【多变的手段,让课堂亮起来】 对老师课堂教学的评价

　　摘要：如何减轻学生的负担，一直以来都是教育研究的话题。曾几何时，教师为减负旗帜的的高扬而雀跃不已，学生们为书包的减轻而倍感高兴。但是，几年下来，减负的成效微乎其微。在外语教学上，目前存在的主要问题是“费时较多，收效较低”。教师和学生都感到精神压力和课业负担加重。减负，并不是意味着降低学生和自己的要求，而是需要教师转化课堂教学观念，优化课堂教学。
　　关键词：教学手段 提高课堂效率
　　正文：一个优秀的老师应该有多种不同的教学方法。教学中的某一种方法再有效，用久了用多了也就失效了。教师最怕的是教学方法固定不变，上堂下堂一个模式。一个聪明的老师，应该不断的改进教学方法，开展丰富多彩的教学活动，引起学生的注意力，使学生产生新鲜感，激发兴趣，从而提高课堂效率。
　　那么教师该如何运用各种教学手段，提高课堂效率呢？笔者认为，教师可以从以下方面着手：1.游戏与教学并轨。对于相当一部分学生来说，学习基础差，学习积极性不高，是因为目前的教学方法，对于他们而言，枯燥无味，学起来没兴趣。于是，一种厌学情绪油然而生。而对于电脑游戏等各种电子游戏，他们却是如此的迷恋。WHY?因为游戏是人类的天性，把游戏带入学习中，学生就会如鱼得水，在水中快乐地学习。例如：在讲“Olympic” 的 Warming up 时，我是这样设计的。课前我把各种奥运的运动项目写在纸条上，然后放在一个小纸盒中。然后我每次邀请2个同学上来，一个同学看了纸条后，用动作演示其中一个比赛项目出来，另一个学生用英文猜出比赛项目，学生惟妙惟肖的表演让同学们开怀大笑，既活跃了课堂气氛，又促进师生之间的情感交流，增进彼此之间的了解，更有利于提高课堂效率。
　　 2.用音乐辅助课堂教学
　　音乐是一种美妙的语言，正如英国哲学家卡来所说：“音乐是天使的演讲。”人的学习和心情有关，学生虽然对新知识充满了渴望。但在学习中难免有紧张和惧怕，降低学生的自信。而优美的音乐可以使听者变得冷静平和，使紧张的脑组织得到缓解。为了给学生创造一个轻松愉快的学习气氛，教师可以在每堂课开始的一两分钟播放一段轻柔的音乐，舒缓学生的紧张感，也可以在讲课中插入音乐。譬如在上“HIV/AID""时，在导入时，我选取Michael Jackson的heal the world ,.让学生先细细的品味这首歌。当悠扬的旋律响起，学生马上就沉浸在音之中。然后我问学生，
　　"there are people dying in many places around the world , can you tell me what are the most serious problems in some undeveloped areas?
　　 "disease "
　　"hunger"
　　 ......
　　Yes, very good .what is the most serious disease in these areas?
　　"AIDS"
　　在音乐的引导下，学生很自然的想到了艾滋，顺利的进入了主题在无形之中，音乐，调动了学生的情绪，推动了课堂的气氛，提高了课堂效率。
　　 3.适时组织课堂讨论，提升学生整体进步
　　受传统教育的束缚，目前课堂上还是教师与学生之间的单向信息交流，课堂缺乏师生之间或生生之间的交流互动。部分学生甚至成为被遗忘的角落。在课堂上分组讨论易于引导学形成一种互助学习的氛围。比如在写作课时，大部分学生写作中的语法错误百出，不少学生写的句子纯粹是“Chinese English”，我们可以尝试这样去练写作。在写作前，我把global warming写在黑板上，然后写几个问题，让学生分组讨论
　　"What is global warming?What causes global warming?Is it possible to prevent global warming?
　　学生可以选择其中几个问题分组讨论，写在纸条上相互修改，然后将自己思维活动用语言表达出来。最后让他们把讨论的结果写在黑板上，教师再稍作修改。一篇完整的作文就出炉了。这不仅培养了学生之间的友情，而且培养了他们的语言表达能力。
　　 4.适当开展竞赛
　　每个人都有表现欲，青春年少的学生们自然也不例外。在你的课堂上，不应该只有听话的学生，更应该有敢于表现的学生。在课堂中，我们可以将学生分组，分组比赛。比如说，在讲earthquake时,我是这样实施的。
　　T:There are many natural disasters affecting our life ,could you name some for us?
　　T: we will have a competition. I"ll divide you into four groups ,every time ,if you get the answer right ,you will get one point .the winner will get a small present after class.
　　学生马上热情高涨，每一组都争先恐后的回答。"hurricane ""typhoon""landslide"
　　之后，在讲述 the effects of natural disasters时，学生又进行了比赛。整堂课竞赛贯穿其中。
　　学生在“赛中学，学中赛”。选择既能提高学生的效率，又能增加集体荣誉感和竞争意识，让英语课堂从沉闷走向活跃。
　　结束语:上山的路不止一条，提高课堂效率的方法不止一个。需要我们不断去研究，去探索。在实际应用中，方法的运用不宜过滥。我们可以在课堂上利用一种或多种教学方式调动课堂气氛，提高课堂效率。
　　以上是本人从事多年教学中总结的一些浅谈。教室是开展教学活动的主要场所，是教学活动必须凭借的一个平台。在这个平台上，只要是有利于教学的手段，我们都可以拿来用。而相应地改变教法，推陈出新，可以使学生保持一种耳目一新的感觉。使课堂更加绚烂。
　　
　　

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