高职院校思想政治理论课实践教程 关于增强高职院校思想政治课教学实效性的思考

　　摘 要：思想政治课作为一种对大学生进行思想政治教育工作的途径，它效果的好坏直接关系到党在高职院校思想教育的地位，在这样的情况下，要增强高职院校思想政治课的实效性，就必须提高教学质量、加强师资队伍建设，提高教师素质。
　　关键字：高职院校；思想政治课；实效性
　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0195-01
　　一、绪论
　　如何有效地提高思想政治课教学实效性这一问题，一直以来都获得了很多学校的关注，不管是高等学校的职业技术学院还是职业院校。根据实际情况来说，对高职院校学生的思想政治教育，不能笼统地沿用普通院校思想政治课的内容和方法，来培养学生的思想政治素质，但是也不能照搬中等职业学院的教育模式，这样的做法是万万不行的。
　　二、加强师资队伍建设，发挥教师的主导作用
　　在思想政治课的教学目的上，不管是为了培养学生的思想政治素养还是调动学生的积极性，都要选择合适的教学方法来实现。教学目的的实现能够帮助教师提高自身素质，还能够让教师字教学的过程中充分发挥自己的主导作用。
　　教师要不断提高教学和科研水平，努力成为高职院校学生健康成长的指导者。要精通自己的专业，形成合理的知识结构，丰富思想政治课的教学内容，增强教学的实效性。在当今市场经济条件下，教师不应该太注重个人利益，要把提高自身教学成绩和学生思想政治水平作为首要事情。教师要全心全意投入教学工作中，以扎实的专业知识和丰富的课堂内容来获得学生的尊敬，从而更好地增强思想政治课的教学效果。
　　三、改革教学方法，提高思想政治课教学的实效性
　　一直以来，高职院校的思想政治课教学注重的只是教学课时数量，而忽视学生的学习效果，导致高职院校的学校学习热情不高，进而影响到思想政治课教学的实效性。在这样的情况下，要根据高职院校学生的思想政治素质发展和学习的需求，积极地改革原有的教学方法，本着一切从学生出发的态度，不断地研究思想政治课教学的方法。
　　思想政治教育工作不能够用传统的方法去压迫、强制学生来学习，要本着真心、关爱的态度来引导和帮助学生。要帮助他们树立一种正确的观察、分析问题的思想、方法，能够让他们理性地去看待国际上和国内发生的一些事情。为了能够达到这样的目的，一方面要在教学上要更多地注意教学方法的改革，要不断地创造多种多样的教学方法来增强教学的效果。要本着学生至上的态度，改革原有的单向教育模式，发展教师和学生的互动交流模式。另一方面，要充分运用现代化的教学手段，把思想政治课和多媒体教学联系起来，通过互联网把教学的环境扩展，让思想政治课的教学更生动、更灵活、更有效和更有吸引力。还有一方面是要改革传统的考试、考察方法。更多地关注学生对知识的吸收和理解、运用的情况，充分地培养学生处理问题、解决问题的能力。
　　为了充分发挥思想政治课教学的效果，要加大力度建设教育平台的建设，成为相关的讨论组织来加强校园的学习氛围，激发学生的学习热情。在教学中，要把理论和实际相结合，有计划、有步骤、有针对性地开展实践教学。学生每个人的情况不一样，在教学的过程中就必须按照不同的标准和要求，只有这样才能够充分地调动学生的参与度。
　　四、丰富教学内容，提高思想政治课教学的实效性
　　从当前思想政治课教学的实际情况来看，存在这样很多的问题，教学内容跟社会发展不相符、教学与学生的思想动态相违背，这些问题直接导致了学生对思想政治课的不喜欢、上课逃课等现象。在这样的情况下，思想政治课要把学生思想的实际情况作为出发点，然后辅以正确的教学方法和丰富的教学内容，如此才能从根本上提高学生的积极性。
　　不断充实和丰富教学内容，加强政治课教学的针对性。在实际的教学中要坚持理论联系实际的原则，保持跟国际形势和时代发展一致，然后在考虑我国当前的实际国情和发展现状下，不断地解决思想之前出现的问题。在思想政治课教学内容选择上，要根据高等职业院校学生的实际需求和教学情况，对社会出现的热门事件、热门话题等做出分析和传导，让学生真实的感受思想政治课的魅力。高职院校要根据思想政治课的目标要求和学生的实际思想情况，结合学科体系建设的需要，充分地分析和理解学生的内心，以高职院校学生的思想政治教育为出发点，以理论信念的教育为中心，为科学发展观为参考，建设合理、健康、有效、稳定的思想政治课教学课程，从而增强思想政治课教学的实效性。
　　五、增强学生的主体性，提高思想政治课教学的实效性
　　思想政治的本质目的是为了帮助学校健康的成长，所以思想政治不仅要积极引导和鼓励高职院校的学生，而且也要充分地关心和帮助他们。贴近学生的生活、学习，更大程度地激发学生的主体性。而高职院校的思想政治课要把学生作为主题，把学生的学习情况作为课程评价的标准，不能够强制性地要求。必须要坚持以人为本、尊重学生，把学生的成长作为思想政治课教学的最终目标。
　　思想政治课的教学要坚持教育和学生自我学习相结合的原则，教师要在了解学生的实际情况后，积极地引导高职学生内心的思想政治需求，培养他们自我学习的意识和观念，充分地发挥学生的主体作用，让思想政治课的被动学习变成学生的主动学习、积极学习。在实际的教学中，要给予高职院校的学生独立的、自主的学习、思考、研究的空间，让高职院校的学生在学习思想政治知识的同时还能提高自身的素质和修养。
　　在目前的条件下，增强思想政治课的吸引力和教学的实效性是一个很持久的工程，想要一下子解决这个问题是不现实的。因此，在这样的环境下，必须要把高职院校的教学体制建设作为重中之重，以此来保证思想政治工作的效果。高等职业院校要加强对思想政治教学工作的管理和领导，确保大学生的思想政治教学在日常教学中的地位。要把思想政治课作为重点学科、重点课程来建设，统一学校的各个管理部门，将有利的资源投入到思想政治教学中，不断改善教学环境，丰富教学内容，提高思想政治课教师的待遇和生活条件，最大程度地调动他们的教学热情，更好地增强高职院校思想政治课的教学实效性。
　　参考文献
　　[1]汪金友.“以人为本”[J].思想政治工作研究，2007，（6）
　　[2]刘永.大学生思想政治工作创新探索[J].黑龙江高教研究，2008（2）.

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