外塑形象,内强素质_外塑形象 内强素质心得

　　摘 要：教育的根本目的是提高学生的素质。所谓的素质也就是指个人的形象，个人形象就是素质的外在表现。作为素质教育来说，它的目的就是培养学生具有现代文明素养，具有良好的社会公德和文明行为等等的良好形象。本文将围绕和针对初中一年级学生，就培养学生树立良好的形象等问题进行论述。
　　关键词：形象； 意义和作用； 内容； 方法
　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-028-001
　　
　　一、初一学生面临的形象问题
　　 初中一年级的学生，年龄一般都是在12岁左右。他们刚刚升到中学来，有很多的行为习惯都带有明显的幼稚特性，而且总是时不时地有些违规行为。在学生刚上中学的初一阶段，如果能够充分认识到这些行为的危害性，在班级管理和班级活动中，注意引导及教育学生树立良好的学生形象，对形成学生优秀的人文素质是有着极其重要的意义的。
　　 初一的学生虽然年龄不大，可是上了初中之后，已经模模糊糊地认识到自己长大了。但是在日常的学习生活中，又经常自觉不自觉地有很多幼稚的想法、做出很多幼稚的举动。所以，他们有时也会觉得非常矛盾，一方面自己的言行举止经常带有明显的孩子气；一方面内心上又强烈要求自己成熟起来，要求自己不再幼稚，感觉到要“初中生有初中生的样子、初中生的形象”。有时他们也开始注意自己的形象，很想在老师、家长甚至同学面前表现出良好的形象来，但有时又管不住自己，而更多的时候是自己也不知道如何做，自己也不懂得什么样的行为及形象是受欢迎的。
　　二、开展形象教育的意义和作用
　　1．实施形象教育符合素质教育对提高学生素质的要求
　　 在学生中实施形象教育，也是素质教育的一个重要内容。我们首要的前提就是学生要有良好的个人形象，学生能够清楚明白怎么样去树立自己的形象。学生的高素质表现出来的就是具有良好的个人形象，能够时时处处方方面面地做出与身份相适宜的行为举止。
　　2．形象教育可以直观生动、全面深刻地影响学生
　　 运用学生典型形象教育影响学生，会给学生以亲近感。如老师给学生树立了一个本班勤奋好学的典型形象，往往会激励其他学生效仿。
　　3．形象教育促使学生关注自身美、追求行为美
　　 形象教育的实施，可以加强学生自我塑造意识，努力提高自己的综合素质。各种良好形象的影响，不仅能够约束规正学生们的行为习惯，也为学生的健康成长提供了有力的思想保证。
　　三、良好形象所包括的内容
　　 作为一个初中的学生，良好形象的内容包括许多的方面，我认为主要应从外表形象和内在形象两方面去考虑。
　　 外表形象包括仪表、着装、言行、举止、身体状况等方面。内在形象包括气质、应变才智、会关心他人、会学习、会生活、会创造等等的关于心理、精神、道德品质等方面的素质。内在形象是深层次的形象，能够给人提供精神力量，激励别人去奋斗去努力。
　　四、实施形象教育的方法
　　1．开展争当“阳光少年”的活动
　　 今年读书月的中小学生现场作文大赛里有一个题目为“我是阳光少年”。班级里经过了多次讨论和修改，定下了评选的标准，活动中，充分调动了学生的积极性，引导同学们去注意作为一个中学生，应该有什么样的形象。这个活动收到了比较理想的效果。
　　2．举办当代中学生形象设计大赛
　　 我们通过举办“自我形象设计大赛”来引导学生树立良好的学生形象。使中学生从自我形象设计中认识到：服饰大方，举止文明，为人正直，乐于助人，健康乐观，奋发创新是新时期中学生形象的魅力所在，而这种以内在美为基础的形象，也不是一天所能培养成的。
　　3．开展“中学生形象大家谈”征文
　　 进行学生的形象教育，也可以通过举办征文活动来达到。通过征文，通过学生的写，将良好形象的标准内化为自己的追求及思维习惯，从而使学生能够从心理认识到形象的重要以及明白该怎样达到，以形成好的效果。
　　4．举行“学生形象”演讲比赛
　　 演讲主要是以当代中学生应具备什么样的形象为主题，由每个参加的同学自我设计，举办演讲比赛，也可请一位当地英雄人物或杰出人才为大家做总结。
　　5．利用黑板报进行教育
　　 充分利用黑板报，将关于中学生形象的内容以黑板报的形式向学生宣传。把影响学生形象的行为以及良好形象的行为对比罗列，用“你今天做了吗?”的问题向学生提醒，使学生经常性地接受此类信息，直至内化为自己的自觉行为。
　　6．举办专题形象讲座
　　 开展形象教育，有条件的还可以请有关专家或专业人士给学生讲授塑造形象的相关知识，或者通过观看相关的录像等形式，给学生提供直接的、专业的指导，使学生们能够明白该朝那个方向去努力。
　　7．召开主题班会
　　 召开主题班会的形式可以多种多样，或者是专门批评不良形象、不良行为；或者是谈谈我们该怎样做，也可以结合上述活动穿插进行。
　　8．举办班级形象大赛
　　 举办班级形象大赛是形象教育的最高形式，也是最直观的形式，它既可以检验形象教育中的成果，发现教学中的不足，而比赛本身也是一个教育的过程。所以，形象教育经过一定的阶段，就可以通过举办这类大赛来检验成果。
　　 形象教育是一项比较大的教育工程，我们在教育开展过程中要充分发挥学生的自我教育功能，通过各种教育活动对学生循循善诱。当良好形象成为学生自觉要求的时候，自我教育、自我管理、自我约束就会逐步变成现实，学生的形象就会一天比一天完美。
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