初中生必读名著_小议农村初中生名著阅读

　　“生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀”这是莎士比亚所说，也可以毫不夸张的说，书就是人类的营养品.。但在经济日益发展的今天，信息传播的多样化的时代，中学生特别是农村初中生的课外名著阅读现状却不容乐观、令人担忧，这是我在农村六年语文教学中深深的体会。鉴于此，本人结合本校初中生课外阅读状态有了几点思考：
　　一、农村语文课外阅读存在的问题
　　（一）教师陈旧的教育理念
　　1、为分而教
　　每年的中考都会有现代名著阅读题，分值虽不大，却让农村初中语文教师在整个名著阅读教学都是为了考试而教，甚至出现这样的说法：“想让名著阅读题得分，那是大海捞针。”因此上课时，教师往往还是一本语文书、一本教参走进教室，这种单一、落后的教学方法，怎么可能不制约农村中学名著阅读教学的发展呢？
　　2、放任自流
　　在农村中学，部分语文老师在阅读教学中只重视课堂阅读，认为课外阅读是学生自己的事情，因此缺少对学生课外阅读必要的辅导。例如学生应该读什么样的书？怎么样去读书？读完之后，怎样让学生去交流谈体会等等。这些问题摆在眼前，很多语文老师是视而不见。因此势必会影响到课外阅读的有效性，导致学生的名著阅读也只是停留在表面，没有达到名著阅读所应有的效果。
　　（二）阅读条件的严重落后
　　1、缺少适宜的阅读环境
　　很多农村初中学校，由于经济的过后，学校都没有图书馆，个别学校只有简陋的图书室，但无宽敞安静的读书场所，不能为学生创造好的阅读环境，校园自主阅读的氛围实为平淡。另外阅读的社会环境也被污染，例如“颠覆名著”的现象、“惊悚小说”的出现、“休闲读物”的遍地开花等等。这些使孩子们阅读的内容远离启迪思想、关注社会、思索人生等主题。对于孩子来说：书不再是饥饿时的美餐.而纯粹是娱乐时的消遣。
　　2、缺少的家庭阅读条件
　　首先农村出外打工的家长很多，他们只要把孩子送进学校就万事大吉了。在农村中学，一个班级四十多位学生会有一半左右留守的。因此孩子在学习上缺少家长的关心，也更谈不上家庭阅读了。其次农村孩子的家长文化层次不高，对孩子的素质教育没有充分的认识。他们把课外阅读看作是“看闲书”，认为课外阅读会影响孩子的成绩，是不务正业，更谈不上主动为学生购买课外书了。所以家庭在为学生创造阅读条件方面是严重不足。
　　二、探索、寻求名著阅读的有效方法
　　中国古代诗文大家欧阳修认为“立身以立学为先，立学以读书为本”，由此可见读书是最好的学习。那针对目前农村中学生名著阅读存在的问题以及出现的不良现象，从事教育的我们应该要作出哪些努力呢？
　　（一）教师要转变教育理念
　　1、用心的指导学生。由于农村初中学生知识能力有限，阅读经验不足，学生的名著阅读难免会“浮光掠影”、深浅不一，这就要求教师要正确疏导，要改变应试式的教育态度。在课堂上，教师要以培养学生阅读兴趣，教会学生正确的阅读方法为主，在课外，根据学生的个性爱好，向他们推荐高质量、有文化内涵的名著来读，引领学生健康阅读，并且给予到位的指导。
　　2、善于组织多种活动。例如组织表演、即兴演讲、读书比赛、主持活动等等，这样做的目的是提高孩子的学习兴趣，让他们能够去爱读书，读好书。正所谓“得法于课内，成长于课外”，要让他们从课外名著阅读的广阔环境中获取更丰富的知识。我国汉代大学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我想学生通过好书的阅读，会找到开启他们智慧大门的钥匙。
　　（二）改善阅读环境，推开阅读之窗
　　学校应认真贯彻素质教育，为学生的课外名著阅读创造一个良好的环境。
　　首先图书馆要配置一定数量的图书，尤其是中学生必读的书目，着眼教学的可利用空间，多渠道搜集可供学生阅读的课外读物，要让学生有书可读。其次学校应营造一种浓厚的读书氛围，可以安排读书开放日，利用现有的条件因地制宜，开放图书室、阅览室，为学生创造好的阅读环境，培养阅读氛围；最后学校在校园内设置图书展橱窗，定期推荐优秀名著读物，展览优秀学生的读书笔记、读书心得、读书方法。从而使校园形成人人要读书，人人乐读书，人人会读书的氛围，并要让它形成良性的循环。
　　（三）提醒学生要学会读书
　　中国有句古话是这样说的“补漏趁天晴，读书趁年轻”。可以说年轻是读书的本钱。青少年要珍惜时间，翻动书页建立起自己的思想和知识。关于如何读名著？从鲁迅名言中，本人给孩子们几点小建议：
　　1、读书要“眼到”。
　　眼要观其文，切记读书不可走马观花、蜻蜓点水。眼睛不注意看，也就做不到专心致志。
　　2、读书要“口到”。
　　读书不要勉强硬记，要多读几遍，正所谓“读书百遍，其义自见”。
　　3、读书要“心到”。
　　首先是心到静时方读书，心不静，不要读书。其次你读书时，要把自己的心用在书上并能思考，用心去领会书中的含义。四到之中，“心到”是最重要的。
　　4、读书要“手到”。
　　俗话说“好脑子不如烂笔头”，古人崇尚“不动笔墨不读书”，读书过程中要学会摘抄积累，写读书心得。如果能定期翻阅，反复揣摩、吟诵，领悟其中妙处，这样日久天长，循序渐进中，你就提高了自己的文化素养和欣赏品位。
　　我想一个学校可以缺少先进的教学设备，可以缺少开阔的教研平台，可以缺少丰富的教学资源，但决不可以缺少我们读书的热情和激情。所以关于农村初中孩子的课外名著阅读，我们教师要把自己当作路标，以身作则、指引方向；应把自己当作灯塔，屹立风雨，指引方向；我们更要把自己当作一本书，向学生展示自己的厚度和宽度，向学生展开厚厚的画卷，任他们遨游，从中汲取营养，以此拓宽他们的视野，丰富他们的人生。

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