六年级语文上册《鲁滨逊漂流记》,教案|鲁滨逊漂流记电影

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　　教学目的：

　　1.正确流利地朗读课文。复述故事。

　　2.了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

　　教学重点：

　　了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

　　教学难点：

　　第二至八自然段鲁滨孙战胜困难的经历。

　　教学思路：

　　本课是略读课文，内容比较浅显。教学过程主要是引导学生自读自悟。鉴于个别学生已经大概知道这个故事的原因，可以让学生先根据自己的印象讲述故事，以激发其他学生的学习兴趣。然后再让学生读一读“阅读提示”，按要求读课文，多读几遍，整体把握课文内容。接着，读课文重点部分第二至八自然段，讲一讲鲁滨孙的种种困难的经历。最后交谈一下自己学习本课的感受。

　　教学准备：

　　建议学生在课前阅读《鲁滨孙飘流记》原著。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，上学期我们学习了《向命运挑战》这篇课文。通过学习，霍金那种向命运抗争的勇气，顽强的斗志，给我们留下了深刻的印象。今天，我们再来结识一位与困难作斗争的勇士，他就是在荒无人烟的小岛上生活了二十多年的鲁滨孙。（板书课题）

　　二、检查预习

　　1.通过预习课文，查找资料，你们对鲁滨孙知道了些什么？

　　2.哪位同学讲讲这个故事，也可以几位同学共同完成？

　　3.指名读课文，指导读正确、读流利。

　　三、自读课文，理解内容

　　1.先阅读课文前面的“阅读提示”，明确阅读要求，然后按阅读提示自行阅读。边读边想课文的主要内容。

　　2.把不理解的语句画下来

　　四、小组合作学习

　　请大家自由组合，三五人一组，先交流对画出的难理解语句的理解，再讲讲鲁滨孙的故事。

　　自由说，如，课文是长篇小说的缩写，小说的其他内容等。

　　讲故事，听故事。

　　阅读“阅读提示”，并按阅读提示自行阅读。边读边想课文的主要内容。

　　画出不理解的语句

　　交流难理解的语句，讲讲鲁滨孙的故事。

　　阅读第二至八自然段并思考

　　讨论并归纳

　　交流体会并自由发言

　　五、重点研读感悟

　　1.仔细阅读第二至八自然段，思考鲁滨孙在荒岛上生存下来克服了哪些方面的困难？

　　2.师生共同讨论，从“食物、住处、安全”等方面进行归纳，使学生认识到：这是生存下来的必备条件，为此，鲁滨孙想了不少办法，很不简单。

　　3.交流体会。引导学生自由发言，从鲁滨孙的非凡经历中，感悟学会生存的道理。如要有生存的勇气，要善于因地制宜想办法，要不断改善生存环境。

　　板书设计：

　　遇险上岛

　　建房定居

　　养牧种植不畏艰险、机智坚强、聪明能

　　救“星期五”

　　回到英国

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