英语专业调研报告例文

英语专业调研报告范文 弓 I 导语:随着中外交流越来越广泛英语的应用越来越广泛下面小编 跟大家分享英语专业调研报告以供参考 目前高等学校在职业教肓方面存在着一些突出冋题学校教育与学生 就业及市场对人才的需求相脱节教学实效性较差教学工作处于尴尬 局面在采用抽样调査法、问卷调査、走访等方法后对商务英语专业 市场人才需求的状况对商务英语专业学生教学及课程开发的要求等 情况进行了调查与分析以有利于改革高职高专教育和教学工作 就业市场商务英语人才需求 在国民教育体系中职业教育是一个不可忽视的重要组成部分因为它 是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径职业教育就是就业教 育社会需求是职业教育的生产力只有坚持改革、创新根据市场需求 及时调整专业才是职业教育可持续发展的根本途径 20**年 8 月至 2 。**年 9 月吉林省教育学院外语系《高职商务英语专业 课程开发与课程设置改革的研究》课题组在吉林省、辽宁省、浙江 省以及北京、上海、深圳、杭州、义乌、大连等地进行一次市场人 才需求社会问卷抽样调査力图调査社会对商务英语专业人才的需求 情况了解…些基本情况及所占比例为商务英语专业进-步发展提供 依据并按社会需求和就业导向进行课程开发和改革重新制定以就业 为导向以学生职业生涯规划为主线的教学计划使专业及其课程设置 更趋完善、有效并符合当代社会发展的需要具有时效性 一、 美 于调查问卷 1、 问卷调查的问题 本次调查问卷是由课题组成员共同设计的由三部分组成即调查单位 基本情况、主体问卷以及对商务英语专业课程设置的情况调査共设 计问题 35 个其中调研单位及被调查者个人基本情况 5 个市场人才需求 和课程设置调査具体问题 30 个 2、 问卷调査的途径 此次调査问卷发放采取的方式有两种一是邮寄问卷二是通过走访的 方式直接到调査单位发放问卷与管理者进行面对面的交流和釆访并 把答卷当场提交上来邮寄的调查问卷以及走访单位的范围包括全国 5 个省、12 个市共发放问卷 500 份收回问卷 156 份其中有效问卷 128份 二、 基本情况 本次调查的单位主要涉及国营和事业单位、民营企业、中外合资企 业、商贸和股份制公司、个体及私营公司等从企业规模看大型企业 占幻、0%、中型企业占 31、界、小型企业占 46、网从企业的经济类 型看国有企业占 10、4%,民营企业占 23、5%、中外合资企业占 9、0% 、商贸和股份合作制公司占 25、5%、个体和私营公司占 31、6% 调査以公司和企业管理者为对象其中企业经营者职务为董事长、总 经理、厂长、企业高层副职占 26、0%市场部及人事部经理职务占 38 、5%工程师和技术人员 8、7%公司职员 17、5%其它职务占 9、3 鉴受调 査的 128 人中男性占 64、1%女性占 35、9%、 三 、对商务英语专业人才需求情况 在本次调査 4 唯问到调查单位目前是否有弓 I 进商务英语人才计划时 有 60、9%的单位选择了 “有”；暂未考虑和没有的分别为 23、4%和15 、6%这说明市场对商务英语专业毕业生需求是比较大的培养的前景 是乐观的调查中认为最受企业欢迎的商务英语专业毕业生类型是“ 学习成绩好并具有较强的社交能力的”占 60%其次是“社交能力强” 的占 27、9%而“学习成绩好”的占 12、1%、可见综合素质高是最受 欢迎的毕业生类型 在问到对商务英语专业毕业生的具体要求（可多种）时提出“英语口 语好”的比例最多占 61、6%依次是“交际能力强”占 53、8% “具有 扎实的基本功业务能力强”占 42、6% “有否定的商务实践能力”占4 0, 5% “英语+商务”占 19%毕业生“要过英语四级”的占 18、5% "‘有 国家二级计算机证书”的占 10、3% “具有良好的职业道德和就业观 念 ”占 5、6% “形象气质佳”的占 3、1% 英语调査报告优秀范文英语调查报告优秀范文对于职业资格证书对 毕业生是否重要的问题上调查单位表示重要的比例为 45%认为不太重 要重实际能力的占 54、观由此可看出用人单位已倾向于看重毕业生 的实际能力和水平但从统计的比例数也可看出目前不少单位还是重 视毕业生是否拥有各种证书 四、对商务英语专 0 k 学生教学及课程开发的要求调查 在本次调查中调查单位对商务英语专业教学和课程设置的问题是比 较关心的在问到商业英语专业的英语基础课是否需要以商务内容为 学习材料时有 82、5%的单位选择了同意;不同意也不反对和不同意的 分别占 12、3%和 5、2%这表明商务英语专业的英语基础课的教材以商 务内容为学习英语技能的材料是符合市场需求的 在商务英语专业的专业课教学应该用英语进行还是借助汉语讲授的 问题上同意借助汉语讲授商务知识的比例最高占 45、3%同意用英语 讲述的比例占 33、6%不同意也不反对的比例是 21、1%可见赞成借助 本族语学习商务知识的比重较大说明专业知识的学习与英语技能的 培养相关性不是十分大 在问到针对商务英语专业的学生在大学期间应幵设些课程为好时有 3 1、5%的经营者建议开设“商业英语精读”和“商业英语听说”课程 ;要求开设“国际贸易实务”、“商务礼仪”和“市场营销学”的比 重也较大分别为 25、6%、14、1%和 10、9%; “商务英语写作”占 18% “电子商务”占 16、3% “国际金融” 15、3%“经济学"占 14、6%还 有提岀开设“社会学”和“管理学”等 五、存在的主要冋題及改进建议 通过此次调查了解到用人单位对学校培养学生方面有较高的要求其 中认为学校应该培养学生能够与各种人打交道具有较强的沟通能力 的比例最高达到了 43、5%其次是：培养学生具有较强的实务操作能 力（21、5%）.培养能力和知识相并重的学生（19、3%）不太清楚或无 建议（15 折）

　在问到“您作为用人单位能否就高等职业院校商务英语专业的学生 培养方面提出一些宝贵意见和建议"时有的调査单位表现出很强的 社会负责感提出了很多建设性的意见和建议归纳起来有以下几个方 面；1）提高学生的整体素质；2）培养思想道德好的学生;3）要求学生打 好英语语言基础口语流利并具有较强的商务实践能力;4）学校要注重 教学质量;5）找实践单位参加社会实践学习进行实用型教育;6）要培 养学生具有一定的书面表达和翻译能力；7）鼓励学生增强自信精神;8 ）培养学生具有社会交往能力提高整体形象等 从此次调査问卷可以看出用人单位对毕业生和学校的要求都具有较 强的实用性和针对性的特点既要求学生有较高的英语语言技能尤其 是英语口语水平又需要学生具有较好的商务实践和商务沟通能力也 对学校提出了培养学生的综合素质和提高教育教学质量的要求这些 调查结果应引起我们极大的关注和重视有待在今后的商务英语专业 教学中进行调整和强化它也是进行商务英语专业课程开发和课程设 置改革的重要依据具有宝贵的参考和实用价值

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