试谈初中生的心理问题及该怎样对其心理教育_初中生心理问题案例分析

　　【摘要】目前，心理健康教育在中小学己蓬勃开展，其中关注农村初中学生心理健康教育，让他们在青春期发育阶段有一个良好的教育环境，为我们顺利地完成农村的九年义务教育尽到我们教育工作者应尽的义务，是当前教育教学需要解决的迫切问题。本论文主要从目前农村初中生存在的心理健康问题及其对策进行论述。
　　【关键词】初中生心理健康，心理问题，心理教育
　　当我们的教育步入九年义务教育轨道以后，初中阶段的很多新问题随之出现。因为实行九年义务教育，废除了留级和开除学生制度，这样就造成了学生质量下降，相应的很多问题出现了，学生的整体素质降低了。因此，我们要面对现实，采取相应的措施面对九年义务教育过程中这样和那样的问题。
　　我校是一所处在农村地段的城镇初中，生源全部来自附近的农村。这部分学生典型的特点就是家庭教育和周围环境对他们的影响很不利，大部分家长从事农业和生意，根本没有教育儿女的时间和精力，再加上他们对独生子的娇生惯养，给他们的成长带来了很多消极的影响，使他们产生了这样那样的心理问题。十多年的农村初中教学使我切身体会了这个问题。下面，我从“农村初中生存在的主要心理问题”及其“解决的基本策略”这两个大方面谈谈我的体会。
　　1.农村初中生存在的主要心理问题
　　1.1 人际关系中的心理健康问题。在人际关系方面，心理健康的学生能够了解彼此之间的权利和义务，能够客观的了解他人、关心他人、与他人进行积极的沟通和交往，并能够保持自身人格的完整性；心理不健康的学生不愿与人交往，喜欢独来独往，言行简单粗暴，不能有效地控制自己的一些消极的想法和行为。这部分关系主要涉及到师生关系、同伴关系和亲子关系等方面。农村学生没有充实的文化娱乐条件，家庭教育不到位，因此这方面的问题更突出。
　　1.2 “青春期”所产生的心理健康问题。初中生是一个特殊的人群，心理学上把这一阶段称之为“青春期”。农村家长在这一阶段缺乏对他们的关注和教育，我们教师再不重视，任其发展，就会使学生产生各种心理疾病，危害身心和社会。这个问题成了他们厌学违纪的主要原因。常见的青春期心理问题包括闭锁心理、情绪起伏、内隐外露交替、早恋等。这些因素造成了同学关系紧张、厌学逃课、爱冲动，此时他们更需要同学和团体的接受和支持。以上问题不能如愿，就会导致同学关系的不适应、不融洽，甚至紧张，最终发展到孤独、焦虑、偏执、抑郁、敌对等不良心理，给学习和生活带来很多不利因素。
　　1.3 与父母所产生的不良心理问题。民主、和睦的家庭氛围可以给孩子提供一个温情浪漫、和谐舒畅的心灵港湾，在这样家庭的孩子健康活泼，富有朝气和进取精神。但是，农村家庭这样的情况是少数，更多的是专制式的，在这样的家庭中父母和孩子之间不能沟通，他们只关心孩子的学习、吃穿，达不到他们的希望就是一顿教训，这与城市那些有文化修养的家庭教育有典型的区别，社会上很多父母与儿女发生冲突的案例大部分都来源于这部分家庭。现阶段的市场经济使农村的劳动力大量涌入城市，农村出现了留守儿童增多的现象，失去父母的关爱和教育同样是学生产生不良心理的因素，我们做教育工作的要认识到这一点，给予学生父母般的关爱，弥补他们的缺失。
　　2.解决农村初中生心理问题的基本策略
　　重视和加强农村初中生心理健康教育，己成为当务之急。依据当前农村初中生心理健康状况，加强其心理健康教育，我认为必须从以下几个方面入手：
　　2.1 心理教育课程化。初一《思想政治》教材中设置了一些心理教育方面的内容，但只有这些是远远不够的，在此基础上，还应提倡开设心理教育课，进行有关的心理讲座。开展讲座时应做到以下几点：①趣味性。针对学生中存在的不良心理问题，以故事、表演或有趣的心理测试等方式提出，激发学生的表现欲，让学生在轻松、热烈的心境下，打开心扉，在不知不觉中提升心理修养；②行为化。强调行为作业，把教育要求及时转化为行为训练的要求，并注重从行为角度评价心理素质的变化，真正做到言出必行、言行一致；③针对性。具体情况具体分析，个别问题个别指导。
　　2.2 积极开展心理咨询活动。教师让学生诉说自己的烦恼、痛苦、困惑，通过教师的因势利导，使学生在得到情感宣泄和净化的同时，找到解决心理问题的有效办法。咨询活动可通过两种方式进行：一是学生与咨询老师直接面谈，在老师的引导下自觉进行心理调整；二是间接咨询，让学生把难以启齿的问题通过电话、信件等匿名的方式传达给老师。为取得更好的效果，在心理咨询时必须遵循以下原则：①保密性原则。教师应充分尊重学生的隐私，为学生保守秘密，不辜负学生的信任；②交友性原则。教师要与学生成为朋友，使学生在解决心理困惑时没有顾忌；③教育性原则。教师应做到循循善诱、诲人不倦，引导学生明辨是非，排除心理障碍。
　　2.3 重视家庭教育。家庭是青少年的第→所学校，学生身上的每一个心理疾患都有着家庭的成因。父母的教育观念、教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成。作为家长，应从以下几个方面加强对孩子的心理健康教育：①转变只重智育，忽视德育、体育、心理健康教育的思想观念；②以身作则，做孩子的表率；③重视培养孩子吃苦耐劳、战胜挫折的坚强品德；④尊重孩子，多与孩子进行思想交流，多给予鼓励；⑤经常与学校沟通，对孩子进行的教育内容要与学校一致；⑥对孩子出现的心理问题，要及时分析、及时引导、及时解决。
　　人类己经进入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。培养学生具有健康的心理、丰富的知识、强健的体魄、健全的人格、积极乐观的人生态度、承受各种挫折和适应不同环境的能力，这是当前素质教育对我们教育工作者提出的基本要求。让我们每一位教育工作者共同担负起农村初中学生的教育重担，关注他们的青春期成长，重视对他们进行心理健康教育，为他们的健康成长做出我们应有的贡献。

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