以机构库为载体推送高职教育发展趋势信息的服务研究 高职发展趋势

　　[摘要]本文在分析机构库对研究高职教育发展趋势和提升高职图书馆地位方面的意义和作用的基础上，提出了高职图书馆依托机构库开展专业性、主动式、个性化、移动性争联盟化服务的策略。
　　[关键词]机构库；高职教育；图书馆；服务
　　[中图分类号]G252
　　[文献标识码）A
　　[文章编号]1008—0821（2012）08-0059—03
　　我国的高等职业教育从上世纪80年度发展至今，已经成为中国高等教育具有基础地位的重要组成部分。2011年，我国具有高等学历教育招生资格的普通高职院校有1228个，高职院校在生源、办学资源、师资等方面的竞争日趋激烈。面对高职教育如此超速度、超规模的发展，以机构库为载体追踪、分析高职教育发展趋势，提炼院校特色、提升办学质量已成为高职院校现实生存和未来发展不容忽视的关键问题。
　　机构库（Institutional Repository，简称IR）又称机构仓储、资料库、机构信息库、成果数据库、机构知识库、机构典藏库，是以搜集、组织、存储学术机构（如大学、研究所、图书馆、博物馆等）专家、教授、学生创造的相关数字和知识资源，并供机构内外用户共享的学术性文献数据库，其具有综合性与学术性、特定性与永久性、开放性与互操作性、动态性与数字性等特点。
　　1 构建机构库对研究高职教育发展趋势的意义
　　1.1 有利于高职院校的竞争性发展
　　“物竞天择，适者生存”是现实事物发展的必然规律，高职院校要想在激烈的竞争中保持优胜地位，必须重视对未来发展趋势的把握，积极主动洞察同类高职院校发展概况。机构库在遵循一系列行业标准和操作协议的基础上，连续、集中、系统、全面收集学校教学科研信息。因此，它所收录的信息不仅可以展示校际之间的学术水平，也可被其他搜索引擎检索到，从而实现本校科研成果的加速转化，为提高学校科学、社会及经济的关注度，增强学校知名度、地位及公共价值创造必要条件。
　　1.2 有利于高职院校的科学性发展
　　近年来，随着“高教大众化”的涌现，高职院校无论是在数量还是规模上，都出现较大增长。但如今，高等职业教育的发展战略已逐步从高职院校数量的扩张转向质量和效益的提高。机构库在资源管理、资源揭示、资源集成整合、资源深层次利用等方面具有优势，可为高职院校管理层提供决策支持，科学地制定学校的服务方向、办学规模、专业结构等发展策略，使学校获得健康、快速发展。
　　1.3 有利于高职院校的持续性发展
　　可持续发展是当前高职教育改革与发展的核心，而特色是高职院校生存和发展的源泉所在。高职院校在坚持“校企合作，工学结合”办学模式的过程中，每年产生的原生态科学成果逐步增多，如企业灰色资源、课程设计、研究报告、教学课件、成果数据等，这不仅反映了该校的办学和教学科研水平，而且对从事高职教育发展相关研究的学者来说也是非常宝贵的研究资源。通过构建机构库，深入挖掘保存本校特色资源，不仅可以为不同类型用户（校内师生、行业企业、政府部门）提供便利的资料查找，而且可以为高职院校长期保存、积累和共享本校特色资源，寻求可持续发展之路奠定基础。
　　1.4 有利于高职院校的协调性发展
　　高职教育是当今社会发展的有机组成部分，每一所高职院校都应面向未来，按照“立足行业、面向社会、服务地方”的服务范围定位，注重“规模、结构、质量、效益”的协调发展，使人才培养的规模、结构和质量适应社会的要求，完善和调整专业结构。机构库的存在满足了包括教学科研人员、企业用户、图书馆工作者、机构管理人员、出版商、数据商甚至提供资源的学生的利益需求，加强了高职教育与社会、行业的联系，为高职教育与区域经济社会协调发展拓展空间。
　　2 构建机构库对提升高职图书馆地位的作用
　　2.1 整合资源
　　随着现代信息技术的发展、计算机网络的普及与深入，网络信息资源日益丰富，但这些无序的信息让用户淹没在信息的海洋中而无法正确、快速地找到所需信息。机构库的出现，为图书馆开辟了新的信息聚群服务领域，同时高职教育发展趋势信息集群为机构库的设置添加了新元素，尤其是教科研和行业企业所形成的灰色知识资源，能更好地为高职教育研究提供有效信息。图书馆如能抓住这个机遇，大力推进信息资源的有效整合，将为高职图书馆提高信息服务水平奠定基础。
　　2.2 互助双赢
　　在数字图书馆的研究与实践中，有很多思路与机构库不谋而合。比如，机构库的目的之一就是实现资源的高度开放与共享，促进学术交流，而数字图书馆一直在提倡和实践信息资源的共知共建共享。目前，高校数字图书馆联盟凝聚了众多高校的积极参与，利用其独特的信息组织、信息标引等方面的专业优势以及数字图书馆建设中的经验，促进机构库构建中隐性知识的显性化，将促进图书馆的创新、改革和整体水平的提高。
　　2.3 发挥优势
　　高职图书馆在长期发展过程中逐渐形成了以学校专业为核心的特色馆藏资源，并有一支善于资源搜集、组织、检索利用的专业队伍。只要高职图书馆将机构库与传统学术体系相结合，充分运用现代信息技术，遵循扬长避短、发挥优势的原则，整合各类型的信息资源，改善图书馆的生态体系，拓展图书馆的发展空间，积极参与高职教育研究，必将更好地满足各类用户的知识需求，牢固确立在知识交流中的核心地位。
　　3 依托机构库高职图书馆开展服务的策略
　　3.1 专业性
　　高职教育的生存、发展是基于专业设置与岗位需求的，专业是高职院校的支柱，专业群则是核心的支撑基础。所谓专业群是以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑组成的专业集群，具有专业来源相近、学科基础相同、专业资源共享和专业发展互补的特点。因此，图书馆在构建机构库时，应根据学校专业群的设置，确定模块设计，保证信息资源合理、准确分配。同时为每个专业群配备高素质的专业馆员，开展专业联络、专业文献建设、信息素养教育、专业类参考咨询等服务工作，从而保证机构库的可持续发展和服务的实效性。 　　3.2 主动式
　　实践证明，若想把图书馆工作做好，主动服务是必要的前提。高职教育事业是一个不断发展的过程，信息资源处在不断调整和更新之中，在构建机构库时，采取定制、知识挖掘、相似性比较、智能推送等技术，主动、及时提供全面准确的高职教育信息，有助于用户分析竞争形势，发现潜在竞争对手，把握研究的结构性变化，分析预测发展趋势，从而使高职院校保持竞争优势。
　　3.3 个性化
　　高职教育是办学共性和个性化特征的统一体。高职图书馆在构建机构库时，每个模块功能应以人为本，满足不同用户的个性化需求；依托机构库针对不同用户采用不同服务策略和方式提供不同信息内容的服务，如个性化内容定制服务、个性化信息检索定制服务、个性化界面定制服务等。与传统图书馆服务相比，机构库在对用户的深度个性化服务方面要求更高，体现在满足用户的专业化需求以及跟踪并融合于研究课题之中提供优质的专业型信息服务上，让图书馆的服务渗入到学术研究的整个过程，实现服务到人的目标。
　　3.4 移动性
　　随着通信技术进步和手机、IPAD等大众化移动终端的快速普及，手机已经成为除报纸、电台、电视、互联网以外的第五大媒体，是最方便、最大众化的信息应用终端。因其具有使用便捷、不受时空限制的特点，正在成为人们获取知识信息的重要手段。高职图书馆应重视并利用移动通信网络与手持终端这个新媒体平台来拓展和改造自己的服务，突破传统图书馆时间、空间限制，把机构库的信息服务随时随地推送到不同用户身边，进一步提升图书馆的管理和服务水平。
　　3.5 联盟化
　　高职院校由于受到各方面因素的制约，并非所有学校都愿意或有条件建立独立的机构库。为获得共享技术平台和内容资源，可通过地区性联盟、行业性联盟等方式构建机构库，让用户获得某一地区、某一行业相关文献，根据主题内容形成不同的专题，使研究者能按照研究主题宏观地了解某领域或某专题的知识产出情况，达到提供知识管理与能力分析功能。诸如对正式出版物、灰色文献（内容复杂、信息量大、形式多样、出版迅速、通过正规购买渠道无法得到的文献资料）等各种资源的整合，以满足对高职教育发展研究的需求。
　　4 高职图书馆依托机构库开展服务的实证
　　4.1 建设思路
　　浙江建设职业技术学院图书馆在学院省级示范性高等职业院校建设特色教学资源库平台建设项目中以CNKI数字出版平台为依托，以文献服务为基础，以专业学科情报服务为主要建设方向，在资源整合的同时，充分挖掘数字资源更深层次的价值，满足学院全方位、多层次的教学、科研、管理需求，为学校和企业用户提供增值性的主动服务为设计理念，构建了具有高职教育、党政文化建设、示范建设等主题功能模块的机构库（图1所示），各模块中的内容可根据需求自由增加和删减。
　　4.2 质量与成效
　　4.2.1 资源建设多元整合
　　利用现代信息技术、设备和丰富的建筑专业馆藏资源以及行业原创性信息资源，与优秀的数据加工商合作，开发和集成学院具有鲜明高职建筑类专业特色的资源服务平台，为教学提供数字化特色资源、馆藏资源、随书光盘等信息，积极采取主动性、个性化、专业化、知识化的服务模式，满足教育教学的需要，支持和推动高职教育模式的改革和创新。
　　4.2.2 平台呈现增值服务
　　机构库平台依托“中国知网数字出版超市”，全面汇集整合、及时准确提供国内外各类文献资源，通过知识挖掘、智能关联、智能推送等技术，助推教学、职能部门提高科研和管理水平。个性化定制推送学院教职工的科研成果，使行业、企业能观察到学院有关技术服务的切入点，有效促成科研成果的及时转化，为学院校企合作的可持续发展寻找更多的机会。
　　4.2.3 信息推送对象广泛
　　以文献服务为基础，以专业情报服务为主要建设方向，在资源整合的同时，实现专业的深层次服务，该平台既在推动学院教学改革、提高学院科研水平、提升学院决策水平等方面提供支持，又为深化学院校企合作、构造图书馆核心竞争力提供信息服务。
　　4.2.4 访问量和使用率高
　　机构库平台通过个人馆的漫游功能，为校内外用户提供不受时间及距离限制的各类资源检索服务。该平台于2010年11月开通使用，截止2011年12月31日，使用总次数达到137848次，具有较大的访问量和使用率。
　　教育源于社会需求，高职教育是社会发展的产物。机构库的出现是顺应了开放存取的时代要求，在搜集和保存信息资源，创建高职办学特色，传播弘扬学术成果，提高学校声望等方面承担着重要的使命。高职院校应把机构库作为整个校园信息环境的有机组成部分，与教学科研、校企合作流程相结合，不断更新高职教育发展的研究内容；高职图书馆应把机构库与图书馆的其他服务相结合，不断开拓图书馆发展的新空间，提供服务的新视角。

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