沪教版五年级上册语文 [沪教版五年级语文《荷兰的花》优秀教案]

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教学目标：

　　1、 联系上下文，在语言环境中理解“炙热、秀姿天成、心驰神往”的意思，积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。

　　2、 继续学习通过提问来理解句意的方法；通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使句子所表达的语气更加强烈，感情更加真挚。

　　3、 能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活的重要性。

　　4、 能仿照课文第3节或第4节的写法介绍一种中国的花。

　　教学重点：

　　继续学习通过提问来理解句意的方法，并运用方法理解——郁金香出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。

　　教学难点：

　　学习课文抓典型事物描写方法，并仿照课文介绍一种“中国的花”。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学准备：

　　老师

　　词语若干，相应的课件。

　　学生

　　1、读课文，并理解下列词语：炙热、秀姿天成、心驰神往等；

　　2、 查找资料，了解荷兰、郁金香等资料；

　　3、 收集“中国的花”相关资料，积累描写花的词语八个。

　　教学过程：

　　一、 创设情景、引入新课。

　　1、出示荷兰具标志性代表图片——郁金香、风车、木屐等，一定知道这是什么国家？通过课前的预习及收集的资料，谁来介绍一下你所了解的荷兰。

　　2、学习课文第一节，自由轻声读读，说说你读懂了什么？

　　出示：荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。

　　交流并板书：沧海——桑田

　　就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。

　　1顷=100亩，千顷=10万亩，荷兰人向大海要土地，可见

　　媒体出示：荷兰人对土地有种很深沉，很执著的感情。

　　3、交流补充关于荷兰的资料，荷兰人从大海里掏出了这千顷土地，因此对于这片土地有着一份深沉爱。在这片新垦的土地上，荷兰人中满了自己心爱的花儿，

　　补全课题：8、荷兰的花 齐读

　　[说明：这一环节的设计，让学生把课前收集到的资料通过自己的语言大胆的表达出来，促进他们大胆说，认真听的同时，激发了他们在课外阅读、收集、筛选信息的兴趣。然后选择与学生交流最相关的内容简单的学习，为重点段落的学习留足时间。]

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、师：正因如此，他们在自己的国土上种满了鲜花，今天我们就来学习的课文中。有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花吗？（郁金香）自由朗读课文，想想课文是从几方面介绍郁金香的？

　　2、学生交流，教师板书

　　姿态、种类

　　荷兰人对它的痴迷

　　由来与栽培

　　[说明：在此环节中，学生通过小组间的合作初读课文不仅让孩子在合作中读正确课文，与此同时，让学生们整体了解课文的主要内容，以简单的讲述理清课文的主线，让学生对课文有了整体的感知。]

　　三、细读课文，互动交流。

　　1、荷兰人为何如此喜爱郁金香？读读第三节，找找答案。

　　生交流，媒体出示：在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，上面托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

　　2、指名朗读，交流：形状、颜色

　　随后媒体出示郁金香的图片

　　同学们这就是秀姿天成的郁金香，请大家再看着图来读一读郁金香的秀姿天成。

　　3、师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致，

　　你们看文中将郁金香的外形比作（典雅的高脚酒杯），有一种叫“斯巴达克”的郁金香像（烈焰般织热鲜红），有一种叫夜皇后的郁金香像（黑夜般神秘幽深）被誉为中国女性的郁金香（镶有浅红花边的白花），真是（亭亭玉立，秀姿天成）荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰人对郁金香的痴迷。

　　[说明：此节的教学还是

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