大班数学王国大探险_大班数学游戏课件《数学王国》的制作与应用

　　一、开发相关　　（1）开发工具：Photoshop。　　（2）运行平台：Windows 98，Windows 2000，Windows XP。　　二、课件简介
　　本课件是针对5～6岁幼儿设计的数学游戏课件，利用多媒体电子游戏方式更加自然、逼真地认识多姿多彩的数学领域。幼儿可通过互动游戏对数字进行感知、认知，从而更加有兴趣走进数学活动。
　　三、学习目标
　　（1）利用点数游戏建立实物与数字之间的思维关系。
　　（2）根据游戏任务进行简单的分类，提高幼儿的概括水平。
　　（3）能够判断实物的多少从而进行比较。
　　（4）通过动画形式认识数字1～10。
　　四、课件详介
　　幼儿进入大班年龄阶段后，数学思维能力有了进一步提高，通过游戏的形式使他们更加有兴趣主动参与学习。幼儿在探索数学知识的过程中重在帮助他们发展思维能力。因为数量关系反映了数学知识间的内在联系和规律，是发展幼儿思维的积极因素，因此，本课件能够帮助幼儿建立初步的数学思维能力，刺激大脑皮层对数学领域的探索与感知。游戏中渗透选择、认知、点数、分类、比较等多个数学领域内容，帮助幼儿在数学学习中获得更进一步的理解与发展。
　　1.视频
　　使用亲宝网的数字视频动画认知10以内数字，感知10以内数字、序数、数字书写等。
　　2.音频
　　利用Office办公软件中的录音功能，添加生动的提问音频、鼓励音频，提高可见的声音效果，使课件更加生动有趣。
　　3.文字和图片信息
　　本课件选取色彩鲜艳、生动有趣的卡通人物、动物、水果图片，贴近幼儿生活，吸引幼儿注意力，能够提高幼儿参与操作的兴趣。
　　4.教学内容介绍
　　PPT第1页（如图1所示）：神秘的森林封面引发幼儿的好奇心及探索欲望，进入数学王国中会发生什么呢？带着好奇心，孩子们可点击“进入”键，走进数学王国的森林。
　　图1
　　PPT第2页（如图2所示）：进入页面，蓝色的水滴状选择条增加了视觉上的神秘感，幼儿喜爱的米老鼠将对幼儿进行提问，请幼儿选择自己喜欢的地方去看一看。幼儿可选择进入森林或海边进行探索与认知。
　　图2
　　PPT第3页（如图3所示）：幼儿选择森林页面后，可看到森林中有许多小动物，每个小动物可带领幼儿进行不同的数学学习。幼儿可通过鼠标点击自己喜欢的小动物（蝙蝠、袋鼠），跟随它们进入数学领域去感知和学习。
　　图3
　　PPT第4页（如图4所示）：点击蝙蝠后，幼儿便可跟随蝙蝠进行数学点数认知的学习与练习，建立实物到数字的数学逻辑关系，感知数字代表的意义，并进行5～12的点数练习。此页面有声音提问设置，幼儿听到问题后进行操作会更加有目的性。当幼儿操作正确时，数字将走进相对应的盘子里；当幼儿没有选对答案时，将出现鼓励的语音：“不对，再想想！”幼儿可重新进行点数并选出正确答案。完成任务后，幼儿可点击“返回”键，回到大森林选择其他小动物进行游戏。
　　图4
　　PPT第5页（如图5所示）：点击小袋鼠后，幼儿跟随小袋鼠进入了分类的游戏环节，画面中有幼儿熟悉的实物（胡萝卜、苹果、黄瓜、辣椒、草莓、梨）。当幼儿点击实物时，实物将自动滑入相对应的分类栏中，幼儿可跟随音频的讲解了解实物的分类原因，建立初步的分类关系。当实物全部分类完毕后，幼儿可点击“返回”键，返回到米老鼠页面进行新的选择。
　　图5
　　PPT第6页（如图6所示）：此页面与第2页连接，当幼儿选择海边的水滴条时，便进入了此页面，美丽的海边景色将带给孩子们愉悦的心情，幼儿可跟随音频及文字提示尝试点击海星和海螺进行游戏。如不想进行游戏便可点击“回车”图标，回到米老鼠页面，重新选择。
　　图6
　　PPT第7页（如图7所示）：当幼儿点击海星时，便会跟随海星走进比较大小的数学领域。在此页面会出现3张不同数字的牌，上面分别写着数字与相对应的实物，当幼儿认识数字时便可直接进行比较，选出正确答案。当幼儿点击数字8的牌时，图片下方会出现汉字“大”，再点击8的牌时，语音将说出正确答案“8比6大”；当幼儿点击数字2的牌时，图片下方会出现汉字“小”，再点击2的牌时，语音将说出“2比6小”。此时，幼儿可判断自己的认知是否正确。回答正确的幼儿内心得到了认可；回答不正确的幼儿可跟随课件进行正确的认知。操作完成后，可点击“返回”键，回到海边页面。
　　图7
　　PPT第8页（如图8所示）：当幼儿点击海螺时，便会进入此页面，此页面拥有生动有趣的Flash视频，幼儿可听到欢快、有趣而又上口的数字歌。欣赏完毕后，可点击“返回”键，回到海边的页面，重新选择游戏。
　　图8
　　五、结束语
　　数学多媒体课件具有独特的魅力，使幼儿更加喜爱数学领域的学习，建立数学思维能力。此课件可用于教师辅助教学，也可用于幼儿复习操作练习。
　　备注：此课件在北京市第四届学前教育技术应用作品评比活动中荣获一等奖。

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