高中英语新课程改革_高中英语教师要跟上新课程的节拍

　　 【摘要】英语新课程把培养学生综合运用语言的能力作为总体目标，以学生为基本出发点，力求体现素质教育的思想，它特别强调关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神，使他们成为与世界接轨的新世纪的人才。�
　　【关键词】英语教师；要跟上；新课程；节拍
　　
　　 英语新课程把培养学生综合运用语言的能力作为总体目标，以学生为基本出发点，力求体现素质教育的思想，它特别强调关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神，使他们成为与世界接轨的新世纪的人才。在新课程中，要成为-名合格的英语教师，必须做好以下几点：�
　　1 具有全面的知识�
　　1.1 提高专业知识。现在的英语教材更多地借用国外原版的内容，语言更加地道，同时也更加灵活，跳跃性强。语言是文化的一部分，语言与文化相互影响，理解语言必须了解文化，所以英语教师必须：(1)要有坚实的英语基础――准确流利的语音、语凋，全面的语法知识；(2)掌握灵活多样的教学方法；(3)不断地充实自己，更多地了解相关的社会文化，提高自己的专业水平。教师只有具备了广博而精深的专业知识、社会知识才能在日益发展的现代化教育中游刃有余。�
　　1.2 掌握必要的现代化教育技术。其表现之一即是教学手段的现代化。收音机、投影、电视、录像、电脑、网络等多媒体技术的出现，是对教师传统教学手段“一张嘴巴，黑板加粉笔”的挑战。现代化教学技术的出现可以使教学内容更形象、生动，丰富多彩，使教学手段多样化，提高课堂效率，加大教学容量，更充分调动学生学习积极性，促使学生主动学习。因此，教师要加强现代化教学技术的学习，提高各种电教媒体的应用能力，并在教学中积极尝试、实践．以突出数学重点、突破数学难点，实现学科教学的优化和学科教学效果的提高。�
　　2 更新观念�
　　2.1 教师角色的变化。我国教育学者认为：要改变一个教师的教学行为必须通过调查其教学意识来实现。长期以来，在传统教学过程中，教师是主动的恩赐者，学生是被动的接受者，师生之间是“你授我受”的关系，而新课程标准的理念之一就是以学生为主体，所以，教师要明确从以“知识教育为本”向以“学生发展为本”的转变。因此教师应迅速转变教育观念，把自己看作是-个教育实际工作的研究者，而不是教书匠。�
　　2.2 师生关系的变化。教师的教是为学生的学服务的，广大教师应在实施素质教育的过程中摆正自己的位置，自觉增强服务意识，充分发挥学生的主体作用，必须改变原有的教师与学生间“权威――依存”的关系，确立“-切为了学生，为了学生的一切”的新型的平等的师生关系，不仅做学生的良师，更应成为学生的益友。所以教师还必须具有良好的沟通能力，与学生建立融洽的关系；教师要尊重学生，保护他们的自尊心和积极性；要关心学生，和学生谈心，了解他们的学习和生活困难，并及时给予帮助，缩短师生间的距离，只有这样，师生之间才容易沟通思想和情感，让“情商”在教学中发挥良好的作用。�
　　3 改变课堂教学模式�
　　3.1 培养运用能力。英语新课程要求要以学生为本，能力为中心，活动为重点。审视我们长期以来填鸭式的“满堂灌”，势必使学生错过发展机遇。所以，我们现在的英语教师必须把课堂的主角地位让给学生，教师从“幕前”到“幕后”，学生则由听众变为实践参与者。所以，课堂上，教师要避免采用教师讲解语法知识、学生死记硬背的传授知识的方法，而应采用多种方法，通过多种途径，引导、激励全体学生主动参与，要善于创设英语生活情境，营造宽松、民主和谐的教学氛围，组织生动活泼的课堂教学活动。比如，根据一定的教学内容，设计适量的灵活性较大的思考题，让学生进行讨论、辩论，这样既能调动学生积极运用已学语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。这样，很大地激发了学生的英语学习兴趣，同时学生在运用知识中掌握知识，从而提高了学生综合运用英语的能力。�
　　3.2 培养自学能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法。良好的学习方法，使学生能更好地发挥天赋能力。所以，教师应注重培养学生独立学习的能力，让他们更好地自主学习，给他们独立思维的时间和空间，让学生在学习中学会如何获得知识的方法，激励学生主动把握基础知识的学习。这样，可以为学生进行更高层次的语言学习创造条件。�
　　4 改变评价方式
　　我们对学生的评价应从重视语言要素转向语言实际运用，从强调书面转向口头，从重视结果转向过程等等。具体操作体现在以课堂口语练习，角色扮演、配对，小组互动，书面作文上面。评价方式不完全以考试为依据，更多地关注学生的语言运用能力和学生在学习过程中的发展和变化。这种能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，必能培养和激发学生学习的积极性和自信心，培养他们的集休合作意识，有利于促进学生语言综合运用能力和健康人格的发展，促进英语课程的不断发展和完善。
　　

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