模仿和套用的基础上有较好的发挥。二、扩大英语阅读范围，积累语言素材“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。英语学习也是如此，一点一滴的积累会使学习更上一个台阶。阅读能有效地帮助学生扩大词汇量并为写作积累丰富的语言知识。扎实的语言基本功是学生学习英语的必备条件。像词汇、语法、句型、习惯表达等主要是在长期的阅读过程中建立、巩固、积累起来的。同时，多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在平时的学习中老师要引导学生多搜集语言信息，利用英文杂志、报刊、电视、广播等渠道获取信息，把有用的知识摘录下来，并且识记在学生的大脑中。还要积累一些常用的精彩的词、短语、句子，利用工具书查阅一些词语的用法，有意识地积累一些精彩的篇章佳句、经典名言、警句、谚语，并应用到自己的写作中去，这样可摆脱单一陈述的模式，使自己的文章更有活力、有新颖感、有创造性。三、运用写作技巧，增强写作效果培养学生的写作技巧不仅能使学生对语言表达有一定的悟性，还能丰富学生的写作经验，优化他们的写作过程。1.仔细审题，明确要求。不管是给材料作文，还是看图作文，写作之前首先都要仔细考虑要写作的题目、题材、格式和背景，最大限度地避免犯错误。在写作之前，学生可先列出提纲，注意要紧扣题目展开思路，然后考虑要使用的单词、词组及句型。2.遣词造句，表达规范。写作时书写要美观，做到书写工整，保持卷面整洁，给人赏心悦目之感。要用最熟悉，最有把握的词句，改变对照中文逐字翻译的不良习惯。当遇到个别要点表达不出来或难以表达时，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。根据表达的轻重缓急来明确写作表达的顺序，注意运用好提示语，根据已知部分，就可推测出未知部分。同时，写作时应注意应用文的格式、人称、动词的时态等用法。不写没有把握的句子，在关联词的使用上，也要切合题意，最好准备几个不是很常用的关联词，这样可以增强文章的新鲜感。3.修改润色，锦上添花。有人说：“文章是写出来的，好文章是改出来的。”因而检查和修改是英语写作中不可缺少的一步。写作之后，通读全文，检查是否切题，格式是否正确，情景条件是否包括在内，并做到语言简练、准确、地道。查找各种语法错误，如：单词拼写，大小写，动词的时态和语态，主谓一致，冠词的用法，日期、地址的顺序，代词的使用，以及标点符号，等等。尽可能地弥补一切差错，增强文章的效果。经检查无误后，一篇“紧扣主题，内容完整，表达准确，用语地道，条理清楚，词汇丰富，行文流畅，没有语法错误”的短文就呈现在你面前。总之，初中英语写作训练需要一个较长的过程，它是一种综合能力的训练，是学生对所学语言知识的一次综合运用。教师必须付出大量的心血和劳动，坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练。只要教师潜心钻研，勤于耕耘，持之以恒，学生就一定能写出文法正确，语言优美的好文章。

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