【浅谈英语教学中和谐师生关系的建立与作用】 浅谈如何建立和谐的师生关系论文

　　摘要：任何学科的课堂教学活动都是教与学双边活动，英语教学也不例外，而和谐的师生关系，是师生双方满足教学需要，是保证完成教学任务的重要条件和协同教学活动实现教学目标的基础和保证.。师生关系融洽，教师热爱、信任学生、学生尊重、敬仰教师，不仅会产生生机勃勃的英语课堂气氛，而且会形成一种愉快、生动的英语学习氛围.。
　　关键词：英语教学；师生；和谐；作用
　　中图分类号：G633.41
　　和谐而良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，而这种生关系在教师和学生的人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。因此，教师首先要转变观念，从"师道尊严"的权威中解脱出来，俯下身子，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。从而在英语教学中与学生建立和谐平等的关系，这样才能保证教学任务的完成，以达到教与学互动的最佳效果。
　　一、和谐的师生关系的建立
　　（一）教师一定要热爱学生，做到无私奉献
　　人们把教师比作是蜡烛、园丁，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待。做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生学习的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对"后进生"冷眼相待。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。
　　（二）教师要对学生满怀期待之心
　　师生之间的相互期待，一定会给师生的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都行。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。
　　（三）教师应做学生的良师益友
　　师生关系是师生之间的联系，是师生之间在共同的教育活动中通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边、互动的活动过程。教师应该走下讲台，走到学生中间去，建立良好的师生关系。首先，教师要以真诚的态度对待学生，教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处、坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除心理防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地地为学生着想，分享他们的感情。只要教师能够建立这样的人际关系，就能使学生对学习产生安全感，并认识到自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学生潜能。第三，要为解决他们的困惑提供良机妙策。学生的困惑往往会埋藏于心底，不肯轻易透露，这将又给他们的学习带来一定的影响。为此我们英语教师可利用文本知识对其进行疏导，帮助他们走出困境，这样我们教师便在学生心目中占有一席之地，学生也便愿意与你交往。
　　二、和谐的师生关系在教学中的作用
　　（一）有利于开展英语教学这一双边活动
　　和谐的师生关系是教学活动的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，也可以充分调动学生的主动性和积极性。这是因为有了这种和谐的关系，学生在学习活动中似乎没有什么戒备的心理，教师在指导着他们学习时，学生就能充分发挥自身的主观能动性，从而他们就会在轻松、愉快而和谐的氛围中学习知识和运用知识，这样就使教学达到事半功倍的效果。同时有了和谐的师生关系，教师在引导学生学习的过程当中，学生不再是一种强迫式的学习，而是要学生主观的能动地学，从而克服了传统的以"教师灌、学生装"的填鸭式课堂教学模式。
　　（二）有利于激发学生学习的积极性
　　和谐的课堂气氛能营造出一种具有感染性的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成学生学习英语的一种心理需求。当一名令学生害怕的教师走进教室时，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影；在课堂上，脑子里就是一个要"遭"字当先而不能放松地去学习。而当一位受学生尊敬、在学生心中既有威信又和蔼教师走进教室时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋、心情放松，那么学生会很自然地积极地参与英语实践活动，真正成为英语学习的主人，发挥学习的潜能。
　　（三）有利于师生双方在教学心理上的满足
　　英语教学是一种活动。这种活动具有一定的人文性，也就是说教学的双方都应该在心理上得到一种满足，这种满足便是互相尊重、互相促进、共同提高、共同进步，从而获得"双赢"。从这方面而言，建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能充分发展自己的个性、实现自我的价值、展现健康的精神风貌。良好的师生关系是平等民主、尊师爱生的新型人际关系，它不同于一般的人际关系。从教学关系看，教师是施教者，学生是受教者；从心理关系看，教师是师生之间心灵桥梁的精心架设者，学生是积极响应者。
　　古人云："亲其师而信其道。"它显而易见地告诉我们师生之间良好的和谐的人际关系的重要性。总之，建立和谐的师生关系对深化中学英语教改，积极实施素质教育，提高课堂教学质量均起着重大的促进作用.。同时和谐的师生关系不但有助于提高课堂教学效率，也有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康发展。因此在当今英语教学过程中，我们更应该注重和谐师生关系的建立和其在课堂教学中的作用。
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