《海上钢琴师》中1900的心理成长分析|海上钢琴师音乐心理分析

　　[摘要] 电影《海上钢琴师》讲述了钢琴师1900的传奇一生。1900一出生便被遗弃在头等舱的钢琴上，从此，音乐成为他与外界交流的方式，成为他倾诉内心的唯一方法，所以他拒绝将其创作的音乐制作成唱片，也因为看不到城市的尽头而不愿踏上陆地。心理学家埃里克森的心理发展观强调人的发展与心理健康发展的关系，从埃里克森的心理发展观角度来分析这位钢琴师心理发展的过程，揭示造成其人生悲剧的原因。
　　[关键词] 《海上钢琴师》 埃里克森 心理发展
　　doi：10.3969/j.issn.1002-6916.2012.21.023
　　一、影片内容简介
　　电影《海上钢琴师》讲述了一位生于船，长于船，最后死于船的天才钢琴师的传奇一生。故事从这位钢琴师的好友Max的视角来逐步展开的。作为小号手的Max与这位名为1900的钢琴师相识于名为维珍尼亚号的一艘客船上，Max在二战时离开维珍尼亚号后便失去了1900的音信，但是当他听说维珍尼亚号因为破旧而被炸毁的时候，他便不顾一切的要到船上去劝说1900离开船并踏上陆地去开始新的生活。Max之所以如此肯定1900没有离开船，是因为早在很多年前他的好朋友1900为了自己心爱的女孩都没有离开船，也就注定了他此生不会离开船的结果。
　　主人公悲剧式的人生让人们为之感到惋惜，通过深入分析就会发现，造成1900悲剧人生的原因在他很小的时候就已经存在了，在其后的生活中，这种悲剧式的种子不断的种下，贯穿其一生。
　　二、埃里克森的心理发展观
　　埃里克森认为，人的心理发展是按阶段进行的。埃里克森将人的一生的发展划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传所决定的，因此是固定不变的。但是，是否能够顺利通过这八个阶段并且获得发展则是由环境所决定的。埃里克森认为，每个阶段危机的成功解决与否都影响着其健康心理的形成。埃里克森将人的心理发展划分为以下八个阶段：
　　第一阶段，婴儿期（0-1.5岁）基本信任对不信任阶段。此阶段的主要任务是获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。如果父母能够及时的满足婴儿的需要，婴儿就能够获得安全感，建立对世界的基本信任感。
　　第二阶段，儿童早期（1.5-3岁）自主对羞怯和疑虑。这个阶段儿童的主要任务是获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。在这个阶段，儿童开始初步的习得一些社会规则，开始具有了自我意志，能够作出做什么或者不做什么的决定。在这一阶段如果父母能够正确的对儿童进行管教，同时又不过分丧失儿童的自主性，自主感对羞怯和疑虑的危机就得到了解决。
　　第三阶段，学前期（3-6岁）也称游戏期，主动对内疚阶段。这个阶段儿童的主要活动内容就是游戏，游戏在儿童的生活中占据重要地位。通过解决游戏过程中的各种矛盾，儿童感觉到自己有能力解决各种问题。在游戏的过程中，儿童要遵守游戏规则，通过这一过程，儿童体验着规则的公正性，学会站在他人的立场上考虑问题，这对儿童形成健康人格，乃至以后的工作学习都是十分重要的。
　　第四阶段，学龄期（6-12岁）勤奋感对自卑感。在这一阶段，儿童大多数都在上小学，学习成为儿童的主要活动。为了使自身不落后于其他同学，儿童努力完成学习任务，勤奋的学习，同时又害怕失败。儿童通过努力学习来获得乐趣和勤奋感。勤奋感的习得对儿童以后养成良好的学习习惯，认真的工作都是十分重要的。
　　第五阶段，青年期（12-18岁）同一性对角色混乱阶段。进入这一阶段，儿童开始思考自己是谁，在社会中有何地位，将来会怎样等一系列的问题。这些问题如果能够成功解决，那么个体就能够获得自我同一性，如果不能成功解决，那么就会造成角色混乱或消极同一性。
　　第六阶段，成人早期（18-25岁）亲密对孤独。在习得同一性的基础上，人们开始与异性建立稳定的爱情关系，将自己的同一性与他人的同一性融为一体。相反，没有建立同一性的人是退缩的，他们避免与他人建立亲密的关系。
　　第七阶段，成人中期（25-65岁）繁殖对停滞。如果人们在成人早期建立了稳定的爱情关系，那么在这一时期，他所关心的应该是后代的繁殖与养育。繁殖不仅仅是指生儿育女，也包括为了下一代的健康成长创造物质财富和精神财富。关心孩子，帮助孩子，指导孩子健康的生活也能够获得繁殖感。
　　第八阶段，成人晚期（65岁以后）自我整合对失望。这时，人生进入到最后的阶段。如果前面七个阶段的危机都能够成功的解决，那么人们就会体验到一种完善感，能够正视人生的终结，不惧怕死亡。
　　三、1900的心理发展
　　在影片中并未完整的呈现出1900各个阶段的成长情况，只是简短的呈现了其婴儿期、学龄期、成人中期三个阶段的基本情况。根据埃里克森的心理发展理论，可以看到1900在这些发展阶段中表现出来的一些问题，如缺乏对世界的信任感，无边的孤独感等等。
　　1.信任感的缺失
　　在1900的一生中，除了Max，他没有其他的朋友。对周围环境的不信任感，使得他时刻对他人保持警惕，不能够敞开胸怀去对待别人，与他人建立亲密关系。
　　埃里克森认为，婴儿期是儿童建立对周围环境的信任感的关键时期，如果在这一阶段儿童的需要得到及时的满足，那么他就能够习得信任感。而1900在刚出生没多久便被遗弃在船上了，这种被遗弃的感觉，使得他对周围的环境充满了不安定的感觉。可以看到，在影片中，1900被丹尼收养之后，丹尼需要一边工作一边照顾1900，因此可能在很多时候1900的许多需要都不能够及时的得到满足，这势必导致1900对周围的环境缺乏信任感。信任感的缺乏使得1900在以后的生活中缺乏安全感，难以融入周围的世界。
　　在影片中，反复提到1900因为没有出生证明，害怕踏上陆地被当成非法移民遭到逮捕。在这种恐惧中长大的1900应该是很难建立对周围环境的信任感。
　　在1900八岁的时候，丹尼因意外去世，1900最后能够依靠的唯一的一个人也离开了他的身边。对于这样一个在童年时期遭受重大感情挫折的人来说，应该很难再与他人建立亲密关系。 　　2.成就感的建立
　　1900八岁的时候，在丹尼在葬礼上，他第一次听到了音乐，听到了天籁之声。随后的一个夜晚，他独自弹奏钢琴，得到了船上所有人的赞赏，那时候的他可能第一次得到这么多人的认可，认识到自己是有能力的。根据埃里克森的心理发展理论，在学龄期，儿童通过努力学习来获得勤奋感，体验着能力的实现。对于1900而言，他没有进入学校学习，但是他通过自身对音乐的独特感知，体验到通过自己的努力，自己在音乐方面强于他人。这让他感觉到自己是有能力的，让他不再自卑的去面对生活。
　　在故事的高潮部分，1900与发明爵士乐的传奇钢琴手Jelly同船竞技钢琴琴艺。最终1900战胜了Jelly，这让他声名远扬。他再次体验到自己的音乐才能得到大家广泛的认可。这时，他二十六七岁，正是一个人建立事业的关键时期，他在音乐上的巨大成就让他获得了一种满足感和成就感。
　　3.停滞感
　　直到1900在为唱片公司录制个人专辑时，意外见到船舱之外清秀动人的女孩，并在感动之余创作了《1900"s Theme》。随着女孩的下船离去，1900的心开始波动，但最终1900并没有下船去寻找心爱的女孩。他并没有建立与异性的稳定的爱情关系，他体验到一种孤独感，体验到自己对于未来的无力感。人在成年阶段，最重要的任务是建立与异性的亲密关系，并在此基础上繁殖后代。而1900在这一阶段，虽然有了心动的对象，但是并没有与异性建立稳定的爱情关系，也就无法在此基础上繁殖后代了。
　　不能与异性建立稳定的爱情关系，将导致个体体验到孤独感，无法习得爱的品质。这就使得1900不能够关心他人，难与他人建立稳定的亲密关系，体验着孤独感。无法繁殖后代，不关心后代，就将体验到一种停滞感，这种停滞感让个体的人格发展也面临一种停滞和贫乏。
　　4.直面死亡
　　在故事的最后，Max找到1900并让其和他一起走下船去开始新的生活。1900拒绝了好友的邀请，选择了死亡。对于1900而言，钢琴上的88个琴键是有限的，他可以据以创作无限的乐章，然而陆地上绵延不绝的大城市，是他所看不清也无法掌握的。对未来充满了无法掌握的感觉的1900宁愿选择与船一起消失，宁愿选择离开这个他已经无法适应的社会。根据埃里克森的观点，如果在人生的最后阶段，人们在回忆自己的生活经历时，能够感到满足，感觉到生活得有价值，感到充实和幸福，那么他就能正视人生的终结。回顾1900的一生，从社会大众的角度来看，或许他的生命中充满了太多的遗憾与不幸。但是对于1900来说，或许他的一生是幸福而完整的。或许在生命的最后，他感觉到自己的生命是有意义的，能够给大家带来美好的音乐，能够生于船，死于船是满足的。或许正是如此，他才能够坦然的接受死亡。
　　基金项目
　　全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题（DBA090285）； 陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目（GERP-11-05）
　　参考文献
　　[1] 林崇德.发展心理学[M].北京：人民教育出版社，2001
　　[2] 刘晶. 埃里克森的人格发展渐成理论及其德育启示[J].现代教育科学，2009，（2）.
　　[3] 王家军. 埃里克森人格发展理论与儿童健康人格的培养[J].学前教育研究，2011，（6）.
　　作者简介
　　陈晶晶（1988- ），女（汉），陕西师范大学心理学院硕士研究生在读，主要研究方向：残障心理。
　　兰继军（1972- ），男（汉），陕西师范大学心理学院教授（导师），博士，研究方向：特殊儿童心理，残疾人心理康复。

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