[浅谈高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用与优势] 高校辅导员面试技巧

　　摘 要：在当前严峻的就业形势下，大学生职业生涯规划十分必要，而明确辅导员在大学生职业生涯规划中的优势，充分发挥辅导员在大学生职业生涯规划中的重要作用，对推进大学生就业指导工作具有十分重要的现实意义。
　　关键词：高校辅导员 大学生职业生涯规划 优势 作用
　　随着我国高等教育体制改革的日益深入和市场经济的不断发展，最近十多年来，我国高等教育迅速向大众化阶段迈进。高等教育大众化首先带来的是在数量上的扩张，2012年我国高等教育在校生人数已超过3000万，据教育部透露，2013年全国普通高校毕业生规模预计达到699万人，再创历史新高。这随之而来的是高校大学生的就业形势也愈来俞严峻，高校大学生的就业指导工作面临更大的困难和挑战。
　　各地各高校纷纷出台政策加强大学生的职业生涯规划，把职业生涯规划成为每个大学生的必修课。各高校从学生进人大学校门开始起，就积极引导学生规划未来，通过学生在不断学习的过程中，认清自我，积累知识，明确未来职业目标和方向。高校辅导员是大学生成长成才道路上不可缺少的引导人，扮演着重要的角色，也正是由于辅导员身份的特殊性，决定了他们在大学生职业生涯规划工作中的优势与作用。
　　一、辅导员在大学生职业生涯规划中的优势分析
　　辅导员是高等教育体制中重要的组成部分，是大学生顺利学习和健康成长的指导者和引路人，具有教育者和管理者的双重身份，在开展大学生职业规划指导工作中具有不可替代的独特优势。
　　（一）角色优势
　　目前，高校的辅导员基本上都是由中青年教师担任，他们的年龄、阅历、知识背景和学生非常相似，非常便于沟通。[2]辅导员的工作几乎涉及学生的学习、生活、实践的各个层面，是学生最直接的管理者和服务者。辅导员通过走访寝室谈话，利用短信、电话沟通，进行网络平台在线咨询等等路径经常深入学生中间，无形之中就得到了学生的信任，逐渐成为学生的良师益友。在辅导员面前，学生可以克服自己的防范心理，学生也愿意对辅导员讲心底话和真心话，对辅导员讲述自己在职业生涯规划中或实际、或理想化的部分，辅导员可以通过掌握这些相对真实的材料，更有效地帮助学生做出科学合理的职业生涯规划。
　　（二）岗位优势
　　辅导员通常从新生一入学就担任学生的日常管理工作，直至学生大四毕业，工作内容几乎覆盖了学生大学生活的方方面面。辅导员把学生的职业规划教育融入到常规管理工作中，有利于全程化和全方位的开展大学生职业生涯规划指导工作。辅导员在新生入学开始就可以结合学涯规划课，引导学生树立正确的职业生涯发展规划的意识和目标；在低年级帮助学生逐步树立学生正确的择业观，指导学生积极参与科技竞赛、文体活动、社会实践、就业见习等实践活动，提升学生的综合素质。进入高年级，辅导员根据对学生总体情况的了解，确定个性化辅导方案；在学生毕业前，辅导员及时掌握毕业生的就业动态，建立就业档案，使就业指导工作更加具有实效性，便于毕业以后进行跟踪调查。
　　（三）信息优势
　　辅导员从新生入学开始，就在日常管理中与学生密切接触，对学生的具体情况有比较深入的了解。在日常管理工作中，辅导员能够充分认识到每个学生的长处和短处，并能够做到鼓励学生通过发现和发展自己的先天素质与潜能，在未来学习生活中有计划的将成才修养、素质教育与职业方向三者有机结合起来。辅导员可以根据学生实际的学习情况、专业能力、个性特点、价值取向、家庭背景等等方面分析学生的优势与不足，帮助学生制定科学的职业规划，进行个性化的就业指导。另外，辅导员在帮助大学生做职业生涯规划的过程中，通过往届的就业情况，一方面可以检验学生进行生涯规划的效果，另一方面，也可根据往届的就监情况给学生提供更好的、更真实的材料，帮助他们做有出利于自己发展、符合社会需求的生涯规划。
　　二、辅导员在大学生职业生涯规划中的作用分析
　　根据以上分析，高校辅导员在大学生职业生涯规划中具有很多优势，所以辅导员要做好在大学生职业生涯规划工作中的引导作用，帮助大学生树立正确的职业生涯规划观念和职业目标。
　　（一）积极培养大学生的职业生涯规划意识和职业目标
　　高校辅导员要引导大学生对自我进行深刻认识，对自我的了解是职业规划的起点。辅导员通过引导大学生对自身能力、兴趣、性格和价值观等几个方面系统了解，帮助学生运用科学发展观的思想来树立正确的职业生涯规划观念和职业目标，确保找到和自己优势相匹配的职业。学生在确定自己的职业目标以后，辅导员指导学生在上学期间就可以按照目标职业的能力要求来塑造和锻炼自己，到了毕业求职的时候就已经具备目标职业所要求的能力素质和水平。
　　（二）辅导员积极培育大学生职业生涯发展平台
　　1、积极组织开展第二课堂活动
　　辅导员在帮助学生树立正确的职业生涯规划观念和职业目标的同时，还可以积极开展大学生的第二课堂活动，努力构建多层次、全方位的学生发展平台。例如，开展素质拓展训练、大学生职业生涯设计比赛、职业心理测评与咨询、职业角色扮演和模拟招聘等第二课堂活动。通过这些活动，可以给学生的发展提供机会，同时也是学生对理想职业角色的一次实践。通过这些活动的开展。不仅为学生的成长和发展提供空间，而且也使学生客观分析环境、充分认识自我，树立科学的职业目标，提高综合素质和心理承受能力，使自己所学的知识和技能真正满足未来职业岗位的实际需要。
　　2、积极指导学生参加社会实践活动
　　越来越多的用人单位不仅看重学生的专业知识学习情况，而且看重学生的实践能力，在某种程度上来说，用人单位其实更看重学生的实践能力。因此，辅导员积极引导学生参加学校和社会上组织的各种社会实践活动，例如青年志愿者活动、暑期下乡活动、假期兼职、顶岗实习等等社会实践活动，抓住从事实践训练的好机会，提高自身的实践能力。
　　（三）营造良好的环境和氛围
　　辅导员在职业生涯辅导工作中要开展职业生涯相应辅导活动或讲座，完善辅导机构等，使学生通过各种途径充实自己，帮助学生树立刻苦学习、精益求精的良好学风；另外，要以生为本，善于发现并利用学生的优势和长处，对学生取得成就给予及时的激励。辅导员利用综合测评、奖、助、贷、勤、补、免等方式解决学生、尤其是贫困学生的实际问题，把解决学生思想问题和解决实际问题有机结合起来，营造激励的环境和氛围来保障大学生健康成长成才。
　　（作者单位：宁波大红鹰学院）
　　参考文献：
　　[1]宋光辉.辅导员对大学生就业指导的作用和意义[J].教育界，2012（6）.
　　[2]徐朝科.论辅导员在大学生就业指导工作中的作用[J].动动画世界·教育技术研究，2012（5）：241-242.
　　[3]王亚南.发挥辅导员在大学生职业生涯规划指导工作中的作用[J].教书育人·高教论坛，2012（5）：70-71.

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