[我与名著的亲密接触]宇文玥和星儿亲密接触

　　根据要求作文。　　（50分）　　题目：以“我与——的亲密接触”为题，写一篇文章。　　要求：　　（1）把题目补充完整；　　（2）有真情实感，力求有新意，不得套写抄袭；
　　（3）文体自定；
　　（4）不得少于600字（写成诗歌不少于20行）；
　　（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
　　今年春上，语文课复习开始了。老师问大家：“‘新课标’规定必读的十部名著读过几部？”
　　同学们面面相觑。
　　终于有人举手了：“报告老师，我读过三部——《西游记》《水浒传》《三国演义》。”
　　“是读的原著吗？”老师的目光从镜片那边穿过来，格外的冷。
　　那位同学悻悻嗫嚅：“是看的电视剧。”
　　大家都长出了一口气，老师却很平静：“知道你们很忙——作业太多，没时间读。当然了，平时也没必要读。所以呢，我这里给大家准备了这样一本书——《必读文学名著一网打尽》！”她挥动着手中的小册子，深情地说：“只要你们把这上面的解说都看了，把上面的试题都做了，我保证中考文学名著题得满分！”
　　热烈鼓掌，如获至宝，我们得到“葵花宝典”啦！
　　果然，以后的语文考试中，文学名著题都得满分。
　　忽然有一天，我从亲戚家里看到了一部叫作《卡拉马佐夫兄弟》的书。不，它不是一部，顶多叫半部，它是这部书的上册，可能还有中、下册。但这半部发黄的旧书却叫我爱不释手了，经亲戚同意，我把它带回了家。
　　开心的是，我和这半部《卡拉马佐夫兄弟》再也分不开了：55岁的寄生虫老卡拉马佐夫在经历两次婚姻后，成了三个儿子的父亲。传言他还有笫四个儿子，不过这个私生子帕维尔。斯乜尔加科夫，竟然被他以厨子的身份留在家中……这才叫生动曲折的故事情节呢！
　　在不断深入的阅读中，我被这位叫陀思妥耶夫斯基的俄国作家彻底征服了。他用从容不迫的叙事技法，作者语言与小说人物的语言配合得严丝合缝，令人拍案叫绝。
　　然而，不幸也随之发生了：我的语文及各科成绩不断下降。终于有一天，老师把我的《卡拉马佐夫兄弟》从桌屉里抓了出来，因为当时我正在语文复习课上把头钻进桌屉里看它。
　　接下来发生了什么你们应该都知道了。
　　语文老师给我的结论是：看不该看的名著，断送前程。
　　谢谢老师！谢谢和我有过亲密接触的《卡拉马佐夫兄弟》！我总算明白了一个道理：名著有两种，一种是应该看的，一种是不应该看的。点评：
　　（1）立意独特，对比鲜明。这篇作文与众不同，在应试教育普遍盛行的今天，有积极意义。我们大喊大叫了十几年，要搞素质教育，但一些老师却只是叶公好龙。能揭示这一不正常的教育现象需要勇气，本文做到了，而且运用了对比手法，可喜可贺。
　　（2）夹叙夹议，文贵含蓄。本文像小说，但有几处对名著、对人对事的评价，评价得恰如其分。如果是大声疾呼，则减损文章的文学价值。这正是本文“出彩”的亮点。阅读可养气——涵养文学之气，文化之气，并能运用在写作之中，让读者感受文学佳境，能不刮目相看！
　　（3）结构巧妙，妙语连珠。本文讲了一个不完整的故事，但详略得当，戛然而止处发人深思。文学名著没有白读，作文语言流畅老辣，表现力很强，妙不可言。
　　（王彤彦）
　　责任编辑/比格

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