[新时期高校思想道德教育的变化及其对策]如何应对道德绑架

　　【摘要】加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色的社会主义文化建设的重要内容和中心环节大学生思想教育的国内外大环境发生了复杂而深刻的变化，创新和加强新时期大学生思想教育工作尤为重要。
　　【关键词】思想道德建设　新变化　对策
　　思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色的社会主义文化建设的重要内容和中心环节。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的希望。时代为当代大学生成长成才提供了更广阔的舞台，也对大学生能力素质提出了新的要求。以德为先，德才兼备以成为社会选拔人才、使用人才、评价人才的基本尺度。重视思想道德教育的地位，发挥思想道德教育的作用，是我国大学教育的优良传统和政治优势。以往的大学生思想道德教育积累了很多很好的经验、好的方法和好的制度，在高素质人才培养过程中发挥了应有的作用。新世纪随着经济全球化、网络化、数字化时代的来临，随着高校教育改革的不断深化，大学生思想教育的国内外大环境发生了复杂而深刻的变化。面对社会经济成分、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，面对高校学生的道德观念、价值取向、思维方式日趋多向性，传统的大学生思想教育模式的弊端日益凸显，创新大学生思想教育工作是大势所趋。
　　一、新时期高校思想政治工作的新变化新问题
　　随着世界政治多极化、经济全球化、文化多元化和生活多样化，特别是教育体制和高等院校招生就业分配制度的改革，高校思想政治教育面临着一系列新情况、新问题。
　　1.多元化价值观的渗透使大学生的世界观、人生观、价值观发生了新的变化
　　21世纪随着信息技术的广泛应用和网络覆盖面的日益扩大，大学生获取和传播信息的能力大幅度提高，高校越来越成为各种思潮争夺的阵营。“网络”特有的平等性、开放性和互动性迎合了大学生崇尚民主、追求平等的价值取向，其高效、便捷的信息传递模式给大学生的学习和生活带来了方便。但同时，网络信息的多样性对大学生的思维方式、价值观念以及政治倾向等各个方面都产生了更加深远的影响，导致学生价值观念冲突加剧、价值取向多元化。当代大学生思想更加活跃，观念不断更新，精神文化需求更加复杂多样。大学生自强自立竞争意识普遍增强以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德和社会主义核心价值体系成为大学生思想道德主流；市场经济和西方思潮冲击下，拜金主义、享乐主义和个人主义在大学生中有也所表现。有的学生片面地把改革开放中出现的一些问题归结为社会主义制度，进而对社会主义制度的优越性产生了怀疑这些事实都说明资本主义全球化已经披上了更具迷惑色彩的外衣，并以金钱和资产阶级的价值观为其开路，大学生的世界观、人生观、价值观也正在接收新的冲击。
　　2.大学生崇尚自我，注重个人奋斗，强调自我价值的实现，团队意识减弱
　　社会主义市场经济条件下，人们的竞争意识普遍增强，大学生越来越强调自我价值和自我发展。大学生扩招就业压力增大大学生竞争意识更加增强，面对各种考试、评优，奖学金助学金的竞争，大学生学习生活更积极主动。但部分学生缺乏吃苦精神，心理承受能力较差在竞争中遭遇失败容易产生自卑感和挫折感，甚至有的人为了达到目的可以不择手段不能正确处理好竞争与合作的关系，集体观念、团队精神、大局意识、社会责任意识较为缺乏，“价值主体自我化、价值取向功利化，价值目标短期化”的趋势日益突出。在集体活动、与他人交往学习生活方面更多以“自我”为中心，选择功利化倾向严重。同时，“90后”大学生独生子女比例上升，往往这些学生在家庭中是集各种宠爱于一身，一切以自我为中心，在与他人相处的过程中更多是自己为中心，不懂得谦让，合作精神欠缺。家长过分溺爱，导致孩子怠惰、自私、骄横等，而这些问题将直接给大学生人际交往中造成心理和行为上的障碍。“官二代”“富二代”中的个别学生更是唯我独尊，道德素质较低和法律意识淡漠。2010年发生的李启铭案件、药家鑫案件就暴露了新时期大学生思想道德教育中的薄弱环节。
　　3.大学生的学习生活方式发生了新变化
　　一是高等教育改革和发展步伐加快后，特别是高校扩招后，学生学习方式发生了变化，原来固定的班级学习有的代之以共同课、大课，少数对所学学科缺乏兴趣的学生出现逃课现象，特别是一些学生对思想政治课的认识不足，在上课时外出打小时工、泡网吧的现象增多。
　　二是高校后勤管理的社会化改革，学生公寓的出现，一方面，为学生提供了更多生活上的便捷，但给学生的管理工作带来了更多新的要求；再加上外出租房的学生数量增多，甚至有些个别男女学生外出同居现象的产生，这就给学校日常管理和思想政治工作带来了许多新课题。
　　三是学生经济生活差别增大，导致学生心态复杂。家庭收入差距的拉大，大学生消费水平差距也在增大，有的月消费不到一千有的超过万元。一方面，这一变化使部分学生产生心态不平衡，出现自卑心理、仇富心理；另一方面，使部分学生虚荣心上升，盲目攀比，追求名牌，借钱消费，甚至出现部分女学生产生“笑贫不笑娼”的思想出卖青春来满足自己的虚荣心。
　　4.大学生接受信息的渠道发生了新变化
　　在互联网时代背景下成长起来的“90后”，特别是网络在高校应用的普及，网络已作为一种全新的信息传播媒体，成为高校大学生获取知识和各种信息的重要渠道，对大学生的学习方式、交往方式、生活娱乐方式以及思想观念产生了广泛而深刻的影响，许多高校学生宿舍条件好转，“三电”(电视、电脑、电话)进了宿舍，使得不少传统的思想政治教育方法黯然失色，收效甚微。网络不仅给学生提供了学习知识的空间，同时也带来了错误思想和不良文化的传播，虚拟的环境也造成了青年学生同他人交往的频率减少，甚至扭曲了学生的人格，在虚拟的环境中，他可以想象成任何人，可以拥有它所想拥有的任何物件，然而到现实社会中如果仍坚持同样的观念与他人交往必然导致现实生活中的人际交往障碍。这就要求高校要充分利用各种新的绿色的传媒，增强其对大学生影响力。
　　5.学习、经济、就业压力增大
　　就业市场的竞争，使大学生学习压力更大，更加注重自我完善，求知欲旺盛，对市场经济急需的新知识、新技能反映敏感。但也出现不凡学生破罐子破摔的现象，学生两级分化较为严重；由于招生收费并轨，面对高额学费物价上涨生活费增加大学生经济压力增大。学校出现了部分经济困难学生，约占学生总数的20％，其中特困生占5％。家庭经济压力，导致学生心态的复杂多变。大学生毕业不包分配，面向市场，双向选择，自主就业，大学生就业矛盾和困难突出。有些高校大学生认为教育最后的出路不大，毕业后没有前途，所以出现逃避学习的现状。如他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心，学习以应付老师和考试为目的。照抄照搬别人的作业，考试舞弊，把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追求时尚等而荒废学业。这些新的变化多高校的思想道德教育都提出了新的挑战。
　　二、新时期加强高校思想政治教育的的措施
　　1.充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用，强化思想政治理论课在高校思政治教育中的特殊功能
　　高校充分利用思想政治理论课的主渠道，加强《马克思哲学》《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系概论》《形势与政策》等思想政治理论课实效性，不断改进思想政治。

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