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[浅析体育教学中正确理解与运用自主学习]

发布时间:2019-05-07 06:55:34 浏览数:

  【摘 要】自主学习是为了实现教学目标,在体育教师指导下,学生根据自身条件和需要制定学习目标、选择学习内容、确定学习步骤,以完成学习目标的体育教学模式。它对学生弘扬主体精神、培养体育学习能力、加强学习合作性、发展个性等起到重大意义。实施自主学习可以通过学生自主选择学习内容、教学目标、学习步骤来实现。
  【关键词】体育教学;自主学习;应用方法与途径
  自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是为了实现教学目标,在体育教师指导下,学生根据自身条件和需要制定学习目标、选择学习内容、确定学习步骤,以完成学习目标的体育教学模式。它改变以往课程实施中过于强调接受学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。由此可见,自主学习对学生而言是一种学习方式,对教师而言则是一种教学方法。
  一、自主学习的意义
  (1)有利于弘扬学生的主体精神。体育教学中运用自主学习,可以给学生创造一定的自主学习的时间和空间,让学生在教师的指导下,根据课题与任务以及自己的实际情况,自主选择学习目标、练习方法、练习形式、练习难度,自主进行练习,因而,有利于充分发挥学生体育学习的自觉性和积极性,弘扬主体精神。
  (2)有利于培养学生的学习能力。在自主学习过程中,教师的指导相对减少,而分配给学生的独立思考和自主练习的时间相对增加,学生在学习参考资料(学习卡片、挂图、录像等)等间接的指导下,可以进行自主探究和练习,在自我认识、自我领悟、自我纠正的过程中培养学生了学习的能力。
  (3)有利于加强学生的学习合作性。在自主学习中,学生摆脱了在接受式教学中教师一人面对全体学生的情况,学生之间可以通过学习、创新、练习、讨论、比赛和总结的方式,加强交流,尤其小组学习中,整个小组成员为了一个目标而学习,激发起他们的集体荣誉感和竞争意识,这样不仅提高了学习的效果与质量,而且也培养了学生之间互相学习、帮助、评价的能力,为培养学生的合作学习能力提供了条件。
  (4)有利于发展学生的个性。每个学生的身体素质、个性及思维能力各不相同,自主学习方式可以充分照顾学生的个体差异性,他们可以根据兴趣、需要及自身实际情况来选择学习内容、形式和练习的次数,这就为学生的个性化学习创造了一定的条件,有利于发展个性。
  二、自主学习的方法与途径
  (1)学生自主选择学习内容。自主选择学习内容能激发学生学习的兴趣,学生在学习某些教学内容时,其状态和基础有着很大的差异,这种情况下,课堂教学就应该在集体教学的背景下,教师向学生提供足够的自主选择机会,充分发挥学生的主体性。
  (2)学生自主选择教学目标。自主地选择学习目标能让学生体验成功的快乐,增强自信心,适宜的学习目标对学生可以起到导向,激励和评价作用。那么学生如何确立适合实际水平的学习目标就显得格外重要。学生在确定学习目标时要注意选择的目标难度与自己的知识储备和学习能力相适应。如果选择的目标过难,超越了自己的学习能力,学生就会屡受挫折而丧失学习兴趣,那自主学习失去原本的意义;相反如果教学目标定的过于简单,学生轻而易举就能实现目标,则会导致自主学习流于形式。
  (3)学生自主选择学习步骤。传统学习动作的一般步骤是教师先讲解,示范动作要领,学生按照教师的要求、步骤去练习,然后教师再去纠正错误动作,这种教学模式,使得教师掌控了整个课堂,而学生自主学习的权力相对被剥夺,学生的创新能力在一定程度上被扼制。自主选择学习步骤却能给予学生尝试的机会,在学习动作阶段,放手让学生进行尝试、体会、理解、练习动作,学生亲自在练习的过程中探索适合自己的动作技巧和方法,从而可以引发他们积极主动地思考,充分发挥想象力,发展创造性思维。
  例如在健美操课“V”步教学中,学生根据教师提前准备的学习资料,自学“V”步的动作路线,然后进行尝试练习,小组之间的同学互相交流指导、纠正动作,教师在学生自学自练的基础上在再进行指导,完善动作细节;又如学生在学会健美操的基本步伐后,给学生充分的时间,让他们根据所学的基本步伐创编一组练习套路,最后进行小组展示、评价,这样给学生一个自主学习、练习、创新的环境,诱发全体学生学习的积极性和创造性,每个人乐于参与的课堂教学新格局便得以形成。
  三、自主学习过程中的注意事项
  (1)自主学习时,教师必须为学生准备好相关信息或信息媒介(学习卡片、挂图、录像、多媒体课件等),当学生在自主学习遇到困难时,就需要依靠这些信息来解决问题。
  (2)自主学习时,教师要为学生营造一个安全的学习环境。教师要对运动器材进行安全检查,向学生传授自我保护与互相保护的方法,课堂上维护好教学秩序。
  (3)在自主学习中,学生处于相对自由的状态,因此容易出现打架斗殴、损坏公物、讥讽挖苦、偷懒懈怠的现象,这些现象严重影响自主学习的效果,教师要尽可能防患未然,并能处理好突发事件。

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