真诚的教师让幼儿难忘 难忘那真诚的眼神

　　时下，一种教育形式如雨后春笋般出现在教改的浪潮中。如：“蹲下来看学生”“要赞扬学生”“鼓励学生”“和学生做朋友”等等，充斥着教师的耳目。其实，再好的形式也只是表象，没有温度。试想，如果一个不能以真诚对待学生的教师在套用这些形式的时候，会不会让人有一种东施效颦之厌呢？
　　今天，我想和大家谈的就是用真诚去对待孩子。
　　听过不少公开课，有校内的，也有校外的。课堂上，每一位教师都能做到微笑着面对学生，亲切的态度让人感觉无限的美好。我常常在想：这些老师在平时上课时，或者课后和学生相处时，也能做到这样吗？遗憾的是，就是这样的教师，当学生早上遇到他，饱含热情地用脆生生的童音向他问好的时候，得到的回应却是从喉咙深处发出的一种模糊的、类似清嗓子的一声“嗯”或者“啊”，不知那个可爱的学生当时是什么样的感受，也许孩子不能够准确地表达出心中的想法，但是，在他幼小的心灵一定会产生这样的疑问：老师今天怎么啦，昨天在课堂上不是还对我那么热情的吗？虽然孩子还不会说出“虚伪”“表里不一”这样的词语，但是，他应该能够明白：噢，老师原来是高高在上的，老师的心是和我们有距离的。纵使以后的课堂气氛再好，纵使这样的老师上课时再怎么热情，学生的心已经开始躲开了，气氛活跃的课堂只是一种“虚假繁荣”罢了，不可能真正进行心与心的交流了。
　　也曾亲眼看到一个老师，在课堂上“好孩子”“乖孩子”地叫着，下课后，用食指指着一个犯了错误的小朋友的额头不断地数落着。此情此景，我真的无语，只能说，这样的教师没有拿出诚心对待学生，这样的教师不真诚！
　　诚然，老师作为一个普通的人，也有喜怒哀乐，我们为人师的时候又不能把情感的垃圾带给学生。这时，我们就应该选择真诚，我们真诚地对学生说：老师今天心情不好，如果你看到我在生气，不是因为你们，而是我自己的问题。相信，你会得到这一帮聪明、善良孩子的宽容的，他们不但不会躲开你，而且会和你的心靠得更近。孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，只要我们播种下真诚，我们必将有真诚的回报。
　　作为幼儿教师的我们，更不能受传统师道尊严的影响，对学生不苟言笑，让自己和孩子的神经始终处于一种紧绷的状态。我们更应该从云端下来，能哭、能笑，也能疯狂，能和孩子用同样真实的感情感受问题，坚持和孩子诚实地互动，或许才能成一名好的幼儿老师，才能让你成为孩子童年的一个美好的而回忆。
　　我在和孩子们相处的时候，和孩子说心里话，和学生一起玩、一起疯、一起闹，小朋友经常对我说这样的话：老师，我怎么觉得你比我们大不了几岁呢？更多的小朋友在教室里经常对我说：“妈妈，我要……”继而，脸一红，不好意思地一笑，知道自己喊错了。每当这时，我会感动，我的真诚让我有如此幸福的感觉，一个只属于幼儿教师的幸福感觉。
　　如果教师有了真诚，一切形式的教育模式在我们的眼中都是多余的，因为我们有了真诚的爱，我们不需要身体上的“蹲下来看学生”，因为我们的心已经蹲下来了；我们不需要到处宣扬“要和学生做朋友”，因为学生已经把我们当成他最亲密的朋友了，我们更不需要整天把“尊重学生”挂在嘴边，因为我们心中有了学生，眼中自然就有学生。
　　冰心说过一句话：有孩子的地方就是春天。那么，我们和孩子在一起的幼儿教师，不是永远和春天在一起吗？愿我们用自己的真诚，在幼儿的心中挥洒出一片爱的天空，让孩子们因为你，有一个难忘而美好的童年，用我们的真诚创造出幼儿教育的春天！
　　（作者单位 江苏省泰州市爱的摇篮幼儿园）

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