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    2010—2011学年度上学期工作总结发言|一个月的工作总结简短

    发布时间:2019-06-08 06:06:10 浏览数:

    今天,我们在这里召开的是本学期的最后一次会议。由最后往往会让人想到最初,我就不由得想起了本学期的第一次会议,在那次会议上,我们满怀赤诚地欢迎88位新老师的加盟,我满怀激情地说:“亲爱的老师们,因为你们的加盟,我们又多了一份信心与动力。从今天开始,就让我们手牵手,心连心,一同行走在追寻教育理想的道路上。”转眼一个学期过去了,一个学期似乎是短暂的,短暂得来不及回味它就过去了。一个学期又似乎是漫长的,因为它让我们的新老师变成了我们的老朋友,让我们感到在教育这条道路上,我们又走过了一段痛并快乐着的路程。

    此时此刻,往日喧闹的校园已经安静下来,我们终于能够静静地坐下来,终于可以静静地回忆我们这学期所共同走过的道路,终于可以静静地梳理一下思绪,盘点这学期的幸福与快乐,遗憾与教训。

    下面,我来总结一下本学期的德育工作、教科研工作、住宿生工作、初一年级工作。

    说到德育工作,我要感谢德育处李主任,要感谢全体班主任,要感谢所有的老师,因为没有李主任的精心策划与组织,没有全体班主任的认真落实,没有全体老师的共同配合与支持,就没有我们所取得的德育成绩。

    下面我从三个方面总结本学期学校的德育工作。

    第一个方面:本学期,我们全体老师一起,致力于培养学生良好的道德行动习惯。

    1、致力于培养学生树立高远志向的习惯。

    我们通过开展“学周”系列活动,引导全体学生缅怀总理风范,传承恩来精神,像总理那样学习和生活。

    学期初,学校开展“看恩来影片”、“读恩来故事”等活动,使学生的耳边依稀回响着那为中华之崛起而读书的豪言壮语,荡气回肠;使学生的眼前依稀浮现着一幅幅总理和人民群众在一起的旧日影像,温暖幸福;使学生的脑海里依稀显现总理在灯光下、病榻上批改文件的身影,感人心魄。使学生走近总理,了解总理所处的时代背景,熟悉总理的生平及为中华民族的解放、社会主义事业的振兴所作的无私贡献,让学生在受到精神感召的同时,内心激起对总理的敬佩、仰慕之情。让学生在内心深处认识到:我们是翔宇的学子,我们要以总理为精神偶像,像总理那样学习、生活,把兴国振邦的凌云之志植入心田,将自己锤炼成走向世界的现代中国人。

    为了将恩来精神内化到学生灵魂深处,学校继续开展 “讲恩来故事悟恩来人格报告会”、 “学习周恩来、邓颖超征文评比、召开主题班会等活动,引导学生学习总理爱憎分明的政治人格、公而忘私的道德人格、坚忍不拔的心理人格、聪慧高超的智能人格、崇高新颖的审美人格,并引导学生主动将自己的品行与总理的人格对照,从而从总理人格中汲取营养,使之成为一种理想人格而内化到学生自身的精神世界之中,最终外显为学生“为中华之崛起”而发奋读书的实际行动。学期中,学校开展“周恩来班”“邓颖超班”评选活动,让学生以实际行动学习总理。目的是通过开展“两班”评选活动,在各个级部树立先进集体典型,使班风建设春满校园,“为中华崛起而读书”成为校园风气。而本学期在我校成功召开的全国第六届“周恩来班”、“邓颖超班”青少年政治思想研讨会将我校的学周活动推向了一个高潮。

    2、致力于培养学生良好的文明礼仪的习惯

    校园无小事,事事育人;学生无小节,件件谨行。德育需要把小事做细,让细节到位。所以本学期我们依然坚持从小处着想设计教育主题,从小处入手开展活动,从小处规范学生的各种行为。如要求学生见到老师或陌生人,要主动问好;不要乱扔垃圾,见到垃圾要随手捡起来;不要随地吐痰;不要践踏草坪;教室桌椅摆放横竖一条线,讲台一尘不染,劳动工具摆放井井有条,窗户干干净净;餐厅就餐要排队,同学之间相亲相爱、和睦相处等等。为了让学生养成良好的文明习惯,一方面德育处严格执行一日常规检查考评制度,加强对各班级常规工作的考核、反馈与通报。另一方面德育处、年级部认真排查学生行为规范中存在的普通性、倾向性的问题,反复抓、抓反复。对一些严重违纪现象,年级部召开教育大会,加大了整治力度,对个别后进生,加强了帮扶教育。

    3、致力于培养学生诚实守信的习惯

    每次的月考成了我们对学生进行诚信教育的一个良好的契机。考前的诚信动员,考中的诚信举报、考后的诚信总结,这一系列的诚信教育系列活动在学生心中开出了诚信之花。这既受到了学生的欢迎,也取得了很好的成效。

    第二个方面,在本学期的德育工作中,我们全体老师也坚持着这样几个教育习惯:

    1、大声的表扬,悄悄地批评的习惯

    我们的老师在每周周末的时候,发给学生一张张喜报,表扬学生在本周学习生活中所取得的进步;每次月阶段检测之后,我们召开隆重的阶段检测表彰大会,颁发“翔宇之星”、“精英奖”、“英才奖”、“突出进步奖”、“语文之星”、“数学之星”、“英语之星”、“优秀寝室长”、“优秀文明监督员”、“优秀合作小组”、“优秀学生干部”、“优秀科代表”等各类奖项,获奖学生胸戴大红花、上领奖台、合影留念、制作喷绘光荣榜……,我们在学期末的时候,评选出“校园之星”,并让他们成为“灿烂星空”的封面人物,我们始终坚持“悄悄地批评、大声地表扬”的德育习惯,因为我们坚信“好学生是夸出来的!”

    2、坚守主题班会这块德育阵地的习惯

    著名教育家马卡连柯说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体的本身就能成为很大的教育力量。”本学期我们依然重视主题班会的德育力量,开展“主题班会班班行”活动。并开展了主题班会大赛活动。我们希望每位班主任都能上出非常优秀的班会课,在这样的班会课上,班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,从而促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理,从而达到更高的教育效率。

    3、“说教一千次,不如一次有意义的活动”,坚持活动育人的习惯

    朱永新市长说:“理想的德育,应该重视在自然的活动中养成学生的德性,让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。”在本学期中,我们组织了丰富多彩的活动,创造自然的德育活动,在活动中去培养学生的良好品行。

    第三个方面,本学期德育工作存在的遗憾:全面育人的观念没有深入每位师生员工的心中。老师们:德育工作不只是学校班主任与德育处的事,每一个教师都应该是专职的德育工作者,苏霍姆林斯基说:“教师成为学生道德指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对于人的态度,对学生对未来公民的态度,能为人表率,在于他有高度的道德水平。”我们理想中的德育工作状态是,上至校长,下至普通教师,都来配合做好德育工作,真正做到了教职员工100%参与,学生100%受到关心、教育。我们每一位教师用人生理想和信念去启迪学生,用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生。我们老师的每一细小的言行都成为学生的榜样,要求学生做到的教师首先要做到,比如说,要求学生见到纸屑主动捡起,我们老师自己先要做到。我相信只有让学生置身于良好的环境中接受熏陶,才有利于学生良好品行的形成。所以,在今后的工作当中,我希望我们全体老师都朝着这样理想的状态去努力。

    再简单总结一下本学期的教科研工作:说到教科研工作,我要感谢董元斌主任、李艳主任、所有教研中心主任,还有全体老师,没有董主任、李主任的领导,没有教研中心、备课组的支持配合,没有全体老师对教科研的重视,就没有我们学校的教科研成果。

    学校的教科研,只有根植于自身的土壤,才有蓬勃向上的发展力;同样,教师的教科研,也只有符合自身的实际水平,从教学的实际需要出发,才能顺利开展教学科研活动。本学期,教科室主要做了以下工作:首先,加强对新教师的培养,实行师徒结对的“青蓝工程”,要求每位新教师必须自拜“教学师傅”,每学期进行量化考核,使新教师顺利地在新的教学舞台上闪亮登场。第二,改革备课形式,完善集体备课制度。坚持集体备课和个人备课相结合。集体备课要在个人备课的基础上进行,个人在集体备课基础上修改增补,借鉴运用,在继承中创新。第三,坚持示范课听评课制度。一方面,学校组织行政干部带头上研究课,教学能手、学科带头人上示范课,并进行听课、评课,促使全校教师在学习观摩中提高。另一方面,加强课堂艺术研讨。每个学科的主备试教拿出其中一节上全校性的大课,然后展开集体评课,使我们的听评课活动能够真正走向有效与常态。第四,创设条件,优化培训环节,对事业心强、有培养潜力的青年老师进行重点培养,让他们走出学校,参加县内外、市级、省级教学观摩和教学大赛。本学期我校有多名教师参加省市教学大赛并获奖。马雷老师获省级二等奖,市级一等奖,潘传华老师获省级三等奖,秦启勇老师、孟琼老师、周银香老师、李王强老师、刘海峰老师均获市级奖。第五,以科研为先导,引领全校教师不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地反思,营造科研氛围。本学期,我们有多位老师的教学反思、教学论文、教学案例、教学叙事等到市县级参评并获奖。第六,加强奥赛辅导,力保各项竞赛出成果。2010年全国英语能力竞赛就是因此结出的丰硕的果实。总之,学校的教科研工作致力于我们所有老师的专业发展,让我们的老师不再是年复一年地不断重复自己的“工匠”,而是拥有科学精神和创新意识的学习型教师、反思型老师。让我们老师不再仅仅在学生身上实现自己生命的价值,而是在发展学生的同时发展自己。我们相信,只要我们全体教师重视自己的专业发展,我们的教科研成果将会更加丰硕。

    下面简单说说宿管处工作。感谢董莲枝主任、顾组长、全体生活老师和所有老师。住校生的管理是一个非常繁杂但又非常重要的工作,这个工作不做好,直接影响家长对学校的满意度,所以在这个学期中,我们采取了三大举措:举措之一,每周召开一次生活老师例会。主要内容是增进了解与沟通,并通过总结上周工作查漏补缺,再通过

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