【高考材料作文之新变化】2018全国高考改革方案

　　摘要：文章仅从作文的命题趋势及变化角度，对材料作文进行了简单探究，希望能对学生提高作文水平有所帮助。　　关键词：材料作文；趋势；对策　　中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）36-0130-02
　　作文，一直以来都是很多学生谈之色变的软肋。为什么会谈之色变呢？因为难下笔！为什么又是软肋呢？因为得作文者得高分，高分作文不易得。多年的教学经验告诉笔者：高分作文不易得并不代表不能得，关键是要把握作文的内核——题意。确保作文审题准确无误，首先就要了解作文命题的趋势及变化，而这恰恰又是学生容易忽略的“死角”。下面，笔者就材料作文这一类型，简要谈谈近几年高考作文的命题趋势及变化，希望能帮助渴望作文提高的学生。
　　一、命题趋势
　　国家教育部考试中心制定了高考试题作文的拟制原则是直接触及社会现实问题，引导考生关注社会、关注时事、关注政治、关注自然、关注文化、关注民生、关注人文精神、关注伦理道德、关注自身成长。
　　基于这一原则，纵观近几年高考作文试题，我们会清晰地发现：高考作文命题越来越贴近学生生活，贴近学生思想，贴近学生的人生观与价值观。这集中表现在“理想”“道德”“情感”“意志”“法纪”五大主题上。这五大主题虽不一定直接以热点问题作为作文题目，但往往都会通过社会热点问题反映出来。例如，2011年全国卷作文，就是将买彩票的热点与讲求诚信结合在一起，从道德（思想境界）这一主题来考查学生。
　　对学生而言，“为时而著”就意味着关注社会现实，用心倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，让自己的心和着时代的节奏一起跳动。只有“为时而著”，学生写出的文章才能直击心灵的最深处。贴近热点、关注现实，自然也就成了高考作文试题拟制的一大趋势，而且是不变的趋势。
　　二、试题特点
　　1.试题探源。高考作文主要分为三大类型：命题（半命题）作文、话题作文和材料作文。这里主要探究材料作文的新变化。
　　以2011年新课标卷高考作文为例，这是一篇材料作文，题型与以往的材料作文并没有太多的区别，但考生普遍反映不易“下手”，这是什么原因呢？原来，关键在材料的内容。以往的材料作文多是故事、寓言，材料都比较直白易懂，学生容易下笔；但该材料却是一条新闻，学生觉得宽泛，难有明确的切入点。这使我们发现，2011年高考作文的一大变化在于更加重视考查学生关注社会热点的能力、积极思考社会生活的能力。
　　看2011年江西卷作文，我们又发现了材料的另一大新变化，即引入了文言文。把文言文当作作文材料的情况比较少，因为这实质上是加大了学生审题的难度。这一新的尝试同时又折射出高考作文一直求变求新的趋势。
　　看2011年江苏卷作文，我们又能发现材料的内容日趋抽象，不再像以前那样具体直白。相比较于以前的故事、寓言，故事性材料更直观可感，且易于“下手”。
　　材料作文作为高考作文的主力军，如果学生能吃准材料、吃深材料、吃透材料，把握住材料作文的内核，相信在作文上拿分会更容易。
　　2.变式分析。高考作文的新变化不仅仅局限在材料上，材料只是一种媒介，更多地是把对学生的考查放在了学生的能力——对社会的思考、对社会现实的关注上。因此，作文的考查有了更强的现实针对性。
　　例如，2012年宜昌市2调的作文，我们就能感受到作文的这一新变化，越来越突出而明显：
　　世俗可神圣，亲爱在人间。
　　请根据你对以上材料的理解和体会，选取恰当角度，写一篇作文。（要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字）
　　【立意参考】材料出自李泽厚《历史本体论》。
　　世俗可神圣：世俗生活中也有许多神圣的值得敬畏的东西，神圣大可不必求诸世外，就在日常实用之中；日常世俗生活亦应谨慎对待，有所执持，有所坚守，不可随俗俯仰，随波逐流。
　　亲爱在人间：人间可亲爱，把爱给予身边的每一个人；人间有真爱，这种爱不是抽象的情态，它就弥漫在每个人周围。
　　作文时，考生可就一个方面立意行文，也可两方面结合立意行文，只要扣住“世俗”“人间”，着眼当下生活，选取恰当角度写成文章即可。如：①在世俗生活中追求圣洁品格，在平凡人生中奉献或感受真爱。②平凡的生活，不平常的人生。③珍惜平凡生活，心存敬畏，心怀感激……
　　【新点探究】“材料”在这里又有了新形式——名句（诗句）。这道作文题，难在名句上。学生不理解，直接导致就是不能动笔，即使动笔，如果没有丰富的生活积累，没有留心身边，也很难完成一篇较出色的作文。
　　三、对策研究
　　近几年，学生语文水平的高低，更多地能从他们的作文水平中折射出来。作文也不再像以往那样，仅靠模仿、强化、突击就能快速提升，更多的是需要关注社会、关注生活，更多靠的是自身的积淀，情感的积淀、文化的积淀、生活的积淀，等等。这一变化在无形中对学生提出了更高的要求，学生需要转变思想，重新审视高考，审视语文，审视作文。
　　作文材料是与方舟子打假事件及人们对其行为的新闻短评。对于这个半热点问题，有的学生根本不清楚这则材料的实质是一则社会评论，作文命题的目的其实是让学生根据这则社会评论来发表自己的看法及见解，只要言之成理即可，考查的是学生关注现实、贴近生活的能力。很多学生直接撇开材料，未就事论事来谈，而是想方设法把自己积累的素材生搬硬套，致使作文千篇一律，这一问题在学生中特别严重。
　　针对作文新变化及学生作文存有的问题，首先，学生要转变认识和态度，重视作文，要清楚地认识到作文的新变化及趋势。其次，针对自己作文中的薄弱环节，对症下药，及时调整，多关注社会，多感悟身边的人与事。再则，教师也应相应地调整作文训练策略，转变思想，不再囿于作文范文的简单学习及借鉴，而是更多地延伸到课外，让学生多接触社会，了解社会热点问题，积极引发他们思考，让学生做一个有思想、积极进取的新新人。

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