高考语言运用题，命意巧归课本里_中班语言教案《微笑》

　　喜欢琢磨高考语文试题的人会发现，命题者命题时十分重视课文，重视回归课本，并借此巧妙地命制一些语言运用题。这些语言运用题，既是对广大考生所学知识的一种检测，更是对其能力转化的一种测试。下面让我们先梳理一下2012年和2011年的高考语用真题。
　　一、（2012年湖北卷第20题）2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。要求：①联系该书内容；②表达简明得体；③字数不超过40字。（4分）
　　【解析】对于《楚辞》和《史记》这两本书籍，广大考生十分熟悉。因此，写一则40字内的阅读宣传语，只要略微联系《楚辞》或《史记》的形式或体例特点，即可写出。这种出自教材的题目，使考生们能够活学活用，检查效果比较好。
　　【参考答案】示例一：著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读《史记》！
　　二、（2011年江苏卷第4题）为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分）
　　【解析】看到此题，大家定会眼睛一亮，此题不就是出自鲁迅先生的《药》一课吗？因此，学好了课文，此问题就很容易回答。“以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象”，当然是夏瑜，而作品名也就是《药》。当然，写25字的按语是有点难度，但只要弄懂了学校“校园网主页增设‘辛亥英烈’专栏”的用意，写一个缅怀先烈、弘扬先烈精神、努力读书的按语，还是能够做到的。这个题目出得很灵活。
　　【参考答案】⑴姓名：夏瑜。作品名：《药》。⑵按语：继述先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。
　　三、（2011年四川卷第19题）高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。（5分）
　　康桥 边城 雨巷 蜀道
　　例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
　　【解析】徐志摩的《再别康桥》、沈从文的《边城》、戴望舒的《雨巷》和李白的《蜀道难》这几篇课文，都是大家非常熟悉的优美篇章，对于“康桥、边城、雨巷和蜀道”这四个意象的特点，也是了如指掌的，只要把它们的特点连说三点，即可仿句成功，完美作答。这个语用题出自课本，但又灵活变通，决不死板。
　　【参考答案】示例一：康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？示例二：边城，你的天籁美景，你的渡船悠悠，你的情爱涓涓，不正好安放我落魄的灵魂吗？示例三：雨巷，你的蒙蒙细雨，你的油纸雨伞，你的丁香姑娘，不正好吸引我流浪的脚步吗？
　　四、（2011年湖南卷第20题）阅读下面的文字，完成题目。
　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）
　　视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》）
　　[注]①其：反身代词，指自己。
　　简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。200字左右。（9分）
　　【解析】这两句都是直接节选自《先秦诸子选读》（选修教材）。本题考文化经典阅读：①要求能够从材料中筛选出作者的观点与看法，并进行分析概括。②对经典阅读材料中作者的观点、态度进行分析和评价。一要疏通文意，读懂原文。为理解内容、评析观点打下基础。二要熟悉人物，明辨思想。文化经典的考查，一般需要我们指出选文所表现出来的观点和态度，有时还需要对此作出评价。因此平时我们就必须熟悉一些哲人的主要学说和观点。只有对他们的主要思想有了明晰的认识，才能在高考时准确辨析。本题须抓住“仁爱”与“兼爱”的异同来分析。
　　【参考答案】①两段文字都体现了爱的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，以及表明的是推己及人，先后有别；墨家主张的是无差别的兼爱，“若视” 表明的是一视同仁，爱无等差。②谈看法时，可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以强调将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可以从儒、墨兼同，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，联系实际谈看法。
　　以上题目都说明了一个问题：高考不能抛弃教材，一定要紧紧地抓住教材，进行有针对性的训练。
　　【模拟训练】
　　1.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
　　《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
　　曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
　　封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
　　要求：①以《红楼梦》为主语
　　答：_______________________________________
　　②以曹雪芹为主语
　　答：_______________________________________
　　2.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。
　　要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
　　3. 对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过30个。
　　示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
　　⑴《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福是 ________________________，
　　________________________，________________________。
　　⑵《荷花淀》中的水生说：我的幸福是________________________，
　　________________________，________________________。
　　4.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。
　　黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
　　【参考答案】
　　1. ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
　　2.蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！
　　刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你激励着我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！
　　3.示例：⑴（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。⑵（水生说：我的幸福就是）保卫家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
　　4.示例：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。
　　（作者单位：江西省樟树市清江中学）

推荐访问:命意 高考 课本 语言