【从“把握”到“循序”,施政治备考良方】 去火良方

　　在文科综合能力测试中，很多同学对政治学科的考查只简单归结于背诵，这是不科学的。要知道，没能了解政治备考的精髓，是不能在考场上得高分的。这里，我就详细谈谈政治学科的考查特点及备考方向。
　　
　　一、研究考查要求，
　　把握复习方向
　　首先，学科知识仍然是考查重点。尽管政治学科特别关照现实，但是重要的还是考查学科知识和学科能力。因此，复习中就要避免陷入一个认识误区，即有的同学总是等到最后的复习阶段，以为了解几个热点就行了。其实，试题载体只是背景，通过载体考查考生对政治学科的理解才是目的。
　　2011年海南卷第19题：发展核电是满足人类能源需求、减少碳排放的重要途径。据报道，目前全球共有核电站近500座，核能发电量已占全球发电总量的16％。但美国三里岛、苏联切尔诺贝利、日本福岛等核电站先后发生核泄漏等严重事故并引发灾难，使核电的发展受到严峻挑战。面对核电生产与安全的矛盾，人们应当
　　①正视现实，认识到矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力
　　 ②完善设施，在保证安全的前提下稳妥发展核电
　　③未雨绸缪，防止意外的因素导致矛盾同一性向斗争性转化
　　④重树信心，相信能够通过不断完善技术手段确保核安全
　　A．①②B．②③
　　C．②④D．③④
　　此题看起来考查了一个大热点，即地震。但是认真分析，考生必须具备很好的哲学素养才能够解决问题。必须理解，矛盾既包括斗争性也包括统一性。矛盾的这两个基本属性是密切联系不可分割的。①选项用矛盾的斗争性代替整个矛盾本身，就是否认了矛盾，否定了矛盾是事物发展的源泉和动力。“矛盾双方”可以在一定条件下相互转化，“矛盾的两个基本属性”之间不可以相互转化。选项③混淆了矛盾双方和矛盾的两个基本属性这两者，是错误的。
　　另外，近年来试题呈现方式逐渐多样化。政治试题以文字为主要的呈现方式。文字所表达的主要是事物的现象，要求考生通过分析这些文字所表述的现象，挖掘其背后所体现的道理。这是政治学科的基本功能，也是高考的基本要求。因此，考生在复习中就要学会“透过现象看本质”，而不能就现象说现象。许多考生在答题中只会“就事论事”，就是因为没有把握住政治学科的“透视”功能。文字性材料的来源很广泛，有的来自于不同学科，甚至理科的诸多学科都可以作为载体材料，如科技发展的前沿情况，很多都成为了政治试题的背景，而古汉语诗词等作为试题载体更是常见的命题样式。大量的还是现实生活中的“事”，既包括国家、社会的大事，也包括学生们微观生活中的小事，事事都可入题，是政治学科的一大特点。因此，学习中“事事”都拿来进行分析，并通过分析“事”、挖掘“理”来深度理解学科知识是重要的学习方法。
　　其次，漫画类试题、图表类试题、计算类试题增多也是近年来高考试题的一大特点。漫画类试题的特点是载体信息分散，确定性不好把握，因此，需要考生多研究漫画，研究其主旨；图表类试题要求解读信息时的全方位审读、纵横对比。
　　计算类试题分别在全国卷与新课程宁夏卷中出现，要引起关注。计算题并不意味着政治学科的试题要用数学思维来解答，而是意味着对政治学科知识之间关系的理解要求更有深度了，意味着对考生的思维能力要求更强化了。至少，考生要清楚各种知识要素之间的关系，才能够正确解答此类试题。
　　2011宁夏卷12题：2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元。产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为
　　 A．1452万元B．1320万元C．1210万元D．1100万元
　　具体解答思路是：①企业劳动生产率提高10%，企业一年内生产的商品数量变为10万件×（1+10%）=11万件。②单位商品价值量和社会劳动生产率成反比。社会劳动生产率提高20%，则单位商品价值量变为132元÷（1+20%）=110元。③该企业2011年生产的商品价值总量为110元×11万件=1210万元。答案为C。
　　当然，政治学科一定要密切联系现实社会生活，所以试题载体主要为社会生活场景。政治学科的高考试题要关注社会，反映现实。如物价上涨与宏观调控，科技创新与转变发展方式、战略性新兴产业的发展、西藏和平解放60周年与民族区域自治、建党九十周年、建立国际新秩序等，都是当前社会生活中所发生的重大问题。微观生活中许多现象也经常作为试题载体，甚至月饼的生产与消费都可以入题。
　　
　　二、深入理解学科，
　　强化知识基础
　　由上述分析知道，备考复习首先还是要认真研究并把握基础理论知识。新课程高考的政治试题更为重视学科理论价值，因此，复习中要特别重视对理论知识和观点的理解和把握，而不是仅仅追逐几个大热点问题。对学生来说，复习中一定要从整体上对学科知识有结构性理解，同时研究考查的重点知识。从重点知识内容看，经济生活考查的核心问题就是社会主义市场经济。即围绕着社会主义市场经济发展过程中的一系列问题展开，包括市场配置资源的种种情况，政府宏观调控的具体实施等；政治生活考查内容主要是公民权利的实现，即公民在社会生活中有哪些权利，国家应如何帮助公民实现这些权利，如此，就展开了关于党的领导、政府职能的系列知识；哲学考查的主要是思维方法，要求考生学会运用哲学道理分析具体事物的现象；文化生活主要考查文化对人的影响和作用，同时考查人该如何对待某种文化等。有些地区还考查一些选修模块，而选修模块也基本是必修模块的拓展，因此，从学科要求看，大致也是与必修相同的核心知识。
　　同时，还要努力拓展学习学科知识。近年来高考试题的一大特点是超越教材知识的要求比较多，有的是在试题材料的选取上或备选项中出现，教材不可能讲到的但在生活中大量发生的，如提高存款准备金率、印花税、消除体制性障碍等，试题中经常会出现。还有一种情况是试题的背景材料都是社会生活中新发生的事情，教材中不可能写到的，也是备考复习中应把握的学科知识。我们的理解是虽然考题超越教材但却并不超越考试大纲，所以备考复习中对国家的方针、政策，对国内外所发生的大事、要事，要作到心中有数。
　　
　　三、理论联系实际，
　　循序增强能力
　　高考的能力要求是综合性的，试题对能力的考查也是综合性的。但一谈到能力，许多考生想到的就是主观题怎样答。其实，客观性试题也需要能力，至少，获取或解读信息的能力要求就表现得很突出。
　　2011年宁夏卷18题：中国共产党人以自己的无私奉献精神，为中华民族的复兴前仆后继、流血牺牲、不屈不挠、艰苦奋斗。中国共产党90年的历史，是一部团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革并不断取得辉煌成就的历史。中国共产党能够取得辉煌成就，根本原因在于
　　①中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队
　　②中国共产党坚持在组织上对各民主党派的领导
　　③不断加强党的自身建设，努力保持和发展自己的先进性
　　④不断增强科学执政、民主执政、依法执政的自觉性和坚定性
　　A. ①②B.①③
　　C.②④ D. ③④
　　此题的关键信息是建党90周年。而共产党作为执政党是62年，因此，④是不能够选的。当然，对考生而言，最为困难的是答主观性试题，表现在：一是学科术语不规范，难以符合答题要求；二是答题不得要领，答不全要点。这就需要多看，多思考。思考每一道具体问题的具体要求，思考答题的思路、答案组织的规律等。
　　2011年宁夏卷39“（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。”
　　本题要求以社会意识的相对独立性原理，分析一个现实社会现象即妈祖文化绵延不绝，不断发展的原因。如果同学们对妈祖文化有较多了解，固然对解题有帮助。但必须循着社会意识的相对独立性原理这一基本线索来组织答案。此原理包括两个部分内容，一是指社会意识与社会存在不完全同步发展，二是指社会意识对社会存在具有反作用。因此答案应该是：“社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化。但是具有相对独立性。妈祖文化随着社会变化而发展，同时又保留基本特征。具有相对稳定性。社会意识对社会存在具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥积极作用。”通过对比可以看出，答案的第一层指出了妈祖文化具有相对稳定性，第二层指出了妈祖文化的现实积极作用。基本是遵循教材相关原理的基本层次进行答案组织的。因此，一方面我们要注重教材对基本原理的叙述，分清楚层次；另一方面，要立足于这些层次去分析相关社会现象，尽量思路完整地答题。
　　

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