大学生文化自信培育路径研究

孙娅静

（河北师范大学马克思主义学院 河北石家庄 050000）

文化是一个国家的灵魂和民族的精髓，是广大劳动人民集体智慧的结晶。文化自信是人民群众对自己国家文化的高度认同感和自豪感，是人民群众的信仰和信念。首先，文化自信是中华上下五千年的优秀传统文明，其博大精深、源远流长，承载着炎黄子孙的代代信仰。其次，文化自信是抗日战争时期所形成的以爱国主义精神为核心的系列精神，激励着一代又一代的中华儿女顽强拼搏、自强不息。再次，文化自信是中国共产党将马克思主义理论和本国的具体实践相结合所形成的具有中国特色的社会主义先进文化。人民群众对社会主义先进文化具有高度的认同感。最后，文化自信是人民群众对社会主义核心价值观和集体价值观的认同，坚定的拥护党和中华文化。

文化自信归根结底就是对党和国家的一种态度，对待本民族文化的态度。文化自信是广大人民群众对本国文化的继承和发展，用实际行动来践行本国的文化，体现了社会的发展活力和人民群众不断向前的发展性。

对优秀传统文化认知缺乏积极性。随着时代的进步和科技的发展，部分大学生认为传统文化已经落伍，热衷于学习高科技的新事物。对于社会主义文化也是一知半解，不能从根本上了解其本质。除此之外，传统的课堂模式教学对大学生也产生了一定的影响，部分学生仅仅追求考试不挂科，急功近利，课堂上不认真听讲，只是在考试前夕进行临时突击，这种做法就导致大学生很少在传统文化上下功夫，甚至是不去了解传统文化，这样就很难形成文化自信。除此之外，部分高校对于传统文化的重视程度并未达到应该到达的高度。在课堂设备、教师队伍和课程安排等方面都存在着欠缺。这就导致很多大学生在课堂上并不能很好的接受关于我国优秀传统文化的相关教育，从而对传统文化的认知缺乏了积极性。

对西方文化的盲目崇拜。随着全球化的发展，世界越来越趋于一个整体。随着文化的开放和发展，越来越多的大学生受到了外来文化的冲击。部分没有辨别能力的大学生对于外来文化的态度是全盘接收，比如过洋节。他们认为只有过洋节才是跟得上潮流，传统节日已经落伍了。圣诞节、情人节和万圣节等外国节日受到了他们的极力欢迎。而像端午节、中秋节和重阳节等传统节日则受到了他们的冷落。对于国外的节日他们了解的很清楚，而中国传统的节日，他们甚至都不知道由来。随着网络的发达等因素的发展，越来越多的大学生的思想开始多元化，不仅疯狂追捧国外的节日，甚至连利己主义和拜金主义等也出现在了大学生群体生活中。部分大学生失去了对传统文化应有的继承，所以说，对西方文化的盲目崇拜导致了大学生文化自信出现了问题。

文化自信的实践性差。培育大学生的文化自信，除了让大学生对本国的文化具有深深的归属感和认知感，更重要的一点是要主动的传承和创新我国的传统文化。部分大学生存在着知行不能合一的问题。有的大学生对于我国传统文化就口头方面来看是具有继承性的，他们熟知我国传统文化的相关知识，时常把传统文化的相关部分挂在嘴边。但是，他们也仅仅只是“口嗨”，并不能贯穿到实际生活当中，并没有真正的继承和发展我国的优秀传统文化，就更别说文化自信了。除此之外，还有部分大学生心智不成熟，再加上拜金主义和虚荣主义的影响，他们认为发扬传统文化和他们没有关系，有没有文化自信也没关系。对于部分大学生来说，实践环节反而成了他们最薄弱的一环。

家庭文化教育的弱化。家庭是孩子成长的摇篮和休息的港湾，每个孩子刚出生都是一张白纸，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一所学校。家庭对一个人的成长至关重要，关系到个人的成长和未来的发展。家庭教育对孩子的发展起着至关重要的作用，甚至会影响孩子的一生。如果父母的文化素养良好，家庭学习氛围浓厚的话，那这个家庭的孩子从小就会受到潜移默化的影响，在学校和社会中就会表现出良好的文化素养和文化自信。如果一个家庭中，父母没有良好的教育意识以及文化素养不高时，那么可能这个家庭的孩子在成长的过程中也不会有较好的文化自信意识。

就目前来说，社会发展的越来越快，竞争也越来越大。部分家长由于工作压力和家庭压力的重担，较少关注家庭，从而忽视了孩子的文化教育。甚至自己也不能成为孩子的榜样，自己在社会中遇到的压力，促使他们用另一种方式转移到孩子们的身上。比如，给予孩子升学压力和成绩压力，单单注重成绩而忽视了孩子的文化教育，这就造成了孩子多注重学分和成绩，而忽略了个人的综合素质和对传统文化的认知。

营造优秀的文化自信环境

优化文化自信的社会环境。时代在进步，社会在发展，大学生不仅仅是单纯处于校园环境中，他们也处于社会环境中，在社会环境中进行摸爬滚打。所以优化相应的社会环境，对于培育大学生的文化自信具有重要的作用。

培育大学生的文化自信和文化环境息息相关，所以要创造一个文化氛围浓厚的社会文化环境。首先，应该利用新闻传播媒介来对中国优秀传统文化进行传播，比如在电视频道播放相关传统文化的纪录片，增加大学生对优秀文化的归属感，从而培育文化自信。其次，利用杂志和报亭这些传播性强的传统手段，对中华优秀传统文明、抗日战争精神和社会主义先进文化进行大范围的传播，增加大学生对文化认知的途径。再次，利用相关的公共场合进行传统文化的传播，引导大学生。比如图书馆、博物馆和红色教育基地。在图书馆进行宣传优秀传统文化的活动；
带领学生们参观博物馆，并且由主持人对博物馆的一些重要展览物品进行讲解；
除此之外，带领学生去到相关的红色教育基地，感受革命家的英勇事迹，从而激发其文化的认同感和归属感。

最后，优化网络文化环境。当代大学生热衷于网上冲浪，优化网络环境对于培育大学生的文化自信起着关键的作用。网络上的文化水平参差不齐，部分大学生心理不成熟，容易被网上的不良价值观所影响。只有规范网络上的环境，培育大学生的文化自信才能朝着更近一步发展。这就需要网警和广电总局的工作人员对网络环境进行实时监控，屏蔽不健康的信息和资源，净化平台。弘扬和传播正能量，对于一些“精日”分子的言论进行屏蔽，对于抹黑民族英雄的言论进行删除并且对该账号做出相应的处罚。在网络版面多多传播正能量，大力弘扬社会主义核心价值观，为大学生培育文化自信提供洁净的网络环境。

优化校园文化环境。学校环境是对于大学生来说影响比较深刻的环境，大学生的吃穿住行一般都集中在学校，最重要的一点是，学校是学生进行文化知识学校和文化自信培育的重要场所，所以说，优化学校环境是非常有必要的。

首先，优化教师队伍团体，提高教师的科学文化知识素质和心理素质，最重要的是教师要具备高度的文化自信。教师要认真践行中华优秀传统文化，在日常工作教学和生活中，要坚决抵制不良文化，遵守职业操守。教师在课堂上要积极传播正能量，大力弘扬社会主义核心价值观，引导学生的心理正确发展和积极投身于社会主义事业建设中来。其次，加强学校良好的校风建设，校风是校园文化环境的重要组成部分，对大学生的生理和心理发展都产生着重要的影响。良好的校风能帮助大学生们提升文化自信，所以学校领导要秉承着公平公正和民主的原则，教书队伍要秉承着爱岗敬业、关爱学生和教书育人的原则，共同创建一个和谐文明且文化氛围浓厚的校园环境。

优化家庭成长环境。家庭是每个大学生的第一所“学校”，大学生文化自信的培育，家庭是首要场所，健康良好的家庭环境才能促进学生的全方位成长，反之则会阻碍学生的全面发展。

首先，父母是家庭的创建者和孩子的第一任启蒙老师，父母这一角色在家庭环境中处于重要的地位。每个孩子在刚开始都是一张白纸，在白纸上画的第一笔是由父母来进行的，父母的行为举止对孩子具有潜移默化的影响。父母是孩子的榜样，作为榜样，父母要具备足够的文化素养，父母在教育孩子时要着重注意：努力提升自己的知识素养和对中华优秀传统文化保持高度自信心和热情的态度。只有这样，才能为孩子培育文化自信创造良好的家庭环境。其次，要保持一个深层次有涵养的家风，让孩子在潜移默化中体会优良传统并且随之去做出相应的行动。

改革传统课堂教育方式

传统的课堂教育方式不可避免的存在着缺陷，而文化自信的相关教育是极其重要的，所以改革传统教学模式对于培育大学生文化自信来说是重要的模块环节。

我国的传统教学模式是教师为课堂教学的主体，课堂由教师来主导和控制，学生是旁听者的角色。这种模式的缺点就在于，学生丧失了独立思考的能力，教师将所要学的知识传授出来，学生顺利接收。这样一来，在课堂教学上就丢失了学生独立思考的环节。这种灌输式教育的弊端已经显露无余，教师应该把课堂交还给学生，由学生主导课堂，让学生主动承担起文化建设的使命。

加强大学生的文化交流建设

大学生的文化自信培育工作不能是带有强制性的，如果带有强制性那效果一定会适得其反。对大学生进行文化自信的培育应该建立在大学生感兴趣的基础上，所以就要以大学生喜闻乐见的形式来进行。在对大学生进行文化教育时，不能枯燥的纯理论进行。而是要将理论和具体实践行动相结合，在对中国传统优秀文化进行宣传时，可以和去优秀文化景点实地考察相结合，这种方式既不枯燥，又吸引了学生的兴趣，在旅游的过程中牢固的掌握了相关知识。

在大学生进行文化交流时，积极引导大学生成为交流的主体，体现出其的地位和价值。从而使其坚定文化自信，弘扬中华文化，坚定理想信念。

理性对待外来文化

大学生的文化自信就是对本国的优秀文化的高度认同，把中华优秀文化发扬广大，并且正确的看待外来文化，用辩证的思维来思考。

理性对待外来文化就是让大学生对于外来的文化不是全盘否定，也不是全盘肯定，而是对于文化当中有碰撞和冲突的地方，要有自己的文化评判标准，对于“精华”文化和“糟粕”文化有一个属于自己的清晰的定位，通过批判继承西方文化来丰富自己的知识文化涵养。这一点就对大学生在文化课堂上提出了要求，要求大学生建立关于文化的辩证思维。对待一切事物和问题都要用马克思主义的辩证观去评判，任何事物都有两面性，要用辩证的眼光去看待，只有用辩证的眼光看待才会得到客观和全面的见解，这是培育大学生文化自信培育的重点之一。对于外来西方文化的精华，我们要善于学习和吸收。用尊重、平等的眼光去看待，取长补短而做到为我所用，但是又不能丧失了我国文化的主权。

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