[如何提高学生思想政治学习的积极性]

　　摘 要：中学生对思想政治课不感兴趣，这一问题许久以来一直困扰着政治学科教师的教学，教师感觉有劲使不出。究其原因，思想政治课的一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，又与学生的年龄、心理有一定的差距，因此逐渐使思想政治课陷入了“教师没心教、学生没心学”的困境。成功的教学，需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
　　关键词：思想政治；兴趣；积极性
　　曾有人对中学思想政治课进行过调查，调查结果显示，思想政治课是学生不感兴趣的学科之一。然而，“思想政治课却是学校德育工作的主要阵地，思想政治课的任务就是通过对理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟”。因此，激发学生学习思想政治的积极性是教师的当务之急。主要有以下一些途径：
　　一、建立良好的师生关系，使学生愿学
　　所谓“亲其师，信其道”。如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，整天“有好心，没好脸”，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近你或接受你？上你的课也是迫不得已，提高学生学习积极性根本就无从谈起。所以，调动学生学习积极性，我们应从改善师生关系开始，要有一颗尊重学生、热爱学生的心。
　　二、要充分发挥教师的主导作用，使学生乐学
　　兴趣是最好的老师，但它不是与生俱来的，需要老师去培养。老师要做好：上好前言课，激发学生学习思想政治的兴趣；课堂教学中要精心构思，巧设疑问。课堂语言要简洁、风趣、生动，教学方法要具有多样性，不断探索并采用符合中学生心理的教学方式，强调师生互动，克服以老师为中心的单面倾向，激发学生的情感和兴趣，变结果型教学为过程性教学，变封闭性教学为开放性教学，使学生真正信心百倍地投身于思想政治学习之中。
　　三、多种评价方式，激励为主，使学生想学
　　任何人都渴望得到他人的评价，尤其是肯定的评价，学生更是如此。因此，我们每位教师必须注意自己的课堂语言，尊重学生，努力创设一个融洽、和睦、协调的课堂氛围。
　　“好孩子是夸出来的。”我们对于课上敢于发表自己见解、回答准确的学生，要及时赞赏，这无疑是“锦上添花”。对于回答错误的学生，也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，再对他说一句“下次还请你回答，老师相信你能成功”，这将是“雪中送炭”。当学生举棋不定、不敢发言时，我们要鼓励学生“凡事试试就能行，争取就能赢”，这是“培养自信”。
　　四、发挥政治学科的实效性和吸引力
　　教学关注点是每一位学生，教学的目的就是让每一位学生均获得发展。在教学过程中，教师必须始终以学生的发展为根本，以学生为出发点和落脚点，为每一位学生提供充足的阳光和雨露。
　　1.发挥思想政治学科的实效性，让学生需要学
　　要更好地发挥政治本学科的实效性，就得先利用好本学科的优越性。政治是一门时效性很强的学科，它与时政形势和现实生活的联系十分紧密。
　　2.增强思想政治课的吸引力，让学生爱学
　　新课程理念强调学生是学习的主动者，是知识的主人，是认知的主体。中学生，求知欲较强，善于表现自己，只要教师在课堂中根据学生的特点，给学生提供充分张扬个性的空间，激活学生的思维，就能使学生对新课改后的思想政治课产生向往之情。
　　总之，政治课学习兴趣的培养和保持并不是朝夕之间的事情，也不是机械方法的重合。通过各种教学方法、途径借以激发学生政治课学习的兴趣，这既是时代的要求，又是青少年身心健康成长的要求，更是思想政治教师的职责所在。相信通过师生的共同努力，学生学习思想政治的积极性一定会有一个可喜的变化。
　　（作者单位 江西省瑞金市第三中学）

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