[什么叫形象]个人形象是什么

　　老师曾经布置了这样一篇作文，题目叫《找春天》，老师为此带着学生们在3月初春时节到公园里实地寻找了一番。老师是为了锻炼他们的观察能力。　　问题是观察到了，如何将眼中具体的事物形象化，而不是一般的陈述：我找到了什么什么。
　　比如肖铁观察太阳，春天时比冬天升起得要早；河水开始解冻；柳树的叶子比其他的树绿得早；草地远看是绿的，走近了依然是枯黄的；最早开的花是迎春和玉兰；人们的衣着换了鲜艳的花毛衣；公园里工人叔叔在为游船刷油漆……
　　应该说，他观察得比较仔细、具体，为《找春天》这篇作文奠定了第一步良好的基础。能够把这些春天中的景象描写形象，要比这样具体一说难多了。该如何帮助孩子渡过这个难关？
　　我的办法很简单：“你就从你小孩的心理出发，怎么看这些事物保证和大人的不一样。比如孩子会把太阳叫太阳公公，小河呢到春天流水了叫唱歌。这就是孩子的心理，孩子眼睛里的事物特点。另外，我刚才举的这两个例子用了你学过的哪种修辞方法？”
　　“拟人！”他答。
　　“对！拟人，是孩子把事物形象化最有效的方法之一。你在让你孩子描写事物的时候，别忘记了用这种方法！你试一下，看怎么样。比如草远看是绿，一走近看还是黄的，古人诗这样写：‘草色遥看近却无。’从你小孩心理来看，再用拟人方法，那草像和你在干什么呢？”
　　他想想说：“逗着玩，捉迷藏！”
　　“再如，你说柳树叶子先绿，你依然可以把它比成像你们一样的小孩子。你说它像是哪一种脾气的小孩子？”
　　“急脾气的！”这回他脱口而出。
　　他明白从哪儿入手了，我再给他找来一些描写春天的文章，比如普里什文的《林中水滴》：“冰河里的水顺着冰柱跑下来，金色的水珠一颗颗地往下滴着。城里各处屋檐上都一样，黄昏前都滴着金色的有趣的水珠。”让他学有榜样，思路开阔，形象便不难理解，便在他心中活了起来。

推荐访问:什么叫 形象